Проект «Персональная выставка личных достижений ребёнка в ДОУ»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 393» г. Перми

Проект

«Персональная выставка личных достижений ребёнка в ДОУ»

Автор и руководитель проекта:

инструктор по физической культуре

Кетова Елена Петровна

Пермь

2020 – 2021 год

Спорт становится средством воспитания тогда,

когда он - любимое занятие каждого.

В. Сухомлинский

Вид проекта: спортивно-познавательный;

Цель:

Мотивация личности ребёнка к занятию спортом.

Задачи:

1. Познакомить детей с разными видами спорта;

2. Развивать положительную мотивацию к занятиям спортом, потребность к здоровому образу жизни;

3. Расширять двигательные возможности ребёнка за счёт освоения новых доступных движений, выполненных под руководством специалиста высокого класса;

4. Обогащать знаниями в области физической культуры и спорта;

5. Формировать интерес к двигательной активности;

6. Совершенствовать спортивные умения и навыки;

7. Воспитывать чувство гордости и патриотизма;

8. Обозначить важность и приобщить родителей к созданию ПВЛДР.

Нормативно-правовая база:

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года".

• Стратегия развития системы образования города Перми до 2030 года.

• Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384).

Ресурсы:ФГОС, ООП ДО «Истоки».

Риски:

1. Низкая посещаемость детьми дополнительных услуг в ДОУ и на уровне города (района);

2. Неосведомлённость (полная или частичная) родителей о наличии ДОП услуг города (района);

3. Недостаточное материально-финансовое обеспечение родителей детей дошкольного возраста.

Участники:

1. Дети старшего дошкольного возраста;

2. Родители детей старшего дошкольного возраста;

3. Педагоги групп детей старшего дошкольного возраста;

4. Специалисты ДОУ.

Тип проекта: долгосрочный;

Срок реализации: 2020 – 2021 учебный год;

Актуальность:

Нет задачи сложнее, а может важнее, чем вырастить здорового ребенка. Здоровье – важный фактор работоспособности и гармоничного развития детей. Здоровье не существует само по себе, оно нуждается в тщательной заботе на протяжении всей жизни человека. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторимый на протяжении всей последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. 100% родителей хотят видеть своих детей здоровыми; 92% - всесторонне-развитыми, обладающими коммуникативными качествами. Необходима планомерная систематическая работа по формированию, сохранению и укреплению здоровья детей. Здоровье никому нельзя дать или подарить, его нужно сохранять и укреплять. Для того чтобы собственное здоровье стало ценностью для ребенка необходимо переосмысления работы с дошкольниками в сфере физического воспитания, в воспитании чувств бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

Персональная выставка - один из важнейших результатов личных

достижений детей. Это показ работы одного ребёнка за определённый

период обучения.

Выставки помогают ребёнку видеть своё творчество со

стороны как зрителю, утвердиться как личности, понять значимость своего

труда, самореализоваться. Дети могут сравнить свой уровень с уровнем

других детей на их выставках.

Организация выставки даёт возможность отследить в динамике развитие

ребёнка, формирование его личности, творческой индивидуальности.

Здесь можно увидеть какой жанр больше привлекает ребёнка, в какой

технике ему нравится работать. Можно сопоставить ранние работы ребёнка с

более поздними. Проследить, какие успехи, достижения были за эти годы.

Значение персональных выставок трудно переоценить. Это итог работы

ребёнка. Одновременно остальные дети приобретают опыт общения с

творчеством товарища.

Существуют определённые требования к оформлению выставки. Основные из них: оригинальность, полнота демонстрации материала, качество оформления работы, композиционные правила. Материал необходимо логически последовательно расположить в пространстве, обеспечив удобство их осмотра для других детей и их родителей.

Так же должны быть представлены успехи, достижения

посредством текстов и фотографий на стенде. Это даёт дополнительную

информацию другим воспитанникам и их родителям.

Педагогу необходимо помочь родителям в организации и оформлении

выставки, но не навязывать своего мнения и желания.

Персональная выставка — это праздник и для самого ребёнка, и для всего

коллектива. Необходимо продумать, как эту форму работы

действительно превратить в праздник с последующей демонстрацией навыков и умений.

Ребёнок сам представляет, рассказывает о своём хобби, в какой технике он

работает, какие награды и за какие достижения и успехи представлены на выставке.

