Конспект занятия в группе продленного дня «ПРАВИЛА дорожного движения»

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

-развитие мышления

-соблюдения правил дорожного движения

-принятие и удержание цели и задач урока

-опыт рефлексии

-восприятие новой информации, её анализ

-успешное освоение знаний

-научиться взаимодействовать с учителем и одноклассниками

-научиться внимательно слушать других и отвечать на вопросы

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.(1 мин)

Дорогие ребята, сегодня мы проведём с вами интересное занятие, настраиваемся на работу!

Приветствие.

1. Введение в тему занятия.(5 мин)

Ребята, у вас скоро каникулы, вам не надо будет ходить в школу, вы будете отдыхать, гулять с друзьями, играть на улице. Именно поэтому я хотела бы спросить, знаете ли вы, как надо вести себя на улице, а главное - на дороге? Поднимите руки, кто может ответить, что нужно, что можно, а что нельзя делать на улице и у дороги?

Дети отвечают, как надо вести себя на улице, у дороги.

-Не играть у дороги

-Не бегать через дорогу

-Смотреть по сторонам, когда переходим дорогу

-Переходить только в положенных местах

1. Основная информация.(15-20 мин)

Замечательно, вы уже многое знаете. А кто может уже сказать, чему будет посвящено наше сегодняшнее занятие?
Совершенно верно. И сейчас мы с вами посмотрим мультфильм. Смотрите и слушайте очень внимательно, потому что потом мы рассмотрим некоторые вопросы.

Итак, поднимите руки, кто может рассказать, о чём говорили наши герои мультфильма?
Что же означает красный сигнал?
О чём говорит зелёный сигнал?
А какой еще был сигнал светофора в мультфильме? И для чего он нужен?
А если светофор сломался, то кто помогает машинам и людям разобраться, как ехать?

Отлично, ребята. Вы действительно внимательно слушали. Смотрим следующий мультфильм.

Ребята, о чём беседовали герои в этом мультфильме?
И какие же существуют способы перейти дорогу?
Верно, а какой из них более безопасный?
зачем тогда нужна «зебра»?
Ну, а какие правила перехода дороги по «зебре» рассказал Крош?

Хорошо, вы всё правильно ответили. Смотрим последний мультфильм, по нему тоже будут вопросы.

Ребята, что так напугало Ёжика и почему?
И что же сказал Крош, как надо обходить стоящую машину?
Правильно, но вдруг машина начнёт отъезжать назад, что тогда?

Всё верно, ребята, вы хорошо справились, ответили на все вопросы.
Теперь у меня для вас другое задание. Поднимите руку и скажите, что ещё помогает водителю или пешеходу соблюдать правила дорожного движения?

Конечно же, знаки дорожного движения. И сейчас мы рассмотрим некоторые из них. Если вы знаете, что это за знак, то поднимите руку.
Ребята, вы назвали все знаки, которые мы увидели. На самом деле их ещё очень-очень много, но мы с вами пока что постараемся выучить именно эти знаки, а чтобы вы их лучше запомнили, предлагаю вам их зарисовать и подписать. Берем бумагу и цветные карандаши.

Правилам дорожного движения, правилам поведения на улице.

Просматривают мультфильм «Светофор»

Герои мультфильма рассказали о сигналах светофора и их значениях.

Красный свет – замри.
Зелёный – можно идти.
Жёлтый – внимание. Нужен, чтобы убедиться, что машины остановились.

Регулировщик.

Смотрят мультфильм «Пешеходная «зебра»

Герои беседовали о переходе дороги.

Подземный переход и «зебра»

Подземный переход.

Подземный переход не всегда рядом.

Посмотреть налево, если нет машин, дойти до середины, а потом посмотреть направо и, если тоже нет машин, то можно идти до конца.
М/ф «Самая страшная машина»

Его чуть не сбила машина, потому что он не увидел её из-за автобуса.

Надо обойти её сзади.

Нужно отойти подальше от машины.

Знаки дорожного движения.

Пешеходный переход; подземный переход; осторожно – дети; автобусная остановка; пешеходная зона; движение пешеходов запрещено;зона для велосипедов; проезд на велосипедах запрещён.

Зарисовывают знаки с одной стороны., о которых мы говорили, а с другой стороны придумывают свой знак

1. Игровая деятельность.(10 мин)

А сейчас мы с вами поиграем. И первая игра называется «Будь внимательным!» Вам надо встать, выходите к доске. Выполняем с вами команды.. По сигналу: «Светофор!» - стоим на месте; по сигналу: «Переход!» - шагаем; по сигналу: «Автомобиль!» - держим в руках руль; «Автобус!» - держимся за поручни; «Велосипед!» - крутим педали (показываем руками).
Садитесь, ребята. Вторая игра называется «Дорога, транспорт, пассажир»
Я брошу мяч кому-нибудь из вас, произнося при этом одно слово, например, дорога, а тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо слово, связанное с дорогой. Точно также и с другими словами.

Играют в игру на внимание.

Играют в игру на ассоциации.

1. Подведение итогов, рефлексия.(5-7 мин)

Ребята, вы сегодня много нового узнали и сейчас мы посмотрим, всё ли вы запомнили. Для этого вам надо написать небольшой рассказ о правилах дорожного движения, примерно 7 предложений.
А после того, как вы напишите, желающие выйдут к доске и прочитают то, что у них получилось.
Вы все замечательно сегодня поработали, все справились с нашим последним и самым главным заданием.
Мне было очень интересно повторить с вами ПДД, надеюсь, вы все сознательные пешеходы! Наше занятие окончено.

Пишут рассказ

Прощаются.