Проект «Судьбы и время: что значит быть патриотом в современном мире. герои России герои моего двора»

ОГБОУ СПО Ульяновский техникум железнодорожного транспорта

ПРОЕКТ «СУДЬБЫ И ВРЕМЯ: ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ПАТРИОТОМ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. ГЕРОИ РОССИИ – ГЕРОИ МОЕГО ДВОРА»

Проект выполнили

Обучающиеся групп СТ 13.1

Фахртдинов Айрат

СД 13.5 Элли Екатерина

Научный руководитель

Кольцова Светлана Геннадьевна

г. Ульяновск 2014 г.

Содержание

Введение 3

Глава 1 Истоки патриотизма 6

Глава 2. Герои России- герои моего двора 8

2.1. Эхо войны: памяти героев будем достойны. 8

2.1.1Арсенин Александр Андреевич 8

2.1.2.Карпухин Анатолий Николаевич 9

2.1.3.Лаптев Владимир Николаевич 9

2.1.4.Ефимочкин Евгений Владимирович 10

2.1.5.Кожемякин Дмитрий Сергеевич 10

2.2. Наши ветераны 12

2.2.1.Демин Иван Яковлевич 11

2.2.2.Сафина Рахимя Якуповна 12

2.2.3.Бирков Леонид Евдокимович 13

2.3. «Светочи» науки 15

2.3.1. Горин Ефим Евграфович 15

Заключение и выводы работы 16

Приложение 18

Литература 22

Введение

Актуальность исследования:

Сегодня, на рубеже веков, на том изломе, на котором оказалась наша страна, всем нам живется непросто.

К сожалению, настало время, когда размытыми оказались истинные человеческие ценности: честь, совесть, порядочность, достоинство. В годы «смутного времени» зачастую трудно разобраться в тех тектонических процессах, которые вздыбили наше общество, привели его в движение, которое должно привести нашу страну к ее великому будущему. В условиях современного общественного кризиса России, который определяется, прежде всего, кризисом духовных и нравственных ценностей и сопровождается такими разрушительными явлениями, как рост детской беспризорности, детской и подростковой преступности, суицида, наркомании, сектантства, особое значение имеет возвращение к традиционной для нашего Отечества системе нравственных ценностей. Особую важность, в условиях развернувшейся с помощью СМИ наступательной вестернизации образа жизни и стиля мышления наших сограждан, приобретает формирование чувства патриотизма у детей и подростков. Это доказывает актуальность данной темы.

Проблема:

Появление противоречий между необходимостью формирования чувства патриотизма, гражданственности и устаревшими методами.

Объект исследования:

Процесс формирования патриотизма и гражданственности.

Предмет исследования:

Судьбы «героев нашего двора»

Цель проекта: Создание патриотической летописи посвященной жителям Ульяновской области выдающимся людям труда, героям боевых действий, спортсменам ,т.е. «героям моего двора» живущих рядом с нами.

Гипотеза:

Патриотическая летопись будет разработана если будет:

Изучена литература, исторические источники и собраны краеведческие материалы по данной теме;

Выявлены истоки возникновения патриотизма;

Разработан глоссарий темы;

Проведен социологический опрос обучающихся и преподавателей ОГБОУ СПО УТЖТ, составлен список «героев моего двора»;

Составлена историко-библиографическая справка по каждому из представителей списка;

Показан путь становления выдающегося человека живущего рядом с нами;

Проанализирована полученная информация в ходе работы и сделаны выводы;

Создана презентация;

Оформлен стенд «Герои России – герои моего двора»;

Подготовлен материал исследования для публикации.

Задачи проекта:

Изучить литературу, исторические источники и собрать краеведческий материал по данной теме;

Выявить истоки возникновения патриотизма;

Разработать глоссарий темы;

Провести социологический опрос обучающихся и преподавателей ОГБОУ СПО УТЖТ для составления списка «героев моего двора»;

Составить историко-библиографическую справку по каждому из представителей списка;

Показать путь становления выдающегося человека живущего рядом с нами;

Проанализировать полученную информации в ходе работы и сделать выводы;

Создать презентацию;

Оформить стенд «Герои России – герои моего двора»;

Подготовить материал исследования для публикации.