Дети радуются успехам друг друга. Это сплачивает коллектив, создаёт

хорошее настроение для дальнейшей работы.

Персональная выставка способствует побуждению ребёнка к занятию любимым видом деятельности, укреплению здоровья и ЗОЖ.

Этапы:

I этап – подготовительный

Сроки:на протяжении учебного года

Задача: проанализировать актуальность, подготовить необходимые ресурсы для возможности реализации проекта.

II этап – основной этап реализации проекта

Сроки: на протяжении учебного года

Задача: проработать и провести ключевые мероприятия проекта, пополнить РППС для возможности реализации проекта.

III этап – заключительный. Контрольно-оценочный

Сроки: май

Задача: проанализировать и обобщить результаты реализации проекта.

Ресурсное обеспечение проекта:

- наглядный материал (фото детей с аннотацией);

- наградной материал (медали, кубки).

Предполагаемый результат:

1. Дети знают различные виды спорта;

2. Развита положительная мотивация к занятиям спортом, потребность к здоровому образу жизни;

3. Расширены двигательные возможности ребёнка за счёт освоения новых доступных движений, выполненных под руководством специалиста высокого класса;

4. Обогащены знаниями в области физической культуры и спорта;

5. Сформирован интерес к двигательной активности;

6. Усовершенствованы спортивные умения и навыки;

7. Воспитано чувство гордости и патриотизма;

8. Обозначена важность и приобщение родителей к созданию ПВЛДР.

Трансляция проекта:

Слайдовая презентация на пед. совете и методическом объединении (на уровне ДОУ, района, города), на родительских собраниях.

Перспективы проекта:

Для детей:

1. Сформирована база знаний у детей о значимости и потребности к ЗОЖ;

2. Проявлен интерес к занятиям физкультурой и спортом;

3. Пополнен словарный запас спортивной терминологией.

Для родителей:

1. Сформирована активная родительская позиция к созданию мотивации ребёнка занятиям физкультурой и спортом;

2. Повышена компетентность родителей в вопросах физической культуры и спорта.

Для педагогов:

1. Качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания детей;

2. Повышен личностный и профессиональный уровень и рост, самореализация, моральное удовлетворение;

3. Улучшено качество работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста.

Литература:

1. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка. М., 1993. LINKA PRESS.

2. Береснева З.И. Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ. М.: ТЦ Сфера, 2005.

3. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: Старший возраст: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.

4. Галанов А.С. Игры, которые лечат. М.: ТЦ Сфера, 2006.

5. Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. – М: Мозаика-Синтез, 2009-2010.

Анкета для родителей
"Какое место занимает физкультура в Вашей семье?"

1. Ф.И.О. родителя

_____________________________________________________________

1. Кто из родителей занимается или занимался спортом? Каким?
   _____________________________________________________________

2. Есть ли в доме спортивный снаряд? Какой?
   _____________________________________________________________

3. Посещает ли ваш ребенок спортивную секцию? Какую?
   _____________________________________________________________

4. Признаете ли вы, что спорт и физкультура имеют большое значение для гармоничного развития ребенка? (да, нет);

5. Установлен ли для Вашего ребенка режим дня? (да, нет);

6. Соблюдает ли ребенок этот режим? (да, нет);

7. Делаете ли Вы дома утреннюю гимнастику? (регулярно, не всегда);

1. Соблюдает ли Ваш ребенок дома правила личной гигиены?

(да, нет, не всегда);

1. Проводите ли Вы дома с детьми закаливающие мероприятия? (да, нет);

2. Гуляете ли Вы с ребенком после детского сада? (да, нет, иногда);

11. Какие места вы предпочитаете для прогулки с ребенком?

• Лес;

• Парк;

• Детская площадка;

• Культурно-развлекательные места.

1. Виды деятельности ребенка после прихода из детского сада и в выходные дни:

• Подвижные игры;

• Спортивные игры;

• Настольные игры;

• Сюжетно - ролевые игры;

• Музыкально - ритмическая деятельность;

• Просмотр телепередач;

• Конструирование;

• Чтение книг.

По желанию Вы можете добавить любые комментарии.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Благодарим за участие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465429-proekt-personalnaja-vystavka-lichnyh-dostizhe