- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Круглый стол на тему: «Игры наших бабушек и дедушек»
Кто не любит игры? Их любят все и дети, и взрослые, когда-то тоже были детьми. Некоторые игры передаются из поколения в поколение, живут многие годы, меняются их названия и правила. В последнее время, к сожалению, традиции игры утрачиваются, но на смену им приходят новые – виртуальные.
Мальчики и девочки, я приглашаю вас окунуться в детство своих бабушек и дедушек. Открыть для себя необыкновенный мир игр, в которые играли наши бабушки и дедушки. Познакомиться с играми которые стали народными.
Я просила Вас принести свои любимые игрушки. Расскажите нам о них.
(Рассказы детей)
«Куклы Барби, роботы, трансформеры, конструкторы «Лего» - это наши современные игрушки. А какими игрушками играли наши бабушки и дедушки? Бабушка любила играть в куклы. В то время они были соломенные и тряпичные, и делали их дети своими руками. Тряпичные куклы делали из ваты и лоскутков ткани, а соломенные – из соломы. Тряпичные куклу перетягивали вокруг пояса, волосы делали из пакли, а глаза рисовали углем.
А еще своими руками делали мячи: скручивали туго много тряпок и перевязывали их веревкой.
Мальчики мастерили из дерева автоматы, свистульки. Летом из глины лепили разные фигурки. Детской посудки тогда не было, и поэтому собирали черепки битой посуды и играли ими. Любили делать из березовых веток шалаши и играть там.
В то время не было магазинных игрушек, но была фантазия и бережливость, поэтому каждую сделанную своими руками игрушку любили и берегли, как самую дорогую.
(Игры с детьми)
1. Игра «Звонарь» - семья Долгих;
2. Игра «Веселая метелка» - семья Козак;
3. Игра «Богатыри» - семья Пигоревых;
4. Игра «Гадание на горшках» - семья Кривцовых;
5. Игра «Веселая минутка» - семья Громашевых.
Мастер класс. Родители и дети делают тряпичную куклу.
Вот и подошел к концу наш праздник игр. Давайте будем беречь традиции русского народа, преумножать и передавать их из поколения в поколение. Узнавайте у своих бабушек и дедушек, в какие игры играли они? И мы с вами будем играть в эти игры. И может когда-нибудь ваши дети, внуки спросят «Дедушка или бабушка, а в какие вы играли игры в своем детстве».
МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №122»
Круглый стол на тему:
«Игры наших бабушек и дедушек»
В группе № 3 общеразвиващей направленности
детей ( 5- 6 лет).
Воспитатели: Колотова И.В.
Курск 2019г.
Здравствуйте, дорогие гости! У нас сегодня необычный вечер, сегодня у нас Круглый стол на тему «Игры наших бабушек и дедушек».
Кто не любит игры? Их любят все и дети, и взрослые, когда-то тоже были детьми. Некоторые игры передаются из поколения в поколение, живут многие годы, меняются их названия и правила. В последнее время, к сожалению, традиции игры утрачиваются, но на смену им приходят новые – виртуальные.
Мальчики и девочки, я приглашаю вас окунуться в детство своих бабушек и дедушек. Открыть для себя необыкновенный мир игр, в которые играли наши бабушки и дедушки. Познакомиться с играми которые стали народными.
Я просила Вас принести свои любимые игрушки. Расскажите нам о них.
(Рассказы детей)
«Куклы Барби, роботы, трансформеры, конструкторы «Лего» - это наши современные игрушки. А какими игрушками играли наши бабушки и дедушки? Бабушка любила играть в куклы. В то время они были соломенные и тряпичные, и делали их дети своими руками. Тряпичные куклы делали из ваты и лоскутков ткани, а соломенные – из соломы. Тряпичные куклу перетягивали вокруг пояса, волосы делали из пакли, а глаза рисовали углем.
А еще своими руками делали мячи: скручивали туго много тряпок и перевязывали их веревкой.
Мальчики мастерили из дерева автоматы, свистульки. Летом из глины лепили разные фигурки. Детской посудки тогда не было, и поэтому собирали черепки битой посуды и играли ими. Любили делать из березовых веток шалаши и играть там.
В то время не было магазинных игрушек, но была фантазия и бережливость, поэтому каждую сделанную своими руками игрушку любили и берегли, как самую дорогую.
(Игры с детьми)
Игра «Звонарь» - семья Долгих;
Игра «Веселая метелка» - семья Козак;
Игра «Богатыри» - семья Пигоревых;
Игра «Гадание на горшках» - семья Кривцовых;
Игра «Веселая минутка» - семья Громашевых.
Мастер класс. Родители и дети делают тряпичную куклу.
Вот и подошел к концу наш праздник игр. Давайте будем беречь традиции русского народа, преумножать и передавать их из поколения в поколение. Узнавайте у своих бабушек и дедушек, в какие игры играли они? И мы с вами будем играть в эти игры. И может когда-нибудь ваши дети, внуки спросят «Дедушка или бабушка, а в какие вы играли игры в своем детстве».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467613-kruglyj-stol-na-temu-igry-nashih-babushek-i-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация адаптированных основных образовательных программ для детей с ОВЗ»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.