- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Адаптированная рабочая программа учебного курса «Швейное дело» для 9 класса на 2021-2022 учебный год
1. Учебного плана ГКОУ Калужской области «Бетлицкая школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья» на 2021-2022 учебный год;
2. Программы «Швейное дело, 9 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой М.: ВЛАДОС, 2000 года;
3. Швейное дело: учебника для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. М.: - Просвещение, 2007 года.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Калужской области «Бетлицкая школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
с ограниченными возможностями здоровья»
«Рассмотрено» на заседании МО Протокол № _______ от « ____» ________2021г. Руководитель МО Андрюшин А.В.___________ | «Согласовано» Зам. директора по УВР ГКОУКО «Бетлицкая школа-интернат» Егоренкова Е.А.___________ « ____»____________2021г. | «Утверждаю» Директор ГКОУКО «Бетлицкая школа-интернат» Гурикова Е. А.______________ «____»______________2021г. |
Адаптированная рабочая программа
учебного курса «Швейное дело»
для 9 класса на 2021-2022 учебный год
Составитель:С.Л.Воробьёва,
учитель трудового обучения,
высшая квалификационная категория
2021г.
Содержание
Паспорт адаптированной рабочей программы …………….………………………………………………...….…...... 3
Пояснительная записка …………………………………………………………………………..….…………..….…....4
Учебно-тематический план ………………...………………………………………………….……..………..…….……8
Содержание программы учебного предмета ………………………………………………………..………..…….........9
Требования к уровню подготовки обучающихся………..……………………………………………..….….………...19
Формы оценивания ………………………………………………………………………………………...…..……........21
Календарно- тематическое планирование………………………………………………………….….………………...23
Литература …………..……………………………………………………………………………………….………..….38
Паспорт адаптированной рабочей программы.
Тип программы: адаптированная рабочая.
Назначение программы:
- для обучающихся, образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
- Категория обучающихся: обучающиеся 9 класса «Бетлицкой школы-интерната».
Сроки освоения программы: 1 год.
Объем учебного времени: 396 часов.
Форма обучения: очная.
Режим занятий: 12 часов в неделю.
Формы контроля: устный фронтальный, устный индивидуальный, текущий, итоговая самостоятельная работа, тест, контрольная работа.
Пояснительная записка
Адаптированная рабочая программа по швейному делу для 9 классов составлена в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на основе:
1.Учебного плана ГКОУ Калужской области «Бетлицкая школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья» на 2021-2022 учебный год;
2.Программы «Швейное дело, 9 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой М.: ВЛАДОС, 2000 года;
3. Швейное дело: учебника для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. М.: - Просвещение, 2007 года.
Основной цельюкурса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды. Развитие инициативы, мобильности, социально-трудовой адаптации обучающихся специальной коррекционной школы.
Достижение цели предполагает решение ряда задач:
формирование трудовых навыков и умений, технических и технологических знаний;
умений самостоятельного планирования и организации своей деятельности в коллективе;
закрепление и совершенствование технологических приѐмов индивидуального и промышленного пошива одежды, белья;
развитие мышления, способности к пространственному анализу;
формирование эстетических представлений и вкуса;
воспитание у обучающихся положительного отношения к труду и формирование лучших качеств личности в процессе труда.
коррекция недостатков трудовой деятельности и недостатков развития личности обучающихся;
воспитание культуры труда: трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;
Основные формы:
урок,
практическая работа,
самостоятельная работа,
фронтальная работа.
Основныетехнологии:
личностно-ориентированное,
деятельностный подход,
уровневая дифференциация,
информационно-коммуникативные,
здоровьесберегающие,
игровые.
Основными видами деятельностиобучающихся по предмету являются:
Беседа (диалог).
Работа с книгой.
Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
Самостоятельная работа
Работа по карточкам.
Работа по плакатам.
Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.
Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.
Методы стимуляции:
Демонстрация натуральных объектов;
ИТК
Дифференцирование, разноуровневое обучение;
Наглядные пособия, раздаточный материал;
Создание увлекательных ситуаций;
Занимательные упражнения;
Экскурсии;
Неделя трудового обучения;
Участие в конкурсах;
Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.
Программа включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости учебного материала и постепенности ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемым обучающимся на уроках математики, естествознания, истории и др. предметах. На каждом занятии необходимо работать над трудовыми умениями и навыками, входящими во все группы или хотя бы в одну из них.
Воспитательная направленность трудового обучения осуществляется в ходе целенаправленной работы учителя по формированию совокупностей ценностных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда, ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к общественной собственности, родной природе. Воспитание школьников организуется в процессе их трудовой деятельности, с использованием разъяснения и убеждения, бесед и демонстраций, примеров правильного отношения к труду, оценки состояния окружающей среды, практических заданий и общественных поручений.
