Игра -путешествие «Страна мастеров»

Внеклассное  мероприятие по технологии в 5 классе по ФГОС

Игра -путешествие  « Страна мастеров ».

Цель: прививать интерес к изучению технологии как на уроках, так и во внеурочное время

Задачи:

образовательная:

повышать познавательный интерес к предметам "Технология" через различные занимательно-познавательные задания

развивающая:

способствовать развитию творческих способностей учащихся

воспитательная: прививать любовь к  технологии

 Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

На занятиях внеурочной деятельности у учащихся будут сформированы

личностные универсальные учебные действия, т.е.:

учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

способность к самооценке на основе критерия успешности занятий;

основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я”;

регулятивные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

принимать и сохранять учебную задачу;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

оценивать правильность выполнения действия;

познавательные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

строить речевые высказывания в устной форме;

коммуникативные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

задавать вопросы;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных

Оборудование:карточки - задания для команд, названия заданий, мешки , инструменты по технологии. тетради, ручки

Организация игры:

Класс делим на 2 команды. Каждая команда придумывает название, связанное с предметом - технология. Например, «Молоток» или «Рубанок». За каждый ответ в задании, команда получает 1 балл. В конце игры, подводим итоги и определяем победителя игры.

Ход игры

Ход игры.

Здравствуйте ребята. Сегодня совершим мы с вами путешествие в "Страну мастеров" и определим ваши таланты в области технологии .

Класс делим на 2 команды. Каждая команда придумывает название, связанное с предметом - технология. Например, «Молоток» или «Рубанок». За каждый ответ в задании, команда получает 1 балл. В конце игры, подводим итоги и определяем победителей игры.

1 задание: «Предмет с необычней точки зрения»

Какой предмет изображен на рисунке?

2 задание: «Расставь буквы по местам, чтобы получилось слово (слова связаны с предметом технология).

МОЕТСЕТС, ТИОКРЕДН, НЙИДРЕАЗ,ГОКЭЛО , УБДОЛЬЗРЕИТС , АЛМЯР ,ДЬМЛОЕ , ПТЛОИКН , ИПЛА , НОЛОКВО , УФНРТИРУА ,ИЕЕЛДЗИ .

ОТВЕТЫ: ТЕСТОМЕС , КОНДИТЕР, ДИЗАЙНЕР, ЭКОЛОГ, БУЛЬДОЗЕРИСТ, МАЛЯР, МОДЕЛЬ, ПЛОТНИК, ПИЛА, ВОЛОКНО, ФУРНИТУРА, ИЗДЕЛИЕ.

3 задание: «Собери на время рубанок».

Кто быстрее и правильно соберет рубанок

4 задание: «Определи на глаз длину предмета».

Определить длину предмета в миллиметрах.

5 задание: «Заметь нужное».

Напиши предметы из дерева, металла которые находятся в комнате, где мы находимся.

6 задание: «Предметы на ощупь».

Предметы находятся в мешке . Надо ощупывая предмет отвечать на вопросы.

Из какого материала изготовлен предмет?

Опиши его форму?

Что этим предметом делают?

7 задание: «По предмету определи профессию».

Рубанок – столяр

Провод – электрик

Топор - плотник

Ключ - водитель

8 задание: «Определи профессию».

Пантомима. Каждая команда показывает движения человека определенной профессии

9 задание: «Знаток технологии».

Назови инструменты, который нужен для изготовления данного предмета.

Пример: стул – рубанок пила линейка угольник и т. д.

10 задание:

«Закончите предложения в стихотворении» 
Трактор водит …(тракторист), 
Электричку …(машинист), 
Стены выкрасил …(маляр), 
Доску выстругал …(столяр), 

10 задание: «Отгадайте загадки» 

Сам в комнате, а голова на улице. (Гвоздь.) 

Древесину ест едок, сто зубов в один рядок. (Пила.) 

Сам худ, а голова с пуд. (Молоток.) 

Остра, как игла, а шить не годится. (Шило.) 

Где упрется хвостом, станет дырка потом. (Сверло.) 

10 задание: Собери пословицу о труде из разных частей

11 задание

К названию профессий подберите её описание:

1) Кондитер 2) Закройщик 3) Вышивальщица 4) Чертёжник 5) Плотник

6) Слесарь

Описание профессий:

А – Специалист по подготовке тканей для пошива

Б – Украшает изделия из ткани орнаментами и рисунками, используя цветные нитки

В – Готовит сладкие изделия из муки с использованием других продуктов

Г – Выполняет графические работы

Д – Работает топором, строит дома

Е – Обрабатывает металлы, используя ручные инструменты

Ответы: 1-В; 2-А; 3-Б; 4-Г; 5-Д; 6-Е

Рефлексия

Какие открытия сделали для себя?

Что узнали нового и интересного?

Чему научились?

Чего никогда не делали и сумели сделать?

Что показалось трудным?

Подведение итогов игры

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468234-igraputeshestviestrana-masterov-