Планирование деятельности по ОБЖ и ПДД в подготовительной группе 2 для детей с ТНР компенсирующей направленности

Планирование деятельности по ОБЖ и ПДД

в подготовительной группе № 2 для детей с ТНР компенсирующей направленности на 2021-2022 учебный год

№

Тема

Цель

Сентябрь

1.

«Острые предметы»

Закрепить представление об острых, колющих и режущих предметах, предостеречь от несчастных случаев в быту.

2.

«Бытовая техника в доме»

Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения с предметами быта и обихода (утюг, водопроводные краны, кухонные приборы и др.); учить правилам безопасного поведения с ними.

3.

«Безопасность на дороге»

Закреплять, систематизировать и актуализировать знания детей о правилах дорожного движения.

4.

«Если ты потерялся на улице»

Учить правильно вести себя, если потерялся на улице и к кому обратиться за помощью в данной ситуации; научиться разговаривать по телефону, закрепить номер телефона «Полиции» - 02.

Октябрь

1.

«Горячие предметы на кухне»

Закреплять представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром от кастрюль.

2.

«Лекарства и бытовая химия в доме»

Разъяснить детям, когда лекарства бывают полезны, а когда опасными для жизни. Формировать у детей знания о степени опасности препаратов бытовой химии

3.

«Цвета в дорожном движении»

Напомнить детям значения цветов в дорожном движении; активизировать знания о работе светофора.

4.

«Правила перехода улицы»

Напомнить правила перехода улицы по пешеходному переходу.

Ноябрь

1.

«Экстремальные ситуации в доме. Газ»

Довести до сведения детей чем опасна утечка газа и прорыв воды дома. Научить их правильным действиям в таких случаях; познакомить их со службой 04.

2.

«Если чужой приходит в дом»

Научить детей правильно себя вести в случае, если в дом приходит незнакомец

3.

«Улица. Перекресток»

Уточнить представление детей о правилах уличного движения (тротуар для пешеходов, машины движутся по проезжей части улицы; движение машин может быть односторонним и двусторонним).

4.

«Где можно и где нельзя играть»

Познакомить детей с тем, что может произойти, если играть в неположенном месте; формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах; убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге); объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах; обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.

Декабрь

1.

«Если ты дома один»

Продолжать учить правильно вести себя дома, когда вдруг остаешься один, формировать представление о том, что нельзя открывать двери никому постороннему.

2.

«Наряжаем ёлку дома»

Выяснить, какие игрушки могут быть пожароопасными и почему. Сформировать у детей навыки пожаро-безопасного поведения в период новогодних и рождественских праздников.

3.

«Опасность на дороге»

Предупредить детей о возможной жизненной опасности с непоправимыми последствиями.

4.

«Безопасность в зимние каникулы на улице»

Закрепить знания детей о поведении на улице в зимнее время. Продолжать воспитывать у детей внимание к находящимся рядом с ними людьми.

Январь

1.

«Мелкие предметы в карманах»

Дать понятие о функциональном назначении предметов: пуговица, бусинка, игла, гвоздь, горошина, семена растений) которые могут навредить здоровью.

2.

«Скорая помощь»

Закрепить с детьми номер телефона «03»; научить вызывать скорую медицинскую помощь; формировать представление о профессии врача скорой помощи, воспитывать уважение к их труду

3.

«Путешествие по улице: правила для пешеходов»

Продолжать знакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «пешеход», «наземный (надземный, подземный) переход».

4.

«Если ты потерялся или заблудился»

Объяснить детям, чтобы помочь себе, ты должен: уметь обращаться за помощью к взрослым, знать и называть свое имя и фамилию, знать и называть свой возраст, свой полный домашний адрес (улица, дом, квартира).

Февраль

1.

«Электричество»

Обучать детей правильным действиям во время экстремальной ситуации; расширить и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности; сформировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем (спички, электроприборы, об опасных последствиях пожара дома.

2.

«Чтобы не было беды»

Уточнить представление детей о правилах пожарной безопасности дома и в детском саду, продолжать учить разговаривать по телефону, закрепить номер телефона «Пожарной части» - 01 и других служб спасения; расширить сведения детей о предметах опасных в противопожарном отношении.

3.

«Чем опасны малознакомые ребята на улице»

Объяснить детям какие неприятности случаются при контакте с малознакомыми ребятами; убедить в необходимости быть разборчивыми в выборе друзей.

4.

«Незнакомец. Правила безопасного поведения на улице»

Знакомить детей с правилами безопасного поведения с незнакомыми людьми дома и на улице, воспитывать осторожность и осмотрительность.

Март

1.

«Спички детям не игрушка!»

Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички; познакомить со свойствами огня; вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём; закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности, формировать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.

2.

«Основные правила поведения и действия при пожаре»

Закрепить полученные знания о возникновении пожара, усвоить номер пожарной части, милиции и скорой помощи; закрепить знания о профессии пожарного и его действиями; продолжать учить разговаривать по телефону, закреплять знания телефонного номера «Пожарной части» - 01

3.

«Незнакомец. Правила безопасного поведения на улице»

Знакомить детей с правилами безопасного поведения с незнакомыми людьми дома и на улице, воспитывать осторожность и осмотрительность.

4.

«Контакты с незнакомыми людьми»

Обсудить типичные ситуации, учить правильно вести себя. Ситуация: незнакомый взрослый угощает ребенка конфеткой, жвачкой и т. п.

Апрель

1.

«Если чужой приходит в дом»

Обсудить с детьми ситуации, когда в дом хочет проникнуть чужой человек, научить правильно вести себя в таких ситуациях. 

2.

«Службы спасения»

Формировать у детей навыки безопасной жизнедеятельности, продолжать учить предупреждать возможные негативные ситуации для ребенка, если он находится один в доме; познакомить детей с правилами безопасности дома; знать свой телефон (если есть), адрес; номера службы безопасности: 01, 02, 03, 04; продолжать учить детей логически и отвечать на вопросы четко, ясно; понимать и ценить свою жизнь, жизнь других людей.

3.

«Безопасная весенняя прогулка на улице»

Закрепить знания правил безопасности за территории детского сада в весеннее время года.

4.

«Как вести себя во время проведения подвижных игр на улице?»

Учить умению контролировать свое поведение на улице: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить согласовывать свои действия с действиями партнера.

Май

1.

«Волшебные телефоны»

Закрепить номера телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04

2.

«Компьютер дома. Друг или враг?»

Познакомить детей с вредными последствиями компьютерных игр, донести представление о компьютере; способствовать становлению интереса детей к правильному использованию компьютера; дать представления о человеке, об особенностях здоровья и условиях его сохранения; развивать умения видеть положительные и негативные стороны в работе с компьютером

3.

«Игры во дворе»

Познакомить детей с различными опасными ситуациями, которые могут возникнуть при играх во дворе дома; научить их необходимым мерам предосторожности.

4.

«Правила дорожного движения выполняй без возражения»

Продолжать знакомить детей с движением транспорта и пешеходов; продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору,

развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу

дать представление о том, как важно учить правильно ходить по городу.