Применение лазерных технологий на уроке технологии

Слайд1 Применение станка для лазерной резки и гравировки на уроках технологии.

Учитель технологии МАОУ СОШ №1

Сухоруков Александр Иванович

Слайд2.ЛАЗЕР — этоаббревиатураот «Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation». То есть «усиление света посредством вынужденного излучения»- Говоря простым языком: частички света (протоны), возбужденные током, излучают энергию в форме света. Этот свет собирается в пучок.

Слайд3. Каков же принцип лазерной обработки? Все лазеры состоят их трех компонентов, а именно, - Внешний источник накачки (подает энергию накачки лазера); Активная лазерная среда; Оптический резонатор (включает в себя зеркала). На схеме обозначены: 1 — активная лазерная среда; 2 — энергия накачки лазера; 3 — непрозрачное зеркало; 4 — полупрозрачное зеркало; 5 -лазерный луч.

Слайд4. Лазерная обработка представляет собой изменение свойств материала под воздействием лазерного луча. Лазерный луч, выходящий из линзы, имеет форму песочных часов. При правильном фокусном расстоянии воздействие на материал происходит в самой узкой части луча, где концентрация энергии максимальна.

Слайд5. В чем же заключается педагогическая целесообразность данной работы на уроках технологии?

• взаимодействие педагога с ребенком на равных;

• использование на занятиях доступных для детей понятий и терминов, следование принципу «от простого к сложному»;

• учет разного уровня подготовки детей, опора на имеющийся у обучающихся опыт;

• системность, последовательность и доступность излагаемого материала, изучение нового материала опирается на ранее приобретенные знания;

• приоритет практической деятельности;

• развитие в учащихся самостоятельности, творчества и изобретательности;

Слайд6. В чем же заключается отличительная особенность данной работы?

Работа на лазерном станке предполагает не только обучение «черчению» или освоению ПО «Autolaser», а именно использованию этих знаний как инструмента при решении задач различной сложности.

Слайд7. Какова цель лазерной резки и гравировки на уроках технологии? Это формирование комплекса знаний, умений и навыков в области лазерных технологий для обеспечения эффективности процессов проектирования и изготовления изделий.

Задачи:

Обучающие

• знакомство учащихся с комплексом базовых технологий, применяемых при плоскостном моделировании

• приобретение навыков и умений в области конструирования и инженерного черчения - приобретение опыта создания двухмерных и трехмерных объектов.

Развивающие

• способствовать развитию творческого потенциала обучающихся, пространственного воображения и изобретательности

Воспитательные

• сформировать у обучающихся стремления к получению качественного законченного результата

• сформировать навыки самостоятельной и коллективной работы

• сформировать навыки самоорганизации и планирования времени и ресурсов.

Слайд8. Материалы, с которыми можно работать на лазерном станке: бумага, картон, фанера, ткань (фетр).

Этапы работы, которые были определены мною в процессе этой деятельности:
Слайд9. 1. Работа в программе с элементами объекта;

Слайд10. 2. Подготовка материала к работе на лазерном станке;

Слайд11. 3. Резка на станке и склеивание деталей изделия.

В результате освоения данной работы на лазерных станках учащиеся:

• получат знание об основных типах соединений в изделиях, собираемых из плоских деталей.

• научатся работать с одной из распространенных векторных графических программ

• познакомятся с приемами создания объемных конструкций из плоских деталей

• освоят экспорт эскизов или граней деталей в плоском векторном формате, пригодном для лазерной резки (.DXF), технологию лазерной резки

• научатся понимать принцип работы и устройство станка с ЧПУ для лазерной резки

• освоят программу управления лазерным станком (RDWorks или аналог),

• научаться оптимально размещать детали на рабочем столе, понимать смысл основных параметров резания и настраивать их для определенного материала.

• овладеют основными операциями с лазерным станком (размещение заготовки, регулировка фокусного расстояния, запуск задания на резку, аварийную остановку при ошибках, безопасное удаление готового изделия и т.п.)

• научаться работать с ручным инструментом, проводить пост-обработку и подгонку изготовленных деталей, собирать изготовленную конструкцию.

Практическая часть.

Итак, сейчас я хотел бы показать программу, в которой я работаю с учениками, и наглядно продемонстрировать принцип работы программы «Autolaser»!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464469-primenenie-lazernyh-tehnologij-na-uroke-tehno