Методическая разработка урока родной литературы (русской) в 7 классе Тема одиночества в рассказе А. П. Чехова «Тоска»

Методическая разработка

урока родной литературы (русской) в 7 классе

Тема одиночества в рассказе А. П. Чехова «Тоска».

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №33»

Учитель русского языка и литературы

Хребтова Наталья Юрьевна

Пояснительная записка

План урока

1) Доминанта.

2) Целеполагание.

3) Рассуждение на тему «Что такое одиночество».

4) Словарная работа.

5) Чтение и анализ рассказа А. П. Чехова «Тоска» (чтение с остановками).

6) Приём «Портрет героя» (обобщение сведений о главном герое рассказа).

7) Рефлексия.

8) Объяснение домашнего задания.

9) Оценка работы на уроке.

Ход урока

1) Прочитайте цитату из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» и объясните слова змеи:

- А где же люди? – вновь заговорил наконец Маленький принц. – В пустыне все-таки одиноко….

- Среди людей тоже одиноко,- заметила змея.

- Как можно быть одиноким среди людей?

(ученики рассуждают)

(Приложение №1)

2) - Сегодня на уроке познакомимся с рассказом А. П. Чехова «Тоска».

Посмотрите на слайд и сформулируйте тему урока.

Запись темы урока: Тема одиночества в рассказе А. П. Чехова «Тоска».

(Приложение №2)

- Давайте сформулируем задачи урока:

1. Познакомиться с ….. (героями) рассказа А. П. Чехова «Тоска».

2. Выяснить, кто из героев чувствует себя ……(одиноким) .

- 1 -

3. Понять, …. (почему) так происходит.

(Ученики вставляют пропущенные слова)

(Приложение №3)

3) - А. П. Чехов в своих небольших рассказах ставил проблемы, актуальные и для нашей современности. Он глубоко исследовал жизненные явления, обнажая причины социального неустройства. Тема одиночества также интересовала писателя.

(Приложение №4)

- А что такое одиночество? Напишите определение данному слову.

(Напоминаю ребятам, что определение любому слову можно построить тремя способами)

(Приложение №5)

Затем слушаем определения нескольких ребят.

1. Синоним.

Одиночество – это состояние человека, при котором он ощущает свою ненужность.

2. Антоним.

Одиночество – это отсутствие друзей, которые понимают тебя, могут поддержать в трудную минуту.

3.Описание.

Одиночеством можно назвать чувство разобщённости, при котором никто из окружающих людей тебя не понимает.

(Приложение №6)

4) Словарная работа.

- Прежде чем начнем читать текст, давайте разберем значения некоторых устаревших слов.

1. Извозчик - человек, который управляет лошадью и занимается извозом.

- 2 –

2. Козлы – это передняя часть кареты, экипажа. Как правило, это место занимал извозчик, кучер. Иногда, когда в экипаже не хватало мест для пассажиров, кто-нибудь мог занять там место.

3. Двугривенный – это старинная денежная единица номиналом в 20 копеек. Такие монеты делались из серебра.

4. Почин - начало чего-либо.

5. Седок – пассажир.

6. Вы́боргская сторона́ — одна из исторических частей Санкт-Петербурга, расположенная на правом берегу рек Нева и Большая Невка. 

7. Полицейский мост (сейчас – Зеленый мост) – находится на Невском проспекте в Санкт-Петербурге.

(Приложения №7, 8)

5) – Начнем читать рассказ «Тоска» и познакомимся с главным героем.

- Прочитайте рассказ «Тоска» до слов «Иона и его лошадёнка ….».

(Ученики читают 1 отрывок, в это время звучит аудиозапись «Звук метели»).

Первая остановка.

- Ответьте на вопросы:

1) С описания чего начинается рассказ?

(С описания природы. Мокрый снег ложится лениво на всё вокруг и на Иону.)

2) Кто герой произведения?

( Извозчик Иона Потапов.)

3) Как выглядит лошадь Ионы? (Белая, неподвижная, худая лошадёнка.)

(Приложение №9)

- Прочитайте рассказ «Тоска» со слов «Иона и его лошадёнка ….»

до слов «По тротуару ….».

Вторая остановка.

- 3 –

- Ответьте на вопросы:

1) Кого подвозит Иона? ( военного)

2) Какую печальную новость сообщает извозчик военному?

(У Ионы на прошлой неделе умер сын.)

3) Видим ли мы в рассказе портрет героя?

(Нет, описано внутреннее состояние – это важно.)

4) Как автор передает состояние героя?

(Не понимает, что делает; не может сказать.)

5) В чем причина тоски Ионы?

(Сын умер.)

6) Как на это реагирует военный?

(Военный произносит дежурную фразу и меняет тему, ему неинтересно слушать.)

