Конспект занятия по теме: «Птицу видно по полету»

ГКСОУ ВО «Дубасовская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа – интернат 8 вида»

Конспект занятия

Тема: «Птицу видно по полету»

5-7 классы

Воспитатель: Котельникова Елена Сергеевна

2014

Цель: научить школьников характеризовать и находить отличительные особенности птиц

Задачи:

Образовательная:

Расширить и закрепить знания о птицах

Закрепить полученные знания через вопросы на засыпку

Научить школьника применять полученные знания на практике

Воспитательная:

Воспитывать нравственные качества и вырабатывать доброе отношение школьника к птицам

Коррекционно-развивающая:

Корригировать и развивать образное мышление через отгадывание картинок с птицами

Корригировать и развивать монологическую речь через составление рассказа о птицах

Корригировать и развивать внимание с помощью игры «Собери птицу» (собирание картинок)

Работать над коррекцией запоминания через проговаривание пословиц о птицах

Развивать и корригировать способность узнавать и называть предметы через игру «Волшебный мешочек»

Развивать мелкую моторику рук с помощью рисования птиц

Развивать и корригировать умение выражать свои чувства при оценке поступков героев через рассказ «Птица в клетке»

Форма обучения: групповая

Тип занятия: стандартный

Методы работы: словесные (рассказ), наглядные (рисунки), практические

Оборудование: рисунки, фломастеры, альбомные листы, скворечник

Ход занятия

Организационный момент

Посмотрите в окно, какое время года? (весна)

Воспитатель: Прошла суровая зима, солнце начало пригревать по весеннему и появились первые гости. Прилетели наши пернатые друзья: скворцы, грачи, журавли, гуси. Птиц можно узнать по внешнему виду и по полету.

Основная часть

Воспитатель: По каким еще признакам можно различать птиц?

1 ученик: Птиц можно распознать по их очертаниям в полете

2 ученик: Легко различать формы стай, особенно во время полета

3 ученик: Гуси и утки летят, вытянувшись шеренгой

4 ученик: Кулики и скворцы летят скученной, беспорядочной стаей, журавли – клином

5 ученик: Можно опознать и отдельную птицу. Журавль летит, вытянув шею, гусь тоже летит также, вытянув шею, но у него не видны ноги, а у журавля ноги длинные, хорошо заметны

6 ученик: Цапля в полете выглядит иначе, она сгибает шею или даже втягивает ее, и кажется, что голова у нее растет прямо из туловища

Воспитатель: Существуют еще птицы – хищники.

7 ученик: Коршун отличается от ястреба – тетеревятника тем, что форма хвоста у него вырезанная (демонстрирует картинку)

8 ученик: Сокол во время полета перекувыркивается через голову. У сокола – сапсана крылья и хвост как-бы заострены

9 ученик: У ястреба-тетеревятника быстрый полет. Это серая крупная птица с изогнутым клювом, он появляется неожиданно и быстро исчезает

Воспитатель: Когда над вами пролетают утки и гуси, кажется, что рядом с вами кто-то рассекает прутиком воздух. Все мы знаем голубей, по каким признакам их можно узнать?

10 ученик: Голубя считают символом мира. Даже, если закрыть глаза, то можно узнать, что это голубь. Дикие и домашние голуби хлопают крыльями, будто мы слышим театральные овации

Воспитатель: Настоящий весенний праздник начинается с прилетом грачей. Русские люди издавна отмечали прилет птиц специальным днем 17 марта, который назывался «грачевник», и говорили: «Грач зиму расклевал». «Ребята, опишите как выглядит грач?»

11 ученик: Грач – птица крупная, черного цвета. Иногда его можно спутать с черным вороном. Забавно смотреть на полеты грачей, они похожи на танцы.

12 ученик: Черный ворон отличается от грача, у него сильный изогнутый клюв, он крупнее грача. Черный ворон редко попадается на глаза.

Воспитатель: Вслед за грачами, спустя десять-пятнадцать дней прилетают скворцы-самцы, а затем самочки

13 ученик: У скворцов черное оперение и желтые клювы, а у самочек оперение тоже черное с металлическим синим отливом, но больше, чем у самцов белых крапинок, а кончик клюва не желтый, а коричневый

Воспитатель: Как только появятся первые проталинки, к нам прилетает жаворонок, как он выглядит?