Методы исследования:

Беседы, сбор материала, изучение исторических источников по проблеме исследования, поиск информации путем опроса родственников, социологический опрос обучающихся и преподавателей ОГБОУ СПО УТЖТ, сбор документальных источников из семейных архивов, анализ, обобщение материала

Новизна исследования:

Работа обладает новизной в связи с тем , что существуют книги памяти героев России, Героев Советского Союза, Героев труда, но летописи о людях труда, героев боевых действий, спортсменах живущих рядом с нами, чья жизнь может являться примером для молодого поколения нет.

Практическая значимость исследования:

Собранный и проанализированный материал станет частью экспозиции музея техникума, будет использоваться для проведения классных часов в образовательных учреждениях, останется для будущих поколений.

Теоретическая значимость исследования:

Проведение патриотических уроков, классных часов на которых будет рассказываться о наших земляках

Глава 1. Истоки патриотизма

Патриотизм (от греческого patriots - соотечественник, земляк и латинского patria - родина, отечество. Буквально: любовь к отечеству, преданность ему) - одно из древнейших социальных явлений на земле. Патриотизм, как общественное явление имеет свои материальные основы. Сущность патриотизма нельзя понять без выяснения его источников. Ученые М. Свердлин и П. Рогачев считают, что «первой предпосылкой патриотизма является формирование коллективизма». Я. Дзюба и Н. Губанов утверждают, что предпосылки возникновения патриотизма - в возникновении человеческих общностей, в развитии общения и связей между ними.
Патриотизм ,в своем развитии, проходит ряд этапов и форм в зависимости от того, какая социальная общность держит его на своем вооружении. На протяжении десятилетий в основе патриотизма лежали эмоции, чувства. Вначале чувство патриотизма складывалось стихийно и ограничивалось восприятием родной природы, условий жизни, труда, быта. Постепенно развиваясь, патриотизм все более испытывал на себе влияние идеологии. Это влияние особенно возрастает в современном обществе.

Чувство патриотизма как общест­венное духовное явление включает несколько компонентов, среди ко­торых основное место занимают патриотическое сознание, и патрио­тическая деятельность Патриотическое сознание пред­ставляет собой систему идей, взгля­дов, традиций, чувств и настроений наций, социальных групп, личнос­ти, служащих побудительными мо­тивами патриотической деятельно­сти по развитию Отечества и его за­щите.

Каковы же особенности россий­ского патриотизма, и в чем они про­являются?

Прежде всего, в искренней любви русских людей к родной природе, обширным просторам Рос­сии, ее полям, лугам, лесам и рекам. А белая береза стала символом Рос­сии и всегда ассоциируется с любо­вью к родным краям.

В способности к быстрой мобили­зации всех своих физических и ду­ховных сил в случае угрозы Отечеству. Россияне неоднократно доказы­вали, что в критические моменты для страны они готовы сделать все: переносить неслыханные жизнен­ные тяготы, терпеть невзгоды, пе­редавать на нужды страны личные сбережения и ценности, вступать добровольцами в народное ополче­ние и в армейский строй, лишь бы спасти от серьезной опасности свою страну, ее народ.

Патриотизм россиян интернацио­нален. В многонациональной стра­не, где многие народы имеют отно­сительную самостоятельность, в случае опасности все выступают единым фронтом против завоевате­лей, а в мирное время – против сти­хийных бедствий и природных ка­таклизмов. Об этом свидетельству­ют исторический опыт нашей стра­ны, проведение контртеррористи­ческой операции в Чечне в настоя­щее время и взаимопомощь различ­ных регионов при решении народ­нохозяйственных задач. И среди награжденных за героизм, прояв­ленный как в военное, так и в мир­ное время, можно встретить пред­ставителей самых разных народов.

