Требования к оформлению пояснительной записки к творческому проекту по технологии

Требования к оформлению пояснительной записки

к творческому проекту по технологии

Содержание

1 Общие методические рекомендации

2 Особенности выполнения приложений к пояснительной записке

3 Требования к структурным элементам текстового документа

3.1. Титульный лист

3.2. Оглавление

3.3. Введение

3.4. Основная часть

3.5. Рекламный проспект изделия

3.6. Заключение

3.7. Список использованных источников (библиография)

3.8. Приложение

Введение

Основной целью данных методических рекомендаций является определение характера требований, порядка, методики оформления и выполнения творческого проекта для участия во всероссийской олимпиадеиучащихся по предмету Технология.

1 Общие методические рекомендации

Творческий проект является самостоятельной работой учащегося, в которой он показывает умение использовать на практике полученные теоретические знания, поэтому успешному выполнению творческого проекта способствует хорошее усвоение теоретических положений по предмету Технология и по другим предметам школьного курса.

На протяжении учебного года учащийся подбирает соответствующий

своей теме материал для выполнения творческого проекта по предмету Технология, а именно: обоснование выбора темы, исторический материал, установленные нормативы расхода материалов, дополнительную информацию и т.д.

Творческий проект представляет собой пояснительную записку, содержащую расчетные данные и готовое изделие.

Объем пояснительной записки должен быть в пределах 20-25 страниц машинописного текста.

Пояснительная записка должна быть аккуратно оформлена, одним цветом на одной стороне листа бумаги формата А4 (210х297 мм) на компьютере. При заполнении листа следует оставить поля: слева – 30 мм; вверху и внизу – 20 мм; справа – 15 мм (размеры полей для всей записки).

Первым листом пояснительной записки является отпечатанный титульный лист (см. ниже). За титульным листом следует содержание, в котором указываются разделы и подразделы пояснительной записки с их порядковыми номерами. Нумерация подразделов выполняется в пределах каждого раздела и состоит из номера раздела и подраздела, разделенных точкой, например:

Номер раздела

1 Основная часть

Номер подраздела

1.1. Выбор идей и вариантов

1.2. Техника безопасности (не общего характера, а применительно к выполненным в ходе работы операциям).

В конце наименований разделов и подразделов точка не ставится.

Каждый раздел должен начинаться с нового листа, внутри раздела рекомендуется достигать полного заполнения страницы текстом.

Наименования разделов (глав) записываются в виде заголовков прописными (большими) буквами (содержание). Переносы слов в заголовках

не допускаются. Если заголовок состоит из двух и более предложений, их разделяют точкой.

Расстояние между заголовком и текстом 2 интервала. Не разрешается оставлять заголовок (подзаголовок) в нижней части страницы, помещая текст на следующей.

Опечатки, описки и графические неточности допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте аккуратно исправленного текста.

Листы пояснительной записки нумеруются, а в содержании указывается номер листа, с которого начинается каждый подраздел.

Использованная при выполнении творческого проекта литература приводится в списке использованных источников на отдельном листе, который является завершающим листом пояснительной записки. Лист со списком использованных источников нумеруется и включается в содержание.

Каждый литературный источник в списке должен быть расположен в алфавитном порядке фамилий авторов, содержать порядковый номер, инициалы авторов. Полное наименование, издательство и год издания.

В тексте пояснительной записки можно делать ссылки на использованную литературу с указанием порядкового номера литературного источника в квадратных скобках, в необходимых случаях проставляются страницы.

Например: [5] или [6 стр.20]. Также в пояснительной записке делаются сноски типа: см. приложение 2

Содержание пояснительной записки должно кратко и четко раскрывать

цель, задачи проекта, сущность и основное содержание рассматриваемых вопросов. Гипотеза в творческом проекте не пишется!

В творческом проекте можно использовать показатели и нормативы предприятий, учреждений, общественных организаций.

Иллюстрации в виде чертежей, схем, рисунков, фотоснимков, диаграмм и т.п. могут располагаться органично в тексте (возможно, ближе к иллюстрируемой части текста), либо на отдельных листах слева. Можно расположить их в конце текста или всей записки в качестве приложений. В любом случае выполняется нумерация (сквозная для всех разделов), которая вместе с подрисуночной надписью располагается внизу:

Например: «Рисунок 5 - Схема раскладки».

В тексте делаются ссылки на прилагаемые иллюстрации (например, «рисунок 3»). Цифровой материал оформляют в виде таблиц или диаграмм.

При сравнении нескольких компонентов допускается выделять их цветом.

В основном же доминирует строгий черно-белый цвет.

Если же в проекте выделяются приложения, то в тексте на них делается

ссылка, а над каждым из них вверху справка делается надпись. Например, «Приложение 1» и т.п.

Номер страницы проставляется вверху, в середине поля. Титульный лист не нумеруется.

Заканчивается пояснительная записка библиографическим списком источников, к которым обращался учащийся во время работы над разрабатываемой проблемой и приложениями.

