- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по всеобщей в 5 классе по разделу «Древний Рим»
Контрольная работа в 5 классе по теме «Древний Рим»
1.Имя основателя Рима: а) Гай б)Ромул в) Ной г) Рем
2.Дата основания Рима:
а) 786г.до н.э. , б) 796г.до н.э., в) 776г.до н.э. г) 759г.до н.э.
3.Раставить в хронологическом порядке це,почку:а)республиканский период, б)имперский период, в) царский период..
4.В Пунических войнах Рим воевал с: а)Египтом б)Грецией в)Персией г)Карфагеном
5.Найти лишнее и объяснить почему: а)Ганнибал, б)Сципион в)Красс г)Помпей
6.Судьба Юлия Цезаря?
7.Правители Рима в эпоху республики назывались…
8.Земельный закон в 133 г.до н.э провели …
9.Во главе восстания рабов в Риме в 74 году до н.э. встал? Когда оно закончилось? Итог восстания?
10. Прозвище императора Октавиана дало название месяцу: а)июль, б)июнь в)март г)август
11.Архитектурные символы Древнего Рима(не менее 2-х)?
12.1-х жителей Рима звали: а)плебеи б)трибуны в) патриции г)гладиаторы
13.Форма Апеннинского полуострова: а) треугольник б)сапог в)квадрат г)ромб
14.Право «вето» это? Кто им обладал?
15.Самый «лучший» император Рима: а) Нерон б) Марк Аврелий в) Калигула г)Траян
16. Объяснить понятия: республика, Сенат, диктатор, легион.
17..Задание по карте: назвать моря, омывающие Рим, племена, населявшие Апеннинский полуостров(не менее 4),

18. Объяснить крылатые выражения «Гуси спасли Рим», «перейти Рубикон», «и ты Брут»?
Ключ
1.б); 2. г); 3. в, а, б, 4)г)
5. а), Ганнибал из Карфагена, а остальные римские полководцы.
6. был убит в Сенате в 44 г. до н.э. заговорщиками.
7.косулы.
8.братья Гракхи.
9. Спартак, в 71 г.до н.э., поражение.
10.г).
11.Колизей, колонны императоров, триумфальные арки, термы.
12. в) 13.б)
14. право народного трибуна(защитника прав плебеев) запретить любой закон.
15.г).
16. общее правление(форма правления, при которой власть выбирают); высший орган власти, собрание знати(элиты) в Риме; правитель Рима в период опасности, назначаемый Сенатом на 6 месяцев; построение римской пехоты.
17. Тирренское, Ионическое, Адриатическое, Лигурийское; этруски, самниты, апулы, латины.
18. во время осады Рима галлами, когда защитники заснули, гуси своим криком предупредили осажденных, что лезут враги; сделать выбор, назад пути нет(слова Цезаря перед возвращением в Рим при переправе через реку Рубикон в качестве верховного правителя, а не просто полководца); предательство близкого друга(от которого не ожидал этого).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468173-kontrolnaja-rabota-po-vseobschej-v-5-klasse-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.