Сообщение для педагогов детского сада на тему «Организация и осуществление работы с родителями в формате творческих мастерских».

Подготовила: Савельева Е.Н.

Сообщение   для педагогов детского сада на тему

«Организация и осуществление работы с родителями в формате творческих мастерских».

Дошкольный возраст – это период для развития творческих способностей детей, потому что в этом возрасте дети любознательны, с удовольствием познают окружающий мир.

Не только воспитатели являются учителями каждого ребенка, но и родители. Именно от них зависит на сколько успешен и развит будет ребенок. В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Так, согласно федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, утвержденному приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО), для реализации образовательной программы в ДОО должна быть создана образовательная среда, которая обеспечит, кроме прочего, открытость дошкольного образования, создаст условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности. 

Поэтому педагогические коллективы ДОУ стали искать эффективные, современные формы взаимодействия с родителями, чтобы привлечь их к жизни дошкольной образовательной организации, чтобы сделать родителей своими помощниками. И одной из таких форм работы с родителями – это организация творческой мастерской с участием педагогов, детей и их родителей.  Они направлены на развитие творческих и дизайнерских способностей; развитие детско-родительских отношений на основе совместной деятельности; развитие эмоциональной сферы детей, учит детей радоваться удачам других детей .
Творческие мастерские необходимо проводить к какому-либо событию: празднику Весны, Осени; подготовке к Новому году; 9 Мая; день Бабушек и т.д. На тематику овладение той или иной декоративно-прикладного творчества.Проводятся творческие мастерские раз в квартал. Тема каждой встречи готовится за неделю: вывешивается приглашение (афиша) на встречу в мастерскую в группах и в холле. Каждая встреча требует предварительной подготовки -педагогам необходимо провести беседы с детьми, с рассматриванием иллюстраций, выполнение детей совместно с родителями домашних заданий ( подготовка выступления, заготовка природного материала и т. д.). Встреча длится около 45- 60 минут. При подготовке к творческим мастерским также организовывается рабочее пространство так, чтобы участники могли пользоваться всеми материалами, необходимые для создания выразительного образа будущей поделки. Главным условием творческой мастерской является создание положительной атмосферы, когда дети и родители чувствует себя раскрепощено, комфортно и свободно. В присутствии родителей, ребенок чувствует себя уверенно, видит в них равных партнеров, соучастников.

Идеи для каждой новой мастерской можно узнавать у родителей с помощью анкетирования, чтобы темы оказались весьма интересными и разнообразными. Встречи необходимо сопровождають красочной презентацией. После этого обсуждаются предстоящая работа, трудности и пути их преодоления. В конце встречи подводится итог, вручаются подарочки -  это может быть , например, буклет, в котором рассказывается о технике, изучаемой на данной встрече, грамоты «благодарность за участие», выставка работ.

Таким образом, творческая мастерская является наиболее активной формой взаимодействия родителей, педагогов и детей. Помогает наладить эмоциональный контакт с родителями, улучшить детско-родительские отношения. В результате таких встреч родители сдружились, стали общаться между собой. Наши творческие мастерские помогают взрослым открыть возможности своих детей, увидеть в них равных партнеров.

Приложение

Тематика возможных творческих мастерских:

«Сказочные герои с грядки»; «Куклы из носочков»; «Сувенир из бумаги своими руками»; «Модная бижутерия» – бусы, браслет и серьги в технике «валяние из шерсти»; «Декоративное оформление цветочного горшка»;«Голубое чудо» – декоративное оформление бутылочки в технике «гжель»;«Аппликация из ткани «Тропические бабочки»;«Игрушка-небалушка» – изготовление народной игрушки куклы-скрутки;«Модульное оригами – увлечение для всей семьи»;«Рябиновые бусы»; «Кормушки для птиц»; «Музыкальный калейдоскоп»- можно на территории детского сада организовать площадку с музыкальными инструментами, созданных из подручного материала; «9 мая» –изготовление открытки; творческая мастерская: «Снежные постройки»- родители вместе с детьми и воспитателем участвуют в создании снежных построек. Облагораживание участка.

Алгоритм подготовки и проведения творческих мастерских в ДОО.

1.Предварительная работа

1) Подготовка презентации, которая сопровождает ход творческих мастерских, иллюстрирует их содержание.

2) Оформление буклета, схемы этапов работы и т. д.

3) Выполнение домашнего задания (по необходимости) – знакомство с историей и традициями какого - либо праздника, сбор и подготовка природных материалов и др.

4) Чтение литературных произведений, рассматривание иллюстраций и др.

5) Подготовка и организация рабочего пространства и необходимых материалов.

2. Проведение творческих мастерских.

1) Знакомство участников встречи с историей и возможностями техники, в которой предстоит работать.

2) Показ и объяснение этапов работы с материалами.

3) Обсуждение предстоящей деятельности, возможных сложностей, трудностей и путей их преодоления.

4) Непосредственно совместная  детско – родительская деятельность.

5) Заключительный этап:

 - подведение итогов;

 - проведение рефлексии;

 - обмен подарками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466661-soobschenie-dlja-pedagogov-detskogo-sada-na-t