Исторический опыт свидетельствует, что патриотизм является мощной духовной силой, позволяющей России и нашему народу  мобилизовывать свои ресурсы. Для каждого человека очень важно знать героев своего поколения. Каждому из «героев моего двора» посвящена всего страница в нашей работе,

но за каждой из них огромный драгоценный собранный материал, кропотливая индивидуальная и коллективная работа обучающихся и педагогов ОГБОУ СПО Ульяновского техникума железнодорожного транспорта. Думаем, летопись получится достаточно объемной, каждый день она пополняется.

Глава 2.Герои России- герои моего двора

2 .1. Эхо войны: памяти героев будем достойны.

Арсенин Александр Андреевич родился в 1925г. в селе Карлинское Ульяновской области. Родители: отец-Арсенин Андрей Алексеевич, мать Арсенина Мария Сергеевна .В1966 году женился на Вьюговой Лидии Павловне , уроженка села Карлинское, Ульяновской области .(сейчас ей 81 год). Имеют 3 дочери.С июня 1943-1951 г. находится в рядах Красной армии (ВОВ).С 23 июня 1943 г. по 19.августа 1945 г. проходил службу в должности стрелка 1807 зенитного артелирийского полка. Фронт.С 15 августа 1945 г. по 15 октября 1946г.- зав.хранилищем 2049 голоного авиационного склада Воздушной истребительной армии.С 15 октября 1946 г. по 15 июля 1948 г.- зав.складои технического имущества 523 – батальона аэродромного обслуживания г.Баку БАО.С июля 1948 г. по 15 мая 1951 г. зав.складом автотехнического снабжения 725 –го батальона аэродромного обслуживания.С 22 октября 1953 г. по 1 сентября 1977г. проходил службу военизированной пожарной охране ОПО УВД Ульяновского облисполкома.Награждён медалями :« За боевые заслуги», «За победу над Германией 1941-1945гг.» , «ХХХ лет Советской Армии и Флота» С 1953 -1977г.-зачислен на сверхурочную службу в ВПО МВД г. Ульяновска. 01.09.1977г. уволен на пенсию по выслуге лет.С 1978 по 30.08.1983г.работал в совхозе имени А.Матросова (с.Баратаевка) рабочим (плотником )Умер 30.08.1983года.

К арпухин Анатолий Николаевич (8 ОКТЯБРЯ 1960 – 10 АВГУСТА 1980)
   Карпухин Анатолий родился в селе Ореховка Радищевского района Ульяновской области. Русский. 
   Работал в совхозе «Ореховский». 
   В Вооружённые Силы СССР был призван 30 октября 1978 года Радищевским РВК. 
   В Афганистане с декабря 1979 года. Проходил службу в составе 4 мотострелковой роты в/ч п.п. 51932. Неоднократно принимал участие в боевых операциях. 

10 августа 1980 года его рота вела тяжёлый бой с превосходящим по силам противником и вынуждена была отходить с занимаемого рубежа. Карпухин вызвался прикрывать отход. До последнего патрона он огнём из пулемёта сдерживал натиск противника. 
В этом бою рядовой Карпухин погиб.
За мужество и отвагу награждён орденом Красной Звезды (посмертно). 
Похоронен в селе Ореховка.

Лаптев Владимир Николаевич (13 сентября 1961 – 7 августа 1980)
  Лаптев Владимир родился в городе Ульяновск. Русский. 
  В Вооружённые Силы СССР был призван 24 апреля 1979 года Засвияжским РВК Ульяновска. 
  В Афганистане с марта 1980 года. Неоднократно принимал участие в боевых операциях.  7 августа 1980 года в составе мотострелковой роты вёл бой с мятежниками.   При преодолении простреливаемого участка местности рядовой Лаптев был смертельно ранен. 
  За мужество награждён медалью «За отвагу» (посмертно). 
  Похоронен на Центральном кладбище Ульяновска.

