Анализ административного стартового контроля

Анализ административного стартового контроля

202…-202.. учебный год

Дата …. уч. год …класс 5 В

Предмет - Английский язык

Учитель: ….

Тема работы : АКР

Цель работы :

• Стартовая диагностика уровня знаний материала предмета английский язык, повторение изученного материала на предыдущем уровне

• Выявить уровень сформированности предметных и метапредметных УУД.

Планируемые результаты: (указать предметные и метапредметные планируемые результаты):

1.Умение применять установленные нормами АЯ правила на практике

2.Способность осуществлять чтение текста с полным пониманием

3. Умение работать с инструкцией и по шаблону

Количество заданий: Повышенный уровень : 1, базовый уровень : 3

Количество заданий: существует 3 вида:

1.С выбором ответа : 1, 2.с кратким ответом -1, 3. с развернутым ответом -1,

4.Комплексное задание -1

(баз уров +пов. ур.в одном задании)

Итоги предметных результатов:

Работу выполняли 100 % обучающихся (кол-во писавших разделить на кол-во в классе)

Написали контрольную работу без ошибок: 1 из 11 обучающихся.

НЕ справились с заданиями базового уровня(написали контрольную работу на «2») следующие обучающиеся: …..

Хорошо усвоены следующие темы:

1.Притяжательный падеж имён существительных

2.ГС “Have/hasgot”

3.ЛЕ по темам “Семья”, “Еда”, ”Погода”

Наиболее типичные ошибки:

1.Времена английского глагола

2.Правописание отдельных слов

3.Неправильные глаголы

Причины ошибок:

1.Времена английского глагола очень сложный грамматический материал, на изучение которого отводится огромное количество времени каждый учебный год

2. Нет системы подготовки домашних заданий отдельными учащимися

Владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными 8 , регулятивными 7 , коммуникативными 8

Не владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными 1, регулятивными 2, коммуникативными 1

Частично владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными 2 , регулятивными 2 , коммуникативными 2

Учитель :

Заместитель директора по УВР :

Анализ административного стартового контроля

2019-2020 учебный год

Дата 24.09. уч. год 2019-2020 класс 6 б

Предмет - Английский язык

Учитель: Порозова Т.В.

Тема работы : АКР

Цель :

•Стартовая диагностика уровня знаний материала предмета английский язык, повторение изученного материала на предыдущем уровне

•Выявить уровень сформированности предметных и метапредметных УУД.

Планируемые результаты (указать предметные и метапредметные планируемые результаты):

1. Умение применять полученную информацию в соответствии с поставленной задачей

2.Способность осуществлять смысловое чтение и выполнять упражнения на понимание текста

3. Умение применять установленные нормами АЯ грамматические правила на практике

Количество заданий: Повышенный уровень : 1, базовый уровень : 3

Количество заданий: существует 3 вида:

1.С выбором ответа : 1, 2.с кратким ответом-1, 3. с развернутым ответом-1,

4.Комплексное задание-1 (баз .уров +пов. ур.в одном задании)

Итоги предметных результатов:

Работу выполняли 92 % обучающихся (кол-во писавших разделить на кол-во в классе)

Написали контрольную работу без ошибок: 1 обучающийся.

НЕ справились с заданиями базового уровня(написали контрольную работу на «2») следующие обучающиеся: 1 ученик , Кунаева Ирина

Хорошо усвоены следующие темы:

1. Местоимения

2.ЛЕ по устным темам

3.Глагол “to be” в Past Simple

Наиболее типичные ошибки:

1.Времена

2.Упражнения на понимание текста

Причины ошибок:

1.Очень сложный грамматический материал.

2.Пробелы в знаниях по причине пропусков по болезни

Владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными- 7, регулятивными- 7, коммуникативными- 6

Не владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными- 2, регулятивными-2, коммуникативными-3

Частично владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными-2, регулятивными-2, коммуникативными-2

Учитель : Порозова Татьяна Владимировна

Заместитель директора по УВР : Щирая Наталья Петровна

Анализ административного стартового контроля

2019-2020 учебный год

Дата 24.09. уч. год 2019-2020 классы: 8 А, 8 Б, 8 В

Предмет - Английский язык

Учитель: Порозова Т.В.

Тема работы : АКР

Цель :

• Стартовая диагностика уровня знаний материала предмета английский язык, повторение изученного материала на предыдущем уровне

• Выявить уровень сформированности предметных и метапредметных УУД.

Планируемые результаты (указать предметные и метапредметные планируемые результаты):

1. Умение проводить классификации по заданным критериям

2.Умение применять установленные нормами АЯ грамматические правила на практике

3.Умение осознанно строить сообщение по теме в письменной форме

Количество заданий: Повышенный уровень : 1, базовый уровень : 2

Количество заданий: существует 3 вида:

1.С выбором ответа : 1-2, 2.с кратким ответом-1, 3. с развернутым ответом-1,

4.Комплексное задание - (баз .уров +пов. ур.в одном задании)-

Итоги предметных результатов:

Работу выполняли в 8 а классе 85 % обучающихся (кол-во писавших разделить на кол-во в классе)

Работу выполняли в 8 б классе 90 % обучающихся (кол-во писавших разделить на кол-во в классе)

Работу выполняли в 8 в классе 88 % обучающихся (кол-во писавших разделить на кол-во в классе)

Написали контрольную работу без ошибок: 0 обучающихся.

