Сценарий открытого мероприятия «В мире волшебных звуков»

Сценарий открытого мероприятия

«В мире волшебных звуков»

Автор – составитель: Мягкая Ю.Н.,

учитель начальных классов МКОУ ООШ д. Каршево

2020 год.

Цели: Воспитание интереса, потребности приобщения к музыкальному искусству, воспитание культуры поведения на музыкальных мероприятиях.

Развитие внимания, репродуктивного воображения, слухового восприятия звучания музыкальных звуков.

Ученик 1

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землёй…

Ученик 2:

Но разве может жить она без нас

Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!

Без наших дум и радостей земных,

Без мелочей смешных и несмешных?..

Мы ей за всё «Спасибо!» говорим

И, веря в торжество её, - творим!

(О. Гаджикасисов).

Ведущий.Наверное, каждый из вас задавал себе вопрос: «Что такое музыка?» Древние философы утверждали, что музыка - это величайшая сила. Музыка обладает какой-то особой силой воздействия на человека. Люди знали об этом и не сомневались, что в звуках музыки скрыто волшебство и таинство, благодаря которому музыка управляет их действиями и чувствами.

Ученик 3:Музыка помогает нам легко переносить удары судьбы, вдвойне ощутить радость. С музыкой шли в бой, с ней же встречали победу. Музыка возвышает чувство любви – любви ко всему: к человеку, природе. И нет на свете людей абсолютно равнодушных к музыке. Так вот, обо всём, что связано с музыкой, мы сегодня и поговорим.

Ведущий. Хочется надеяться, что вы блеснёте своими знаниями.

Для того, чтобы узнать кто сегодня у нас самый, самый. Нужны строгие судьи. Представление жюри / учитель музыки + обучающиеся 4 класса/

Ответы будут оцениваться по пятибалльной системе.

Сегодня встречаются 3 команды.

1. Конкурс «Приветствие».

Оборудование: Листы А-4, фломастеры.

Предложены названия и девизы командам. Задача: в течение 3 мин. придумать рисунок - талисман, который подтверждает девиз.

1 команда: «Дружба»

Девиз: Мы - веселые ребята!
         Мы нигде не пропадем.
         На вопросы все ответим,
         И станцуем и споем!
2 команда: «Чемпион»

Девиз: Мы – прекрасные ребята,

Любим петь, играть, шутить.

Вы попробуйте, соперники,

Сегодня нас перехитрить!

1

3 команда: «Солнышко»

Девиз: Мы – задорные ребята,
Любим мы азарт и смех,

Словно солнышко сияем,

Победим сегодня всех!

I этап «Знакомство»: предлагаю в течение 3 – 5 минут выбрать командира, ознакомиться с готовым девизом, и на основе прочитанного, дать название своей команде, записав его на карточку. Затем всем вместе выступить и получить соответствующий балл.

II этап « Домашнее задание»

Ученик 1

Каждой команде было предложено заранее подготовить песню на школьную тему, прослушанную в студии «Звонкие голоса». Предлагалось музыкальное произведение на выбор. Участники каждой группы репетировали с руководителем студии.

1 группа исполняет песню « Мой добрый учитель»

2 группа исполняет песню « Лучше школы в мире нет»

3 группа исполняет песню « Спасибо, учитель»

Оценивание.

IIIэтап «Разминка»

(За каждый правильный ответ -1 балл, если команда не может ответить на вопрос, то этот же вопрос переходит другой команде).

1. Что мы слышим ухом? (Звук).

2.  Как называют музыканта или певца, играющего или поющего в сопровождении оркестра или хора? (Солист).

3. Музыкальный инструмент в форме стола на трёх ножках (рояль).

4. Как называются графические знаки для записи музыкальных звуков? (Ноты).

5. Музыкально-драматическое произведение, в котором действующие лица не говорят, а поют (опера).

6.  Торжественная песня – символ государства (гимн).

7.  Перерыв между действиями оперы (Антракт).

8.  Музыкальный инструмент с грифом и шестью (может быть, с семью) струнами (гитара).

9.   Палочка с натянутым вдоль неё волосом для игры на скрипке (смычок).

10. Какой великий композитор начал свою концертную деятельность с пяти лет? (Моцарт).

12. Струнный инструмент, который называют «душой оркестра»? (скрипка).

13.  Какой русский народный инструмент использует пастух в работе, а также используют в лодке для сопровождения пения гребцов ?/ рожок/

14. Какой русский народный струнный музыкальный инструмент образован от старославянского слова « гудеть»? / гусли/

15. Какой музыкальный инструмент называютснарядом, который создан для того, чтобы трещать, грохотать, шуметь? / трещотка/

IV этап « Творческий»

Исправь текст песни: на карточке написана песня с ошибками. Кто правильно найдёт все ошибки и исполнит?