Е фимочкин Евгений Владимирович

(20.04.1966-19.11.1985) Младший сержант Евгений Ефимочкин служил наводчиком в гаубичной батарее. За плечами у него было семнадцать месяцев службы, двенадцать из которых прошли на войне.
    Батарея была поднята по тревоге и должна была подавить огневые точки, "работавшие" по городу Кабул. Орудие было быстро и четко установлено. Дело было привычное и ...опасное. Огневая точка была засечена душманами и рядом начали ложиться реактивные снаряды. Один из снарядов разорвался совсем рядом. осколком Женя был ранен в живот, а перевёрнутая взрывной волной пушка придавила наводчика, раздробив таз и правую ключицу. Евгений был отправлен в госпиталь, но спасти его не удалось. 19 ноября 1985 года Евгений Ефимочкин умер. Женя был весёлым и безотказным парнем, неплохим спортсменом и на службу ушёл кандидатом в мастера спорта по футболу. В Афганистане стал десантником, совершил несколько парашютных прыжков. Орден Красной Звезды и медаль "Воину - интернационалисту от благодарного афганского народа" - всё, что осталось родителям в память о сыне.

Гвардии лейтенант Кожемякин Д.С. (30 апреля 1977 – 1 марта 2000),

командир разведывательного взвода 175-й отдельной разведывательной роты 76-й гвардейской воздушно-десантной Черниговской Краснознамённой дивизии. Подвиг шестой роты псковских десантников, совершенный 29 февраля — 1 марта 2000 г. в Чечне, под Улус-Кертом, при обороне высоты 776.0, стал символом мужества и стойкости сегодняшнего поколения солдат и офицеров. Проявив массовый героизм, десантники не пропустили на равнину более двух тысяч хорошо вооруженных и подготовленных чеченских террористов, которые планировали захват городов и сел.

В конце февраля 2000 года прибыв бортом из Пскова в Чечню гвардии лейтенант Д.С.Кожемякин принялся выполнять свои обязанности командира роты разведки. Указом Президента России за мужество и героизм, проявленные в боях с террористами на территории Северного Кавказа, гвардии лейтенанту Дмитрию Сергеевичу Кожемякину присвоено звание Героя России. Его имя навечно занесено в списки 1-й роты Санкт-Петербургского суворовского военного училища, названа школа в г. Ульяновске, где он учился, улица в поселке Сертолово Ленинградской области. Ежегодно в феврале в Санкт-Петербурге проводится Всероссийский юношеский турнир по самбо, посвященный памяти подвига гвардейцев 6-й роты ВДВ.

2.2. Наши ветераны

Демин Иван Яковлевич (2 декабря 1933 г.р. ) родился в селе Мяснянка, Монтуровского района, Курской области. Окончил техникум физкультуры и спорта в г. Ленинграде в 1960г. Государственный институт физической культуры и спорта в г.Волгограде в 1967 году. В члены КПСС вступил в январе 1964 года. По национальности русский, его родители были колхозниками. Иван Яковлевич имеет медали: юбилейная медаль и медаль ветеран труда. На сегодняшний день Иван Яковлевич работает учителем физкультуры в железнодорожном техникуме города Ульяновска. Иван Яковлевич является активным участником и организатором городских и областных спортивных соревнований. За добросовестный труд, высокий профессионализм в подготовке квалифицированных специалистов Демин Иван Яковлевич неоднократно награждался почетными грамотами и благодарственными письмами Министерства образования Ульяновской области, комитета по делам молодежи, физической культуре и спорту администрации города Ульяновска.(Приложение 1)

Сафина Рахимя Якуповна (01.03.1950 г.р.) ветеран труда 22 – ой Ульяновской дистанции пути. Более 30 лет проработала она на линейной станции Охотничья в бригаде путейцев – ремонтников. Начинала монтером пути низшего разряда. но за очень короткое время, благодаря самоотверженному труду и высоким трудовым показателям по техническому, безаварийному содержанию станционных, перегонных путей, стрелочных переводов и при полном обеспечении безопасности движения поездов и охрана труда, она не только наивысший разряд заслужила, но и стала командиром среднего звена. Руководство ПЧ – 22 назначило ее бригадиром пути. Из года в год, бригада путейцев. завоевывала высокие награды, поощрения и становилась бессменной победительницей в социалистическом соревновании внутри своего околотка. А дорожными мастерами упомянутого околотка за три десятка лет были трое классных специалистов: М.К. Мурзаков, Н.В. Звонарев, А.А.Карпов. За свой многолетний, безупречный труд Рахимя Якуповна неоднократно поощрялась как на местном, так и на правительственном уровне. Ныне она на заслуженном отдыхе. Мать троих дочерей, шестерых внуков. Семье есть с кого брать пример и шагать по жизни той прямой дорогой, по которой уверенным шагом шла простая женщина – труженица. (Приложеие 2)

Б ирков Леонид Евдокимович (14.08 1930 г.р.)

