- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект урока
Урок способствует формированию способностей учащихся осуществлять технические и тактические приемы баскетбола.
- совершенствование знаний и умений техники ведения мяча, передачи и ловли мяча двумя руками от груди в движении с атакой в корзину и с сопротивлением, игровых способностей в учебной игре.
- развитию координационных способностей, скоростных качеств, ловкости, прыгучести;
- способствует укреплению ОДА, основных мышечных групп, развитию
С.С.С.
развивает волевые качества, целеустремленность, чувство коллективизма, ответственности, дисциплинированности, гигиенических навыков.
628
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Предмет: Физическая культура 11 класс
Тема урока: «Баскетбол»
Тип урока: Комбинированный
Форма урока:коллективная, парная, игровая
Технологии:здоровьесберегающие,личностно-ориентированное обучение, блочно-модульные
Методы: игровой, соревновательный, демонстрационный
Цели урока:
Образовательная: - Изучение техники передачи 2 руками от груди в движении с атакой в корзину, с сопротивлением;
- Закрепление передачи в тройках со сменой мест;
- Совершенствование ведения, совершенствование игровых способностей в учебной игре.
Оздоровительная: -развитие координационных способностей, скоростных качеств, ловкости, прыгучести;
- способствовать укреплению ОДА, основных мышечных групп, развитию С.С.С, Д.С, Н.С, гигиенических
навыков, закаливание.
Воспитательная: - воспитывать волевые качества, целеустремленность, чувство коллективизма, ответственности,
дисциплинированности, гигиенические навыки.
Задачи урока: - формирование способности учащегося осуществлять технические и тактические приемы баскетбола.
- совершенствование знаний и умений техники ведения мяча, передачи и ловли мяча двумя руками от
груди в движении с атакой в корзину и с сопротивлением.
Материально-техническое обеспечение: баскетбольные мячи, свисток, стойки, скамейки, секундомер.
ХОД УРОКА.
Этап урока | Действия преподавателя | Деятельность учащихся | ОМУ |
Цель: организовать учащихся | Организует построение. Приветствует учащихся. Проверка численности учащихся Знакомит с целью и задачами урока. Опрашивает учащихся по правилам техники безопасности:
| Дежурный по звонку дает команду на построение. Учащиеся быстро и организованно строятся в шеренгу по одному. Слушают, осознают. Рассчитываются, дежурный сдает рапорт. | Обратить внимание на внешний вид, форму, спортивную обувь. Правой рукой берём запястье левой руки или сонную артерию, нащупываем пульс (норма пульса 65-75 ударов). Освобожденным от урока дает задание. |
Цель: подготовить организм обучающихся упражнениям к основной части
Цель: совершенствовать технику ведения мяча с атакой в корзину. Задачи: - повторить ранее изученные элементы техники ведение мяча, ловли и передачи мяча в баскетболе. - совершенствовать элементы последовательности техники ловли и передачи мяча - обеспечить общее физическое воздействие на большое количество мышечных групп. - способствовать воспитанию морально – волевых качеств Методы: словесный и практический
Цель: изучить технику передачи мяча 2 руками от груди в движении с атакой в корзину, с сопротивлением. Задачи: - изучение тактических действий при передачи мяча. - совершенствовать элементы последовательности техники ловли и передачи мяча - развивать координационные способности студентов, скоростные качества и ловкость. - способствовать воспитанию морально – волевых качеств Методы: словесный и практический
Цель: изучить технику передачи мяча 2 руками от груди в движении с атакой в корзину, с сопротивлением. Задачи: - изучение тактических действий при передачи мяча. - совершенствовать элементы последовательности техники ловли и передачи мяча - развивать координационные способности , скоростные качества и ловкость. - способствовать воспитанию морально – волевых качеств Методы: словесный и практический
Цель: создать условия для самооценки выполнение задач урока Задачи: организовать деятельность по самооценки выполнения учебных задач, оценить работу учащихся на уроке Методы: словесный
Цель: формирование привычки к систематическим занятиям, выполнение которых ставится потребностью физического совершенства (формирование динамического стереотипа) | Объясняет и демонстрирует технику выполнения упражнений. Ходьба и ее разновидности: Делает замечание, исправляет ошибки. Бег его разновидности: - высоко поднимая колени - с захлестыванием голени - спиной вперед - с ускорением Делает замечание, исправляет ошибки. Перемещения: - левым боком приставными; - спиной вперед приставными. Делает замечание, исправляет ошибки. ОРУ на месте. Объясняет и демонстрирует технику выполнения упражнений.
Делает замечание, исправляет ошибки. По команде из колонны по одному перестраивает учащихся в 2 колонны. Объясняет и демонстрирует каждое задание, входящее в эстафету.
|
|
Ведение мяча с руки на руку, обводя стойки, с атакой в корзину.