2

Тексты:

1. Две весёлых утки

Жили у Анютки

Одна – Манька, другая – Танька

Две весёлых утки.

2. Какой – то мальчик маленький

На горочке скакал.

Порою слон, сердитый слон

С санями прибегал.

3. Не расклеится и не упадёт,

Новый синенький вертолёт,

Мы его не бросим, лишнего не спросим

Это настоящий подарок мой.

Пока команды готовятся, проводится игра со зрителями.

Ученик 2

• На каком музыкальном инструменте играли или собирались научиться играть следующие герои сказок?

1.Кот из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты». (Скрипка).

2.Папа Карло из сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Шарманка).

3.Герой романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». (Труба).

4.Осёл из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты». (Гитара).

• Вспомните песни, в которых есть имена. / «Антошка», «Алёша»…/

Выступление команд, оценивание.

IV этап « Конкурс пословиц»

Предлагаются обеим командам только начало 2 музыкальных пословиц .

Задача: продолжить пословицу /закончить/. Если ответа не знают, можно предложить свой ответ.

За правильный ответ – 3 б.; за ответ, близкий к правильному – 2 б., за оригинальный ответ – 1 б.

1. Под хорошую музыку и змеи пляшут.

2. Без запевалы и песня не поётся.

3.И кот песни поёт, когда хорошо живёт.

4.Песня – подруга, а шутка – сестра.

5.Соловей берет пением, а человек – умением.

6.Не бойся того, кто песни поет, а бойся того, кто дремлет.

3

V этап « Гонка за лидером»

Ученик 3

Звучит мелодия (минусовка). Каждая команда по очереди отгадывает песню. Если не отгадали, отвечает та команда, которая знает ответ.

Минусовки:

• «Я на солнышке лежу»

• « Балалаечка»

• «В лесу родилась ёлочка»

• «Если с другом вышел в путь»

• «Большой хоровод»

• «Песенка мамонтёнка»

• «Пусть всегда будет солнце»

• Эдвард Григ «Утро»

• «Милая мама моя»

• «Во поле берёза стояла»

• « Три танкиста»

• « Мы маленькие звёзды»

• « Это моя семья»

• «Катюша»

• «Моя Россия - моя страна»

V этап « Юный музыкант»

(За каждый правильный ответ -1 балл, если команда не может ответить на вопрос, то этот же вопрос переходит другой команде).

1. Очень весело поёт,
Если дуете в неё.
Вы можете сыграть
И сразу отгадать. (Дудочка)
2. А всего-то три струны
Ей для музыки нужны.

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит! (Балалайка)
3. В руки ты её возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная. (Гармонь)
4. Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит —
В ногу всем шагать велит. (Барабан)
5. Я стою на трех ногах,
Ноги в черных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня? (Рояль)
6. В лесу вырезана, гладко вытесана,
Поет-заливается, как называется?(Скрипка)

7. У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку,
Он и пляшет, и поет —
Если в руки попадет.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем. (Баян)

4

8. Первые марши играют военные,
Дяденьки дуют лишь в них здоровенные.
А вот вторые на крышах стоят,
Дружно зимою все сильно дымят. (Трубы.)

9. Новогодний бал в разгаре,
Я кружусь по залу в паре.
Этот танец нас пленил,
Его Штраус сочинил. (Вальс.)

10. Чтоб ещё артист сплясал,
Отгадай, что зал кричал? (Бис.)

11. На листочке, на страничке -
То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки. (Ноты.)

12. Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент -
И на сцене в лучшем зале,
И в походе на привале. (Гитара.)
13. Первый на шее козлёнка звенит,
Звонко второй нам в оркестре звучит.
Третий в саду, на поляне цветёт,
Синий, лиловый, в букет наш пойдёт. (Колокольчик.)

14. Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре - президент! (Дирижёр.)

15 . Под музыку эту проводят парад,
Чтоб в ногу шагал генерал и солдат. (Марш.)

VI этап « Знаток частушек »

Частушка – уникальное явление в народном творчестве. С одной стороны, частушка исключительно проста по форме – всего четыре строчки; но, с другой стороны, сочинить частушку совсем непросто. Ведь в четырёх строчках надо рассказать целую историю, причём с юмором. Вот пример частушки:

Я пою частушечку,

Люди улыбаются,

У соседа милого

Рот не закрывается.

Задание. Придумать частушку, которая оканчивалась бы такими словами:

- «… глаз не открывается»;

- «… зуб давно качается»;

- «… уши развеваются».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468410-scenarij-otkrytogo-meroprijatija-v-mire-volsh