(Приложение №10)

- Прочитайте рассказ «Тоска» со слов «По тротуару ….»

до слов « Иона видит дворника…».

Третья остановка.

- Ответьте на вопросы:

1) Кто следующие пассажиры у Ионы? (трое молодых людей)

2) Почему Иона соглашается на маленькую сумму? Почему Ионе так нужны седоки?

( Ионе нужны слушатели, он хочет поделиться своим горем, чтобы ему посочувствовали).

3) Почему посторонние люди и их брань не раздражает Иону?

( Иона отвлекается от своих тяжелых мыслей, перестает чувствовать себя одиноким).

4) Что отвечают молодые люди, когда извозчик заговорил о сыне?

(«Все помрем»).

- 4 -

5) Почему они так говорят?

(Молодость, равнодушие, безразличие).

6) Стало ли легче Ионе после разговора с молодыми людьми?

(«Утихшая ненадолго тоска появляется вновь»).

(Приложение №11)

- Прочитайте рассказ «Тоска» со слов «Иона видит дворника ….»

до слов «Пойти лошадь поглядеть…».

Четвертая остановка.

- Ответьте на вопросы:

1) К кому еще обращается Иона? (к дворнику, молодому извозчику).

2) Почему они не слушают его?

(Дворнику некогда, молодой извозчик спросонья).

3) Почему Иона возвращается домой? (Общаться с людьми он считает уже бесполезным; ни один человек не выслушал его).

(Приложение 12)

- Прочитайте рассказ «Тоска» со слов «Пойти лошадь поглядеть…» до конца.

Пятая остановка.

- Ответьте на вопросы:

1) Кому Иона рассказывает всю свою историю?

(Иона рассказывает все своей лошади).

2) Почему только лошадь слушает печальную историю извозчика?

(ученики рассуждают)

- Мир людей отверг его, и старик идёт к своей лошади- бессловесной твари, - которая одна понимает его: «лошадёнка жуёт, слушает и дышит на руки своего хозяина». От этого печально и грустно. Человека понимает и жалеет не другой человек, а животное. Получается, что даже лошадь на их фоне кажется внимательным слушателем.

- 5 –

(Приложения 13,14)

- Вокруг Ионы много людей. Почему герой чувствует себя одиноким?

( Иона хочет выйти из состояния тоски, выговориться, но люди глухи к его горю)

- Какова тема этого рассказа?

Одиночество человека среди людей – вот страшная суть рассказа «Тоска».

Человек одинок в мире людей, потому что окружающие люди бездушны и черствы.

6) - Чтобы обобщить сведения о главном герое, давайте составим

Паспорт героя.

(Ребята работают в парах, затем - самоконтроль).

(Приложения 15,16)

- Возвращаемся к задачам урока.

Задачи урока:

1. Познакомиться с героями рассказа А. П. Чехова «Тоска».

2. Выяснить, кто из героев чувствует себя одиноким.

3. Понять, почему так происходит.

- Всё ли у нас получилось?

(Приложение 17)

7) Рефлексия.

Ответьте на вопросы:

1) Какие чувства вызвал у вас рассказ «Тоска»?

2) Как бы вы поступили, если бы встретились с героем этого рассказа?

3) Какое задание для вас было трудным?

- 6 –

8) Домашнее задание:

Выберите одно из двух предложенных заданий. Внимательно

перечитайте то задание, которое выбрали, и напишите небольшое сочинение (5-7 предложений).

1) Можно ли считать рассказ А. П. Чехова «Тоска» актуальным?

2) Написать продолжение рассказа на тему «Разговор Ионы с лошадью».

(Приложение 18)

9) Оценка работы на уроке.

Список литературы:

1. А. П. Чехов «Тоска».

2.Толковый Словарь под редакцией С. И. Ожегова.

3.Уроки литературы в 9 классе: пособие для учителей общеобразовательных учреждений; Н.В. Беляева, О.А. Еремина, 2-е издание, М. Просвещение,2011г.

4.Интернет-ресурсы:

School-collection.edu.ru

https://zabinok.livejournal.com/550009.html#:

http://opeterburge.ru/bridges/zelenyj-most.html

https://pedsovet.su/publ/115-1-0-5169

https://zvukipro.com/priroda/1328-zvuki-vjugi-i-meteli.html

https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2014/03/21/innovatsionnye-metodiki- obucheniya-na-urokakh-literatury-s

https://citaty.info/quote/37398

- 7 -

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.

Приложение 5.

Приложение 6.

Приложение 7.

Приложение 8.

Приложение 9.

Приложение 10.

Приложение 11.

Приложение 12.

Приложение 13.

Приложение 14.

Приложение 15.

Приложение 16.

Приложение 17.

Приложение 18.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467385-metodicheskaja-razrabotka-uroka-rodnoj-litera