Родился в Белоруссии ,Витевская обл.,д. Болюто в крестьянской семье. В 1937 году пошел в школу, а в 1941 году окончил 4 класс. Учеба была прервана войной. «Не прошло месяца как нашу территорию оккупировали немцы и установили свой "новый порядок" Организованы были пятидверки, которым выделялось имущество, участок земли, тяговая сила- лошадь. Вместо председателя был назначен староста, а вместо сельского совета была организована волость во главе с бургомистром. Поддерживали "порядок» и охраняли полицаи. При волости был полицейский отряд изменников и предателей, а для увеличения отряда, был организован призыв молодежи 19-20 лет, в порядке мобилизации (это конец1941 –н.1942 г.). Но в это время у нас развернулась партизанское движение. Все мобилизованные поддерживали связь с партизанами. С января 1943 года, и вплоть до освобождения, наша территория была партизанской. Летом 1944 и 1945гг. был бригадиром в колхозе: пахали, сеяли, убирали, косили- все в ручную. Бригада была из 8 женщин (в том числе моя мама ). Они работали не покладая рук, а я как мужчина 14 лет управлял ими: на сенокосе отбивал косы настраивал, точил. А зимой ходил в школу. В 1948 году закончил 8 классов, поступил в Куйбышевский техникум ж/д транспорта, в 1950 призван в ряды Советской армии, служил три года. 1955 года закончил техникум и отправился на работу в Ульяновское локомотивное депо»(из воспоминаний Биркова Л. Е.) (Приложение 3)

Звания:

28.03.1996-Ветеран труда

09.03.2005-Ветеран ВОВ

Лазарева Галина Михайловна родилась 4 марта 1930 года в краснодарском крае Курганского района, станице Константиновка. В 1947 году, окончив школу, поступила учиться в Государственный педагогический институт в городе Симферополе. Почти четверть века преподавала общественные дисциплины в Ульяновском техническом училище №3.
Галина Михайловна была инициатором создания училищного музея. Ее идея нашла горячую поддержку. И в 1963 году, на 93-й годовщине со дня рождения И.В. Ленина, состоялось его торжественное открытие. Почти четверть века преподавала общественные дисциплины в Ульяновском техническом училище №3.
Опыт преподавателя Г.М. Лазаревой изучен и внедрялся в другие профтехучилищах области. Ее труд отмечен многочисленными грамотами и благодарностями. Она заслуженный учитель профтехобразования РСФСР, кавалер ордена Трудового Красного Знамени, награждена значком « отличник профессионально-технического образования.
Указом президиума Верховного Совета СССР от 27 июня 1978 года за большие заслуги в деле обучения и коммунистического воспитания учащихся Г.М. Лазаревой присвоено высокое звание Героя Социалистического труда с вручением ордена Ленина и Золотой медали «Серп и молот»

В Трудовой книжке Галины Михайловны Лазаревой всего одна запись о месте работы – Ульяновское техническое училище №3, где она преподавала с 1956 по 1998 год. Но зато записей с поощрениями и благодарностями в ней столько, что пришлось «вшить» не один дополнительный лист. Даже сотрудники собеса удивились – никогда они не видели такой толстой трудовой книжки.