Если это предусмотрено темой творческого проекта, пояснительная записка должна иметь графическую часть. Объем технической и технологической документации не регламентируется – он диктуется здравым

смыслом и достаточностью для практического применения. Чертеж изделия

можно выполнить на формате А4. В этом случае он будет совпадать по размерам с запиской.

2 Особенности выполнения приложений к пояснительной записке во время устной защиты

Приложением к пояснительной записке могут быть:

1 Стенд с образцами видов работ или эталонное изделие;

2 Стенд – технологическая карта, где показана последовательность превращения деталей в готовое изделие;

3 Стенды с видами используемых материалов, инструментов, приспособлений (по данной теме) могут быть выполнены натуральными, в масштабе уменьшения или увеличения, имитационным (макет);

4 Приспособления, которые предлагаются для использования;

5 Макеты устройств, которые можно использовать при изучении темы в быту, на производстве и т.п.

Небрежно, неряшливо выполненные наглядные пособия, безвкусно окрашенное, прикрепленное проволочками, грубыми скобами и т.д. – антирекламны, вызывают антипатию.

Поэтому конкретная манера выполнения приложений к творческому проекту должна оговариваться в беседе с руководителем проекта. Желательно, чтобы приложения имели действительно экспозиционное исполнение, а отделке внешнего вида уделялось самое пристальное внимание.

3 Требования к структурным элементам текстового документа

3.1. Титульный лист

В верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения.

В центре листа формата А4 дается название проекта без слова «тема» и без кавычек. Оно должно быть кратким и точным – соответствовать основному содержанию проекта.

Ниже указываются класс, фамилия и имя учащегося, выполнившего проект (в именительном падеже). Затем фамилия, имя и отчество руководителя проекта.

В нижнем поле по центру листа указывается название города и год выполнения работы без слова «год» и «г» . Образец оформления титульного листа представлен в приложении 1.

3.2. Оглавление

Оглавление должно отражать все материалы, представляемые в пояснительной записке к защите.

Слово «Оглавление» записывают в виде заголовка, симметрично тексту прописными (большими) буквами.

В оглавлении перечисляют заголовки разделов, подразделов, список

литературы, приложения и указывают номера листов (страниц), на которых они начинаются.

Также необходимо, чтобы в процессе выполнения работы каждый мог

овладеть определенным перечнем исследовательских умений и навыков. А для этого на основе разработки конкретных проблем каждый учащийся должен научиться самостоятельно подбирать литературу по интересующему вопросу, работать с каталогами, картотеками, летописями, информационными обзорами, составлять собственную картотеку; конспектировать литературу; выступать публично с сообщением; составлять анкеты и проводить анкетирование, различные документацию, проводить экспертную оценку.

Важнейшее требование к работе – учащий представляет к защите не реферат, а описание процесса самостоятельного изготовления изделия, включающее общую экспериментальную часть с анализом опыта других людей по данной проблеме.

Включение учащихся в исследовательскую работу рассматривается как эффективное средство развития интереса в какой-то узкой области профессиональной деятельности, как возможность специализации.

Исследовательская деятельность позволяет учащимся творчески реализоваться, определить интерес на последующую жизнь.

Материалы, представленные на технических носителях (3D- изображение изделия, видеосъёмка изделия), должны быть перечислены в содержании с указанием вида носителя (диск), обозначения и наименования документов.

По содержанию пояснительная записка включает:

Титульный лист.

Оглавление (содержание).

Введение.

Главы основной части.

Заключение.

Список использованной литературы.

Приложения.

Приложение 1

Образец оформления титульного листа

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5 г. Черепанова

ПредметТехнология

Анализ кадров предприятия на примере педагогического коллектива МКОУ СОШ №5 г. Черепанова

Исполнитель: обучающийся 11 класса МКОУСОШ №5 г. Черепаново

Иванова Иванна

Руководитель:учитель технологии

высшей квалификационной категории

Васюк Екатерина Петровна

г. Черепаново, 2018 год

Приложение 2

Образец оформления списка использованной литературы

Список использованной литературы

1 Архивные данные учета отдела кадров МКОУ СОШ №5 г. Черепанова [документ внутреннего пользования];

2 Алиев, И. М. Экономика труда: учебник для бакалавров / И. М. Алиев, Н. А. Горелов, Л. О. Ильина. - М.: Издательство Юрайт, 2013. - 671 с.;

3  Гелета И. В. Экономика и социология труда: Учебное пособие / Гелета И.В., Коваленко А.В. - Рн/Д:Феникс, 2016. - 248 с.;

4 Ковалев В.В., Волкова О.Н. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: Учебник. – М.: Издательство Проспект, 2011. – 382 с.;

5 Кравченко А. И., Певцова Е.А. Обществознание: учебник 11 класса, общеобразовательных учржедений. -3-е изд. –М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013. – 400 с.;

6 Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: Учебник. — 5-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 536 с.;

7 Устав Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 г. Черепанова 2013г. [документ внутреннего пользования];

8 Щипанова Д. Г. Экономика труда: Учебник/Д.Г.Щипанова, М.В.Мелкумова - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 332 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467675-trebovanija-k-oformleniju-pojasnitelnoj-zapis