- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Типы сказуемых
Давно известно: если ученик чётко различает части речи и члены предложения, то остальной программный материал воспринимается и запоминается им гораздо проще и легче. Поэтому умение правильно определить сказуемое и его тип – это очень важно и актуально. Итак, каковы же разновидности сказуемых?
1, Простое глагольное сказуемое , или ПГС. Это глагол в форме одного из наклонений. Чаще всего ПГС – это одно слово-глагол. Или глагол с частицей. Но не всегда. Исключение составляет будущее время глаголов несовершенного вида. Буду читать. Будем красить - это ПГС.
2. Составное глагольное сказуемое, или СГС. Этот тип сказуемого состоит из двух частей. Вторая часть – это обязательно глагол в начальной форме. Первая часть может быть нескольких видов.
А) Вспомогательный глагол с одним из трёх лексических значений:
- начало, конец, продолжительность действия. Примеры – начинаю петь, продолжаю петь, заканчиваю петь,
- возможность, желательность действия. Примеры – хочу петь, могу петь,
- эмоциональная оценка действия. Примеры - люблю петь, ненавижу рисовать.
Других значений у вспомогательных глаголов нет!
Примечания. Не бывают вспомогательными глаголы движения. В предложении Он вышел прогуляться ПГС вышел. Прогуляться – это обстоятельство цели (вышел зачем?)
В СГС оба действия-глагола должны выполняться подлежащим. В предложенииРебенок попросил маму купить ему мяч опять-таки ПГС попросил, так как просит ребёнок (подлежащее), а покупать будет мама. Купить – это дополнение (попросил о чём?)
Б) Вместо вспомогательного глагола может использоваться категория состояния. Пример Приятно думать у лежанки. (А.С.Пушкин). СГС – приятно думать.
В) также вместо вспомогательного глагола могут использоваться краткие прилагательныерад , готов, обязан. В прошедшем и будущем времени к этим прилагательным присоединяется глагол быть в нужной форме. Например, Буду рад выполнить.
3. Составное именное сказуемое, или СИС. Оно также состоит из двух частей: вспомогательного глагола и именной части.
В качестве связки чаще всего используется глагол быть в прошедшем и будущем времени. В настоящем времени эта связка нулевая. Он был прекрасен. Он будет прекрасен. Он прекрасен.
Но в предложениях типа Он был в городе. Не было дождя сегодня глагол быть – ПГС.
Кроме глагола быть в качестве связки используются глаголы являться, считаться, казаться, делаться. Они тоже могут использоваться в качестве ПГС. Например Дети считались, выбирая водящего. Сравним: Он считался лучшим спортсменом города. Став связкой, вышеназванные глаголы утрачивают своё лексическое значение.
Именная часть может выражаться :
Существительным.Он герой.
Кратким прилагательным Он весел.
Полным прилагательным. Для этого оно должно стоять после подлежащего, и в этом предложении не должно быть глаголов.Вода холодная.
Кратким причастием Комната прибрана.
Категорией состояния. Мне грустно.
Местоимением.Этот карандаш мой.
Синтаксически неделимым словосочетанием. Юный возраст – двадцать лет.
Вот таковы основные типы сказуемых. Изучив немало литературы по данной проблеме, особые слова благодарности хочу сказатьВ.В.Бабайцевой. Именно в её учебнике «Русский язык. Теория 5-9» чётко и вразумительно изложена концепция сказуемого. Изучив и поняв которую, любой человек: и ученик, и учитель – не будет испытывать сложностей с темой «Сказуемое».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466137-tipy-skazuemyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.