- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Применение кейс - технологии на уроках истории и обществознания по формированию экологического сознания учащихся
452
0
Кейс «Экологические проблемы индустриальной революции»
Автор: учитель истории, обществознания Тараторина Е.В.
Кейс «Экологические проблемы индустриальной революции» может быть использован на уроке истории по теме «Индустриальная революция: достижения и проблемы» (8 класс).
Прочитайте информацию, ответьте на вопросы:
30-40-е г.г. XIX в. В Англии – это время быстрого железнодорожного строительства. К середине века железнодорожная сеть обслуживала быстро развивающийся внутренний рынок и внешнюю торговлю.
А знаете ли вы, как реагировали на появление первых железных дорог современники?
Несмотря на все преимущества, которые давало железнодорожное сообщение, оно далеко не сразу встретило признание. В газетах публиковали протесты граждан, что в «Англии…. Птицы будут убиты дымом, у коров молоко испортится и скиснет… лошади вымрут, посевы фермеров будут выжжены искрами, падающими из локомотивов; воздух будет отравлен запахом, исходящим от машины; скот, пасущийся на полях, умрет от страха при отвратительных звуках и свистках»
Вопросы кейса:
1. Дайте определение понятию промышленная революция.
2. Какие изменения произошли между человеком и природой в ходе индустриальной революцииXIX в.?
3. Выскажете свое мнение, нужен ли обществу быстрый технический прогресс, в результате которого возникают экологические проблемы.
Задание:сделать вывод по кейсу.
Информация для учащихся:
https://www.syl.ru/ проблемы индустриальной революции
https://studfile.net/ промышленная революция в Европе и России
Примерный ход рассуждений учащихся:
1. Промышленная революция – это переход от мануфактуры к фабрике, от ручного труда к машинному.
2. В ходе индустриальной революции между человеком и природой произошли серьезные изменения: своими изобретениями и внедрением их в жизнь человек все более наносит вред окружающей природе.
3. Может быть высказано следующее мнение: технический прогресс нужен, но с минимальным негативным воздействием на природу.
Вывод по кейсу:
Экологические проблемы волновали общественность еще в эпоху промышленной революции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468519-primenenie-kejstehnologii-na-urokah-istorii-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Физическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Основы сурдопедагогики»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.