14 ученик: Жаворонок – птичка небольшая, серо-бурого цвета. Она поднимается в небо и запевает жизнерадостную песню. В народе говорили: «Сколько проталинок, столько и жаворонков»

Воспитатель: Среди птиц есть очень крупная и красивая птица – это глухарь.

15 ученик: Глухарь сидит на ветке, распустив хвост веером, перья на хвосте взъерошены. Запев удивительную песню, глухарь ничего не слышит. Когда он летит, то слышно шум улетающей птицы

Воспитатель: Много общего и у тетерева с глухарем. Тетерев в марте начинает чертить по насту границы будущих токов.

1 ученик: Тетерева можно определить по бормотанию, сливающего в своеобразное бульканье. Шея металлически зеленая, а сзади белое подхвостье

Воспитатель: В небе можно увидеть птицу серого цвета с длинным клювом – это ворона

2 ученик: Ворону можно узнать по внешнему виду и карканью. Иногда сидящая ворона может издавать звуки в виде кваканья и храпа, при этом закатывает глаза, трогает клювом крылья и хвост, как будто всем своим видом хочет показать какая она красивая

Воспитатель: Мы также можем наблюдать за полетом дятла, которого мы отличим от других птиц, по каким признакам?

3 ученик: Дятел имеет яркую окраску, полоски черного, белого и красного цвета, у него длинный клюв

Воспитатель: Есть удивительная птица – аист. Его по каким признакам мы можем узнать?

4 ученик: Аисты летят клином, во время полета они поддерживают друг друга. Аисты могут спать в полете, их «спальные места» находятся в середине треугольника. Птица закрывает глаза и летит с закрытыми глазами, отдохнув десять минут, она перелетает в голову или в хвост строя

Воспитатель: В разгар весны птицы летят и ночью. Обычно птицы летят на высоте 100-400метров.

5 ученик: У ночных птиц-сов, филинов – полет совершенно бесшумный.

Воспитатель: Это и не удивительно, ведь они ночные охотники. Ночью любой шорох слышно, вот и научились эти птицы летать тихо, чтобы застать жертву врасплох. Еще птиц мы различаем по звукам, обозначающие испуг, угрозу, бедствие, предупреждение, попрошайничество. Среди людей есть любители певчих птиц. «Пусть птица поет для меня в клетке» - этого делать нельзя. Они забывают, что птице нужна не клетка, а свобода, пространство, лес с его живностью. Поэтому пусть наши пернатые друзья живут на воле. Птицам – лес и небо, а мы будем их беречь и любоваться ими. В природе есть птицы с белым опереньем. Вы наверное слышали такую поговорку «как белая ворона». Эта поговорка существует более 2000 лет. Да, белая ворона действительно существует. Однажды о такой птице сообщили царю Петру Первому в 1719 году. Он велел ее доставить из Рязани к себе во дворец и велел при перевозке следить за птицей, приставил к ней охрану. Белым птицам живется в стаях очень тяжело, это еще одна отличительная черта птиц.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили? (о птицах)

Вопросы детям:

Что нового вы узнали о птицах? (ответы детей)

Сколько перьев у Лебедя? (25 тысяч перьев)

У голубя? (2600 перьев)

Сколько предметов видят птицы? ( в 7 раз больше, чем человек)

С какой высоты орел заметит мышь? ( 3 метра)

Где селятся скворцы и ласточки, вернувшись на Родину на второй год? ( из года в год скворцы и ласточки селятся в своих прежних гнездах)

Сколько лет живет журавль? ( 40 лет), ворон ( 70 лет), дикий гусь

( 80лет)

Какая птица отделывает свое гнездо рыбьей чешуей? ( птица зимородок)

Практическая часть

Дети вешают на деревья скворечники

Используемая литература:

«Встречи с природой», Н.Д. Сысоев, г. Владимир, « Фолиант» - 1995г.

«Большая книга игр и развлечений» из «Педагогика», г. Москва 1992г, Т.Я. Кедрина, П.И. Галазонин

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46862-konspekt-zanjatija-po-teme-pticu-vidno-po-pol