Ведение мяча правой рукой, обводя стойки, с атакой в корзину.
Ведение мяча левой рукой, обводя стойки, с атакой в корзину.
Прыжки с мячом между ног до середины, от середины ведение мяча до штрафной и бросок в кольцо.
Штрафные броски.
Подведение итогов эстафеты, определение победителей.
1.Рассказывает и демонстрирует технику передачи мяча 2 руками от груди в движении с атакой в корзину, без сопротивления.
Дает команду на выполнение упражнения.
2.Рассказывает и демонстрирует технику передачи мяча 2 руками от груди в движении с атакой в корзину, с сопротивления.
Дает команду на выполнение упражнения.
Подвижная игра «10 передач».
Объясняет правила игры и организует её проведение.
Управляет поведением, налаживает взаимоотношения между детьми.
Контролирует выполнение, исправляет ошибки ,начисляет очки
Подводит итог игры. Определяют победителя.
Построение. Проводит упражнения на внимание «Перестроение в 2 шеренге» и «Повороты».
Отмечает положительные моменты, указывает ошибки.
Выставление оценок.
Объясняет домашнее задание.
Разработать комплект силовых упражнений в домашних условиях.
Слушают, смотрят технику выполнения.
Не отвлекаясь, четко выполняют задание, соблюдают дистанцию.
Не отвлекаясь, четко выполняют задание, соблюдают дистанцию.
Не отвлекаясь, четко выполняют задание, соблюдают дистанцию.
Ходьба на восстановление дыхания.
По команде преподавателя измеряют пульс (норма 110-130).
Слушают, смотрят технику выполнения.
Не отвлекаясь, четко выполняют задание, соблюдают дистанцию, интервал.
Ходьба на восстановление дыхания.
По команде преподавателя измеряют пульс (норма 90-100).
Учащиеся перестраиваются из одной колонны в две. Встают на лицевой линии волейбольной площадки.
Слушают, смотрят технику выполнения и задают вопросы, если не понятно.
Не отвлекаясь, четко выполняют задание, соблюдают дистанцию, интервал.
Выполняют задание, совершенствуя технику ведения мяча и броска в корзину.
Выполняют задание, совершенствуя технику ведения мяча правой рукой и броска в корзину.
Выполняют задание, совершенствуя технику ведения мяча левой рукой и броска в корзину.
Прыгают с мячом до середины, бросают мяч в кольцо.
Выполняют по 5 бросков на команду.
Слушают итоги.
Слушают, смотрят технику выполнения.
Выполняют упражнение в паре по свистку.
Слушают, смотрят технику выполнения.
Выполняют упражнение в паре по свистку, используя тактические приемы нападения при передачи, сопротивление оказывает учитель
Делятся на 2 команды. Слушают, анализируют. 2 капитана выбирают игроков.
Играют в подвижную игру
Слушают, участвуют в обсуждении.
Исправляют ошибки.
Обсуждают
Слушают, рассчитываются и по команде выполняют перестроение.
Слушают, анализируют, принимают участие в обсуждении.
Слушают, запоминают.
Постановка стопы с носка на пятку.
Спина прямая, ноги в коленях не сгибать, подбородок приподнят.
На передней части стопы.
Вдох через нос, выдох через рот.
Захлёст чаще
Бедро выше
Бег с максимальной скоростью.
Не прыгать, движения стелящиеся. Руки перед грудью.
Руки через стороны вверх и вниз.
Не выполнять резких движений.
Руки не опускать//полу.
Движение с максимальной амплитудой.
Локти //полу.
Вперед не наклоняться, локти разведены.
Спина прямая, ноги не сгибать.
Вперед не наклоняться, ноги не сгибать.
Стопы//друг другу, пятки от пола не отрывать, вперёд не наклоняться.
Туловище перпендикулярно скамейки.
Сгибание рук до угла 90 градусов.
Выполнение с максимальной скоростью, передача эстафеты другому хлопком по руке.
Бросок правой рукой.
Ведение только правой рукой, передача мяча другому 2-мя руками от груди.
Ведение только левой рукой, бросок в корзину левой рукой..
Обязательное попадание в кольцо.
За линию не заступать, бросок одной рукой от плеча.
Ноги при такой передаче нужно сгибать больше, а руки с мячом направлять вперед- вниз.
следить за работой ног, рук, положения тела
С мячом не бегать, мяч на грудь партнеру, использовать тактику нападения.
Команда выполняет только передачи, без ведения мяча (нельзя бегать с мячом –это «пробежка»). Команда сделавшая 10 передач -получает - «очко». Побеждает команда набравшая наибольшее количество очков.
Четкое выполнении на счет.
Урок окончен
-спасибо!
-До свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464868-plankonspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.