Предметом осуждения является брак в работе, неэкономное расходование материалов, сломанный инструмент, случай нарушения правил безопасности труда, дисциплины и др.
В целях воспитания рекомендуется применять на уроках коллективные формы труда, обеспечивать взаимопомощь, взаимный контроль, совместное обсуждение результатов работы.
Коррекционная направленность обучения предполагает дополнительные, наряду с основными, задачи:
- планомерное и систематическое наблюдение за психофизическим развитием обучающихся;
- обучение обучающихся ориентировке в трудовом задании и постоянное совершенствование этих навыков;
- постепенное и целенаправленное обучение обучающихся самостоятельному планированию работы, контролю и отчету о ней;
- систематические упражнения по освоению и закреплению трудовых умений и навыков;
- связь теоретических знаний с практической работой;
- совершенствование умственных действий, направленных на внутреннюю организацию процесса труда и самоконтроля своих действий;
- повышение работоспособности и выносливости учеников;
- раскрывать причинно-следственные связи явлений природы на доступном обучающимся уровне и расширять их кругозор.
Программа 9 класса предусматривает овладение обучающимся промышленной технологией пошива женской и детской лѐгкой одежды, скоростным приѐмам труда на швейных машинах. В процессе трудового обучения обучающиеся должны получить общетрудовую подготовку с профессиональной направленностью, способствующую их интеллектуальному и профессиональному становлению. Предшествующая подготовка позволяет школьнику специализироваться не только по пошиву женской и детской лѐгкой одежды, но и по пошиву другой продукции с учѐтом нужд школы.
Количество часов, отведенных на изучении той или иной темы, определяется исходя из уровня подготовленности обучающихся. По той же причине дается содержание контрольных работ.
Обучение ведется с опорой на знания, которые обучающиеся приобретают на уроках математики, истории, естествознания. Эти знания помогают им учитывать расходы материалов понимать процессы изготовления тканей, вникать в положение трудового законодательства и т. д.
В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению школьниками общеобразовательных предметов.
Программа направлена на изучение способов конструирования, моделирования и технологической обработки конкретных швейных изделий. Обучающиеся могут выбрать для изготовления любое из предлагаемых учителем примерного перечня (по программе) или предложить любой другой вариант изделия, по возможности сохраняя базовый теоретический уровень. В каждой четверти есть тема «Практическое повторение», которая предусматривает формирование навыков практического выполнения и применения различных технологий пошива не только лѐгкой женской и детской одежды, но и пошиву другой продукции. А так же является одним из способов изучения динамики развития трудовых способностей обучающихся. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с другими методами наблюдения за ребѐнком позволяет выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления присущих им недостатков.
Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказываются на становлении личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.
Учебно-тематический план.
№ | Раздел | Количество часов | ||
Теория | Практика | Итого | ||
I четверть | 93 | |||
1. | Вводное занятие. | 1 | - | 1 |
2. | Трудовое законодательство. | 2 | - | 2 |
3. | Особенности обработки изделий из синтетических тканей. | 1 | 2 | 3 |
4. | Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или по линии бёдер. | 2 | 10 | 12 |
5. | Соединение лифа с юбкой. | 6 | 27 | 30 |
6. | Влажно-тепловая обработка изделия на швейной фабрике. | 6 | - | 6 |
7. | Практическое повторение. Пошив по выбору учителя. Выполнение заказов школы. | - | 33 | 36 |
8. | Самостоятельная работа. Пошив платья отрезного по линии талии в М1:4 | - | 3 | 3 |
IIчетверть | 90 | |||
9. | Вводное занятие. | 1 | - | 1 |
10. | Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину. | 2 | 6 | 8 |
11. | Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив лёгкой женской одежды. | 6 | 21 | 27 |
12. | Оборудование швейного цеха. | 6 | 6 | 24 |
13. | Практическое повторение. Пошив по выбору учителя. Выполнение заказов школы. | - | 45 | 27 |
14. | Самостоятельная работа. Пошив мужских трусов. | - | 3 | 3 |
III четверть | 117 | |||
15. | Вводное занятие. | 1 | - | 1 |
16. | Организация труда и производства на швейной фабрике. | 5 | - | 5 |
17. | Правила безопасной работы на швейной фабрике. | 3 | - | 3 |
18. | Технология пошива простейших изделий, выпускаемых на швейной фабрике. | 6 | 9 | 15 |
19. | Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обмёточной машине. | 3 | 3 | 6 |
20. | Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве. | 3 | 21 | 24 |
21. | Практическое повторение. Пошив по выбору учителя. Выполнение заказов школы. | - | 60 | 60 |
22. | Самостоятельная работа. Пошив мужских трусов без предварительного сметывания. | - | 3 | 3 |
IV четверть | 96 | |||
23. | Вводное занятие. | 1 | - | 1 |
24. | Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии. | 2 | 3 | 5 |
25. | Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды. | 3 | 18 | 21 |
26. | Обработка окантовочным швом среза мелкой детали. | 3 | 6 | 9 |
27. | Практическое повторение. (Подготовка к экзамену.) | - | 57 | 57 |
28. | Контрольная работа. Пошив фартука на поясе. | - | 3 | 3 |
Итого: | 396 часов | |||
Содержание изучаемого материала.
