- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сетевой проект для 4 класса: изучаем природную зону степей на виртуальном уроке
Планируемые образовательные результаты
Личностные
* способность к самооценке своих действий и поступков.
Предметные
* сформировать у учащихся представление о природной зоне степей; познакомить с географическим положением зоны степей, ее особенностями, животным и растительным миром, ролью человека; сформировать навык бережного, созидательного отношения к природе.
Метапредметные
* Познавательные: проверять информацию, находить информацию в учебниках, наглядных пособиях, при просмотре видеофильмов научного содержания.
Коммуникативные: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия
577
0
Макет сетевого проекта на виртуальной платформе
Название сетевого проекта
Урок окружающего мира в 4 классе «Степь»
Тема сетевого проекта
«Степь»
Авторы сетевого проекта
Живорыкина М.В.
Целевая аудитория
4 класс
Планируемые образовательные результаты
Личностные
* способность к самооценке своих действий и поступков.
Предметные
* сформировать у учащихся представление о природной зоне степей; познакомить с географическим положением зоны степей, ее особенностями, животным и растительным миром, ролью человека; сформировать навык бережного, созидательного отношения к природе.
Метапредметные
* Познавательные: проверять информацию, находить информацию в учебниках, наглядных пособиях, при просмотре видеофильмов научного содержания.
Коммуникативные: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия
Сценарный план проекта
№ п/п Точки маршрута: название | Проблемный вопрос | Задания на маршруте | Продукт деятельности (цифровая история, видео, пазл) | ссылки на ЭОР |
1 Подготовка проекта | Почему в степи не растут деревья? | Читают текст о природных условиях степи. Отвечают на вопросы. | Цифровая история | https://www.yaklass.ru/p/okruzhayushchij-mir/4-klass/osobennosti-prirody-rossii-728422/osobennosti-prirody-zony-stepei-748807/re-4699814e-d922-496d-b451-8b792061e6a2 |
2Поиск инфрормации | Как климат степи влияет на растительный мир? | Работа с гербарием. | Кроссворд | http://puzzlecup.com/?guess=BFF865F9EFA55A28 |
3 Представление проекта | Что препятствует росту больших деревьев? | Представление презентации | Презентация | https://infourok.ru/prezentaciya-po-poznaniyu-mira-tema-rasteniya-i-zhivotnie-stepey-klass-2010750.html |
4 Итоги проекта | Травянистые растения с узкими, или мелкими листьями, корни длинные или в виде луковицы. -А вы знаете, почему растения имеют такой вид? | Разгадывание ребуса | ребус | http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%C8%D0%C8%D1 http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CA%CE%C2%DB%CB%DC |
Рефлексия | Что достигнуто нами. Над чем нужно поработать? | Ответы на вопросы | Цифровая история | https://interneturok.ru/lesson/okruj-mir/4-klass/priroda-rossii/stepi-rossii |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465820-step
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация методической работы в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.