2.3. «Светочи» науки

Е фим Евграфович Горин (1877-1951) родился в селе Анненково-Степное тогдашнего Симбирского уезда. Талантливый изобретатель-самоучка. Уже в 11 лет он увлекся физикой и механикой и придумал и смонтировал в сельском доме родителей водопровод и канализацию. Предлагал установить в банях кран-смеситель горячей и холодной воды. В 1894 переехал в Симбирск, где работал в небольших мастерских, построил дом в Германовском (ныне Гоголя) переулке, рядом открыл фотоателье «Светопись» — одно из первых в Симбирске. Все оборудование для ателье он придумал, смастерил и усовершенствовал сам. В 1934 году Гориным были получены свидетельства более чем на 300 изобретений в самых различных областях. Он внес массу усовершенствований в фототелеграфию, звукозапись, радиотехнику, придумал электрофотографию (которая ныне широко применяется в полиграфической индустрии), стал первооткрывателем способа передачи фотоизображения по телеграфу — всем известного сегодня факса, создал проект громкоговорящего и беспроводного телефонов, аэросаней и многого другого! Еще в 1901 году Ефим Евграфович первым заговорил о «дальновидении» — аппарате, при помощи которого можно дома смотреть передачи из столицы. Знаменитый дом Горина в переулке Гоголя в Ульяновске, в котором он прожил с семьей с 1910 по 1921 год, просуществовал до августа 2010 года. Имя Горина

сохранилось на его родине только в названии улицы в дальнем Засвияжье.

Заключение и выводы работы

Создание патриотической летописи посвященной жителям Ульяновской области выдающимся людям труда, героям боевых действий, спортсменам ,т.е. «героям моего двора» живущих рядом с нами- было не простой задачей. Мы начали с анкетирования обучающихся нашего техникума, общения с очевидцами исторических событий, соседями чтобы лучше узнать людей, с которыми мы каждое утро здороваемся, едем в общественном транспорте…. Все они не просто наши современники, во многих из них мы будем узнавать своих соседей, одноклассников, однополчан. Постепенно эта деятельность стала приобретать особый смысл, суть которого - увековечить имена тех, кто совершил подвиг, кто своим трудом, делом подтвердил слова Антуан де Сент-Экзюпери: «Магнит показывает на север и на юг: от человека зависит избрать хороший или дурной путь жизни».Все люди, о которых мы написали, наши земляки. Пусть их портреты в нашей летописи выполнены в форме ретуши, они все равно остаются абсолютно реальными людьми, мы часто видим их или их родственников на наших улицах. Все они очень скромные, с этими людьми интересно общаться. Отдана и дань уважения погибшим героям. У каждого из них была активная жизненная позиция, способность к самопожертвованию, гражданская ответственность. И, конечно же, любовь к Родине. В ходе работы над летописью проникаешься мужеством этих людей, их судьбами. Все подвиги совершались из любви к стране. Это и есть настоящий патриотизм. Без любви к своему народу и Отечеству совершить подвигневозможно.

Собранный и проанализированный материал, полученный в процессе работы, станет частью экспозиции музея нашего техникума, сейчас он уже используется для проведения классных часов, в рамках гражданско-патриотического воспитания и формирования исторического сознания у подрастающего поколения, и конечно же останется для будущих поколений.

Приложение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Список литературы

Гасанов З.И. Цель, задачи и принципы патриотического воспитания граждан // Педагогика.-2005.-№6.-с.243

Лузик Н. П. Патриотизм как социо-культурный феномен : дис. ... канд. филос. наук : 09.00.13 СПб., 2007 161 с. РГБ ОД, 61:07-9/317

Уткин Б. Заветы победителей защитникам Отечества: историко-публицистические очерки. - М.: Главархив Москвы, 2005

Летопись славных имен и деяний. Во имя России. - Софрино: Художественно-производственное предприятие «Софрино» Русской православной церкви, 2002.

 Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 -2015 годы».

Горин Е. Е. Осуществленная фантастика. Газета «Симбирянин» 04.09.1915.

Интернет- ресурсы

http://www.ixbt.com/digimage/nistfoto.shtml

http://uonb.ru/old/geroi/info/gorin.htm

http://flaminguru.narod.ru/af415.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46525-proekt-sudby-i-vremja-chto-znachit-byt-patrio