(12 часов в неделю)
Раздел, тема. | Кол-во часов | Содержание темы. | Требование к уровню подготовки обучающихся (знать, уметь). |
I четверть (93ч) | |||
Вводное занятие. Первичный инструктаж по охране труда. | 1 | Итоги обучения за прошлый год и задачи предстоящего распределения рабочих. Первичный инструктаж по охране труда. | Знать: правила безопасной работы в мастерской. |
Трудовое законодательство. Кодекс законов о труде. Трудовой договор. Охрана труда. | 2 | Знакомство с трудовым Кодексом. Основные права и обязанности рабочих и служащих. Трудовой договор. Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Охрана труда. Труд молодежи. | Знать: содержание Трудового Кодекса, основные права и обязанности рабочих и служащих, содержание раздела ТД «Охрана труда». |
Особенности обработки изделий из синтетических тканей. Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей. Распознавание тканей из синтетических волокон. Уход за изделиями из синтетических тканей. | 3 | Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей: блузочная, плательная, плащевая. Свойства тканей из синтетических волокон и учет при пошиве изделий. | Знать: название тканей из синтетических волокон, их свойства, правила ухода за изделиями из них Уметь: учитывать свойства тканей из синтетических волокон при выборе их для конкретного изделия, распознавать ткани из синтетических волокон. |
Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или по линии бёдер. Знакомство с изделием ( платье, отрезное по линии талии или бедер). Изготовление выкройки отрезного платья. Выбор и описание фасона платья. Моделирование отрезного платья. Моделирование рукава. Изготовление выкройки рукава «фонарик». Изготовление рукава «крылышко». Раскрой деталей платья. Подготовка деталей кроя к обработке. | 12 | Платье отрезное цельнокроеное. Фасоны отрезного платья. Ткани для пошива платья. Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер. Название контурных срезов. Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки основы платья по линии талии или бедер. Подготовка выкройки к раскрою. Выбор фасона платья на себя. Описание фасона. Нанесение фасонных линий. Изготовление выкройки. Моделирование рукавов: «фонарик», «крылышко». Подготовка ткани к раскрою. Раскрой. Подготовка деталей кроя к обработке. Способы перевода контурных линий. | Знать: детали отрезного платья, название контурных срезов выкройки, последовательность внесения изменений в выкройку основы платья, основы моделирования платья, основы моделирования рукавов на основе прямого рукава, правила подготовки ткани к раскрою, рациональный расклад деталей на ткани, способы перевода контурных линий. Уметь: выполнить изготовление выкройки платья отрезного по линии талии или бедер, придумать или выбрать по журналам мод фасон отрезного платья, зарисовать и описать его, выполнить моделирование платья выбранного фасона, выполнить моделирование рукава «фонарик» и «крылышко», выполнить раскрой деталей с учетом припусков на швы, подготавливать детали кроя к обработке. |
Соединение лифа с юбкой. Составление плана пошива платья выбранного фасона. Подготовка платья к примерке. Проведение первой примерки. Устранение выявленных дефектов. Обработка вытачек. Стачивание плечевых срезов лифа. Стачивание боковых срезов лифа. Обработка борта подбортом. Раскрой и обработка воротника. Соединение воротника с горловиной. Обработка рукавов. Стачивание боковых срезов юбки. Способы соединения лифа с юбкой. Соединение лифа с юбкой. Втачивание рукавов в пройму. Обработка нижнего среза изделия. Обметывание петель. Пришивание пуговиц. Обработка пояса. Окончательная отделка изделия. | 30 | Составление плана пошива платья выбранного фасона по техническому рисунку. Сметывание деталей изделия. Правила проведения первой примерки блузки. Возможные дефекты и способы их устранения. Технология стачивания вытачек. Влажно-тепловая обработка вытачек. Требования к качеству выполняемой операции. Стачивание плечевых срезов стачного шва на краеобметочной машине или вручную. Влажно-тепловая обработка шва. Требования к качеству выполняемой операции. Стачивание боковых срезов. Виды подбортов, их назначение. Способы обработки внутренних срезов подбортов. Соединение борта с подбортом. Изменение выреза горловины. Раскрой воротника. Раскрой прокладки в воротник. Обработка воротника. Вметывание воротника в горловину с совмещением контрольных меток. Соединение воротника с горловиной путем вкладывания его между полочкой и подбортом. Отгибание подборта на изнанку. Выметывание шва на участке отворотов. Стачивание среза рукава, обработка среза шва на краеобметочной машине. Обработка нижнего среза рукавов выбранным срезом. Обработка боковых срезов юбки. Способы соединения лифа с юбкой. Соединение лифа с