НЕ справились с заданиями базового уровня(написали контрольную работу на «2») следующие обучающиеся 8-ых классов : 6 человек

Хорошо усвоены следующие темы:

1ЛЕ по устным темам

2.Времена группы “Present”

Наиболее типичные ошибки:

1.Сообщение по теме в письменной форме

2.Умение работать с текстом. Поиск необходимой информации

Причины ошибок:

1.Не умение высказываться по теме в письменной форме

2.Не все учащиеся выполняют домашние задания самостоятельно, имеются пропуски уроков .Вследствие этого у них имеются пробелы в знаниях.

Владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными 8 а- 8 , 8 б-7 , 8 в -5 , регулятивными 8 а- 8 , 8 б-7 , 8 в- 5 коммуникативными 8 а-7 , 8 б-5 , 8 в -4

Не владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными 8 а- 1 , 8 б-2 , 8 в-2 , регулятивными 8 а- 2 , 8 б-1 , 8 в -2 , коммуникативными 8 а- 2 , 8 б , 8 в-3

Частично владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными 8 а- 2 , 8 б -, 8 в-1 , регулятивными 8 а- 1 , 8 б -1, 8 в-1 , коммуникативными8 а-2 , 8 б , 8 в-1

Учитель : Порозова Татьяна Владимировна

Заместитель директора по УВР : Щирая Наталья Петровна

Анализ административного стартового контроля

2019-2020 учебный год

Дата 24.09. уч. год 2019-2020 классы: 9 б класс

Предмет - Английский язык

Учитель : Порозова Татьяна Владимировна

Тема работы : АКР

Цель работы :

• Стартовая диагностика уровня знаний материала предмета английский язык, повторение изученного материала на предыдущем уровне

• Выявить уровень сформированности предметных и метапредметных УУД.

Планируемые результаты (указать предметные и метапредметные планируемые результаты):

1. Умение применять полученную информацию на практике

2. Умение писать личное сообщение

3. Умение применять установленные нормами АЯ грамматические правила

Количество заданий: Повышенный уровень : 1, базовый уровень : 3

Количество заданий: существует 3 вида:

1.С выбором ответа : 1-1, 2.с кратким ответом-1, 3. с развернутым ответом-1,

4.Комплексное задание -1 (баз .уров +пов. ур.в одном задании)-

Итоги предметных результатов:

Работу выполняли 73 % обучающихся (кол-во писавших разделить на кол-во в классе)

Написали контрольную работу без ошибок: _2 обучающихся.

НЕ справились с заданиями базового уровня(написали контрольную работу на «2») следующие обучающиеся: 1 человек, Толкачев Витя

Хорошо усвоены следующие темы:

1.Знание основного правила употребления множественного числа существительных

2.Знание ЛЕ по устным темам

3.Умение работать с текстом

Наиболеетипичныеошибки:

1.Present Perfect tense

2.Исключения из правил по теме «Множественное число существительных»

Причины ошибок:

1.Систематические пропуски уроков по болезни, посещение кабинетов врачей -специалистов, физиотерапевтические процедуры и т.д.

2.Большие пробелы в знаниях

Владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными 8, регулятивными 7, коммуникативными 6

Не владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными 2, регулятивными 1, коммуникативными 3

Частично владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными- 1, регулятивными - 3, коммуникативными -2

Учитель : Порозова Татьяна Владимировна

Заместитель директора по УВР : Щирая Наталья Петровна

Анализ административного стартового контроля

2019-2020 учебный год

Дата 24.09. уч. год 2019-2020 класс 11 А

Предмет- Английский язык

Учитель: Порозова Т.В.

Тема работы : АКР

Цель работы :

•Стартовая диагностика уровня знаний материала предмета английский язык, повторение изученного материала на предыдущем уровне

•Выявить уровень сформированности предметных и метапредметных УУД.

Планируемые результаты (указать предметные и метапредметные планируемые результаты):

1. Умение применять установленные нормами АЯ грамматические правила

2.Способность осуществлять смысловое чтение

3.Умение устанавливать причинно-следственные связи и т.д.

4.Умение оценивать деятельность (других и свою)

Количество заданий: Повышенный уровень : 1, базовый уровень : 2

Количество заданий: существует 3 вида:

1.С выбором ответа : 1, 2.с кратким ответом -, 3. с развернутым ответом- 1,

4.Комплексное задание (баз .уров +пов. ур.в одном задании)--

Итоги предметных результатов:

Работу выполняли 75 % обучающихся (кол-во писавших разделить на кол-во в классе)

Написали контрольную работу без ошибок: 1 обучающийся.

НЕ справились с заданиями базового уровня(написали контрольную работу на «2») следующие обучающиеся: Овсянников Вася

Хорошо усвоены следующие темы:

1.ЛЕ по устным темам

2.Модальные глаголы

Наиболее типичные ошибки:

1.Пассивный залог

2.Косвенная речь

3. Времена глагола

Причины ошибок:

1.Пробелы в знаниях в следствии пропусков уроков по уважительной и неуважительной причинам

Владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными -10, регулятивными- 9 , коммуникативными-8

Не владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными-2 , регулятивными-1 , коммуникативными-2

Частично владеют УУД (кол-во учащихся):

Познавательными- - , регулятивными-1 , коммуникативными-2

Учитель : Порозова Татьяна Владимировна

Заместитель директора по УВР: Щирая Наталья Петровна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466770-analiz-administrativnogo-startovogo-kontrolja