Конспект урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Садитесь.

Начинаем ровно в срок,

Математики урок.

За работу мы возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Пусть сегодня  нам  всем,

На уроке сопутствует успех!

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пожелайте нам удачи,

И везения в придачу!

- Ребята, сегодня на уроке у нас будет необычный помощник. Вы узнаете его, если отгадаете, из какой сказки эти слова:

         Лети, лети лепесток

         Через запад на восток

         Через север, через юг

         Возвращайся, сделав круг

         Лишь коснешься ты земли

         Быть по моему вели…

-Молодцы ребята!

-А вы помните, кто написал эту сказку? (В. Катаев)

- Цветик-семицветик готов.  А вы готовы?
- Но сначала нам нужно убедится, что все готово.

Проверьте, все ли готово? ( учебник, тетрадь, ручка, листочки)

Садятся.

Слушают внимательно учителя

Цветик семицветик.

Да всё готово.

2. Актуализация знаний.

«Сказочная арифметика».

1.Крошечка-Хаврошечка улетела в космос со своими сестрами — Одноглазкой, Двухглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у всей честной компании?

2. Инопланетянин собрал 48 мухоморов, а Лунтик на 12 мухоморов меньше. Сколько всего полезных для их здоровья грибов собрали Инопланетянин и Лунтик? 

3.Для школы злых волшебников купили 15 компьютеров. Восемь из них перестали работать в первый же день, еще три — во второй. Сколько компьютеров пока еще действуют в школе? 

Верно ребята молодцы!

Шесть.

Ноль.

Четыре.

3. Постановка цели и задач.

У меня на слайде есть слова. Прочитайте их.
1 кв. см
1 кв.м
1 тонна
1 кв.мм
1 кв.дм.
-Ребята скажите, какое слово лишнее?
-Почему оно лишнее?
-Что измеряют тонной?
Для измерения какой величины используют все остальные единицы?
О чем мы с вами говорим?
- Как думаете, какая тема урока?

- Назовите тему урока.

Читают.

1 тонна.

Потому что нельзя измерить этим площадь

Тонной измеряют массу предметов.
Единицы площади.

Таблица единиц площади.

4. Открытие нового знания.

5. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

Открываем страницу 93 находим таблицу.
Прочитаем.

Далее открываем стр. 94 зад. 2. Вам нужно заполнить таблицу. Комментируя по цепочке.
умнички ребята.

Идём дальше находим задание 4. Выполняем задачу. Даю 3 минутки на размышление.

Находим задание 5 и решаем в тетради, а так же комментируя у доски.

1. Выразите в  см² :

7 дм²   (700 см²)                 7 дм² 26 см (726см²)

4 дм²   (400 см²)          46 дм²  (4600 см²)

      2) Выразите в дм²:

8 м²   (800 дм²)        500 см² (5 дм²)

24м²   (2400 дм²)    5 м² 43 дм² (543 дм²)

Читают про себя.

Выполняют задание.

По теч.(15+2=17)

Против теч. (15-2=13)

17*3=51 км по теч.
13*2=26 км против теч.
51+26 = 77 км проплыл

Выражают.

6.Подведение итога урока

7.Рефлексия

- Что нового узнали сегодня на уроке?

Повторим еще раз таблицу.

Верно ребята!

Запишем домашнее задание. Стр. 94 зад. 7, 8.

Ребята, закончите предложения.

-На уроке я узнал …
-На уроке я повторил …
-На уроке я еще раз вспомнил …
-На уроке я научился …

Единицы площади.

Ребята составляют предложения.