юбкой. Прокладывание машинных стежков для сборки по окату рукава. Совмещение контрольных строчек и вметывание рукава в пройму. Втачивание рукава в пройму. Обработка шва. Способы обработки нижнего среза платья и обработка. Способы обметывания петель( вручную, машинным способом). Разметка мест расположения петель. Обметывание петель. Пришивание пуговиц. Способы обработки пояса. Окончательная отделка изделия. | Знать: порядок подготовки изделия к примерке, технологию выполнения операции, способы обработки внутреннего среза подборта, особенности конструкции выбранного фасона воротника, технологию втачивания воротника в горловину с одновременным притачиванием подборта, способы обработки нижнего среза рукава, технологию соединения лифа с юбкой, технологию втачивания рукава в пройму, способы обработки пояса, правила безопасной работы с утюгом. Уметь: составить план пошива платья по технологическому рисунку, выполнять подготовку изделия к примерке, провести примерку и устранить выявленные дефекты, выполнить стачивание выточек, плечевых и боковых швов и влажно-тепловую обработку, застрочить срезы подбортов, соединить подборт с бортом, выполнить измерения горловины, раскроить воротник выбранного фасона, выполнить обработку воротника, проверить качество выполненных операций, выполнить соединение воротника с горловиной, выполнить обработку рукавов, выполнить обработку юбки и соединение с лифом, определять левый и правый рукав и втачивание в пройму, выполнить обработку нижнего среза, выполнить обработку застежки на петли и пуговицы. |
Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике. Оборудование отделочного цеха швейной фабрики. Правила охраны труда при выполнении влажно-тепловой обработки изделий. Ознакомление с оборудованием швейной фабрики. | 6 | Оборудование отделочного цеха: виды (утюги, прессы, паровоздушные манекены ), назначение. Общее представление о работе прессов. Назначение паровоздушного манекена. Требование к влажно-тепловой обработке. Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделий. Правила безопасной работы. Ознакомление с оборудованием отделочного цеха швейной фабрики. | Знать:оборудование отделочного цеха,его назначение, виды работ, требования к влажно-тепловой обработке изделий, правила безопасной работы при ВТО. |
Практическое повторение. Изготовление изделия (постельное белье, платье, блузка, женская и детская юбка) | 36 | Последовательность операции по пошиву выбранного изделия. | Уметь: выполнить пошив выбранного изделия. |
Самостоятельная работа. Выполнение отдельных операций по пошиву изделия. | 3 | Последовательность выполнения операции. | Уметь: выполнить операцию по пошиву изделия. |
II четверть (96ч) | |||
Вводное занятие. | 1 | План работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской. | Знать: правила безопасной работы в мастерской. |
Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину. Знакомство с готовыми выкройками. Обозначения на выкройке. Построение чертежа выкройки в натуральную величину. Способы перевода готовых выкроек в натуральную величину. Подгонка выкройки под свой размер. Описание фасона изделия. Выбор фасона изделия и анализ выкройки. | 8 | Журналы мод. Готовая выкройка: особенности названия деталей и контурных срезов. Виды готовых выкроек. Условные обозначения линий, контрольных точек и размеров на чертежах в натуральную величину, цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе. Построение чертежа выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа. Выполнение упражнений по переводу выкроек. Определение своего размера и выбор выкройки в соответствии с ним. Способы подгонки выкройки. Описание фасона изделия по журналу. | Знать: особенности готовых выкроек, назначение обозначений на готовой выкройке, способы перевода выкроек в натуральную величину. Уметь: выполнять построение чертежа выкройки в натуральную величину на основе уменьшенной выкройки, переводить выкройку в натуральную величину, описывать изделие по рисунку в журнале мод, выбирать фасон изделия и анализировать выкройку. |
Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды. Выбор фасона и его анализ. Перевод выкройки в натуральную величину. Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Раскрой изделия. Подготовка деталей кроя к обработке. Составление плана пошива изделия. Пошив и отделка выбранного изделия. Окончательная отделка изделия. | 27 | Выбор фасона изделия (платье, блузка, юбка, сарафан и др. Анализ фасона. Готовая выкройка: названия деталей, контрольные обозначения, описания к выкройке и чертежу. Способы перевода выкройки в натуральную величину. Проверка выкройки в соответствии со своими мерками. Подбор ткани, ниток и фурнитуры для изготовления выбранного изделия. Подбор отделки для изделия. Расчет расхода ткани. