Урок по химии по теме «Важнейшие классы неорганических веществ»

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Суетовская средняя общеобразовательная школа

КОНСПЕКТ УРОКА

7 класс

Подготовила:

учитель биологии и химии

Ивашкина З.Н.

Суетово – 2014

Цель урока: закрепить и обобщить знания об основных классах неорганических соединений.

Задачи:

1.Развивать способность отличать простые и сложные вещества, металлы и неметаллы; формулы оксидов, оснований, солей, кислот;

2.Способствовать усвоению номенклатуры и химических свойств соединений;

3. Прививать умения коммуникации учащихся, умения провести оценку и самооценку.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок - игра

Технологии: опережающее обучение, ИКТ, организация самостоятельной работы, здоровьесберегающие, критическое мышление, игровые.

Подготовительная работа: творческая работа «построить» на альбомном листе 6 «домиков» для расселения металлов, неметаллов, оксидов, оснований, солей, кислот.; заготовка инструкции для путешествия из г. Металл в г. Неметалл; таблицы Д.И. Менделеева, конверты с заданиями.

Ход урока

На уроке подводим итог изучению неорганических веществ. Предлагаю совершить путешествие из г. Металл в г. Неметалл через море соединений и различные дороги. Для того, чтобы выбраться из города нам придётся решить несколько заданий. Давайте пройдём по тропинке Воспоминаний:

Какие вещества называются простыми? (Вещества, состоящие из атомов одного химического элемента).

Какие вещества относятся к сложным? (Вещества, состоящие из атомов нескольких химических элементов).

А теперь попытаемся выбраться из г. Металл.

1.Конкурс «Многоэтажка». Небольшая разминка «Кто лишний» - свой ответ нужно обосновать.

-Na,Cl_2,H_2,H_2,O

-HCI, NH_3,P₄, MqO

-Mq, Na,Ba,O₂,

-Cl_2, O₂, _,H_2,Fe

2. Конкурс «Частный сектор». Даны следующие химические элементы:Cu,Au,Aq,Cl,Br,O,Fe,H,Mq,N. Найдите среди них металлы и неметаллы и заполните в тетради следующую таблицу:

3. Конкурс «Дорога - разминка». Мы удачно обошли два многоэтажных дома, теперь предстоит перейти дорогу, а для этого нужно угадать название химического элемента «зашифрованного» в следующих вопросах:

- Какой газ утверждает, что он это не он?(Неон,Ne)

-Какой химический элемент является лесом?(Бор,B)

- Какой химический элемент состоит из двух разных по своим размерам животных? (Мышь-як,As)

- В состав какого металла входит новогоднее дерево?( Ник-ель, Ni)

- Какой металл, по древней мифологии обречён на вечные муки? (Тантал,Та)

-В название какого металла входят болотные водоросли? (Пла-тина,Pt)

-В каком металле содержится кость, из которой, согласно Библии, Бог создал Еву? (Се-ребро,Ag)

-В названии каких химических элементов спрятаны ноты?(Во-до-род,H; Се-ре-бро,Aq ;Кад-ми-й,Cd )

(Данную работу выполняют по таблице Д.И.Менделеева)

4. Конкурс «Как меня зовут» Из характеристики некоторых химических элементов узнайте название элементов.

***

Из глины я обыкновенной,

И на редкость современный,

Не боюсь электротока,

Хозяйкам на кухне служу без срока.

Бесстрашно в воздухе лечу.

Конструкции лёгкие из дюрали.

Не перечислить всех регалий

Горжусь своим я именем

Зовусь я ….(алюминием)

***

Прославлен, всеми письменами,

Металл, испытанный огнём,

Манил к себе людей веками,

Алхимик жил в мечте о нём.

Но как кумир, он свержен нами,

И блеск его не всех манит,

Ведь хорошо мы знаем с вами

Не всё то ценно, что блестит (золото)

***

Он с морской капустой дружит,

И лекарством людям служит,

Знает млад и стар народ-

Коль ушиб, то нужен…( йод)

***

Предупреждаю я заранее,

Что не пригоден для дыхания!

А все как будто бы не слышат

И постоянно мною дышат.

Я главный в воздухе, так вот

Легко назвать меня…(азот)

***

Я светоносный элемент,

Я спичку вам зажгу в момент,

Согреть смогу и под водой

Оксид в ней станет кислотой (фосфор)

***

У меня дурная слава,

Я- известная отрава,

Даже имя говорит,

Что я страшно ядовит (бром).

Мы удачно путешествовали по суше и теперь находимся на берегу моря «Химических соединений», через которое нужно перебраться на другой берег. Но прежде, чем пуститься в путешествие по морю, вновь идём по тропинке Воспоминаний…

-Как отличить оксиды от других соединений?(Оксиды – это сложные вещества, состоящие из двух химических элементов, один из которых кислород (О), стоит на втором месте. Эл.+О))

-Какие соединения относятся к основаниям? (Основания –это сложные вещества, состоящие из атомов металлов и одной или нескольких гидроксогрупп (Me+OH))

-Какие соединения относятся к кислотам? (Кислоты –это сложные вещества, состоящие из атомов водорода и кислотных остатков (H+к.о.))

-Какие соединения называют солями? (Соли – это сложные вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков (Me+к.о.))

-После удачного прохождения по тропинке Воспоминаний можно и «окунуться в море», но вначале пройти «рифы».

5.Конкурс «Рифы» - «Третий лишний». Среди каждой тройки веществ найти вещество, отличающееся от двух других. Указать признак отличия.

-CO_2,K₂ CO_3,SO₂

-BaSO₄ ,NaOH,CaCO₃

-RbOH,ZnCl_2, LiOH

-Fe(OH)_2,KOH, Cu(OH)₂

- BaO,P₂ O₅ , CaO

-HNO₃ ,H₂ SiO₃ ,H₂ SO₄

Преодолев «рифы», оказываемся на острове Оксидов.

6.Конкурс «Остров Оксидов». Составьте формулы названных в тексте оксидов, и вы узнаете, где эти вещества встречаются в природе.

-В земной коре – литосфере – находится оксид алюминия (глина), оксид кремния(IV)(песок), оксид железа (III)(в красном железняке).

-Водная оболочка – гидросфера – это оксид водорода. В воздухе есть оксид углерода(IV)(углекислый газ).

-В результате хозяйственной деятельности человека образуются вещества, загрязняющие атмосферу: оксид углерода(II),(угарный газ), оксид серы (IV)(сернистый газ), оксид азота (II) и оксид азота(IV).

7.Конкурс «Пролив Оснований». Задание «Меткий стрелок». Выпиши формулы веществ, которые попадут в цель.

Вариант 1. Вариант 2.

H₂ SO_4,Fe(NO_3), LiOH, P₂ O_5, H₂O, CuSO_4,KOH, Fe(OH_3),

F e(OH_2),CuCl₂, H₂O, SO₃,NaOH, K₂SO₄, SO₂,Cu(OH)₂,

H₂SiO₃,Pb(OH)₂ NaCO₃,Ba(OH)₂

основания

8. «Остров Кислот». Составьте формулы кислот и запишите их в тетрадь.

Игра «Домино». Из предложенных карточек составьте формулы кислот, на конце должны быть заштрихованы клеточки, в ряду должны быть все «доминошки».

I

H

9

I

Cl

I

H₂

I

H

II

SO₄

I

H₃

I

Br

III

PO₄

I

H₂

II

SO₃

I

H

I

NO₃

***

Я, конечно, очень нужен,

Без меня не сваришь ужин,

Не засолишь огурца,

Не заправишь холодца.

Но не только лишь в еде,

Я живу в морской воде.

Если льёт слеза из глаза,

Вкус припомните вы сразу.

Кто догадлив, говорит-

Это….(натрия хлорид)

***

Хоть я соль, но под водой

Вас удивляю своей средой.

Посуду мыть, стирать бельё

Могу( и это не враньё).

Есть у меня одна сестра.

Она изжогу вылечить должна,

Кто знает свойств моих природу,

Ответит сразу, кто я…(сода)

10.Конкурс «Остров Вулкан».

Задание: разделить вещества по классам соединений- каждое вещество «поселить в свой домик». В каждом домике должно поселиться по 5 жильцов: Cu,CaO,Na,MgSO₄,Si,CaCO₃,NaOH,HCl,P₂O₅,Pb,NO₂,S,Au,Al₂O₃,H₃PO_4,CuCl₂,Fe(OH)₃,H₂CO₃,Al,KNO₃,H₂,C,AgCl,Cu(OH)₂,Mg(OH)₂,FeO,O₂,HNO₃,KOH.

11. Подведение итогов. Награждение самых активных отметками «отлично»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46744-urok-po-himii-po-teme-vazhnejshie-klassy-neor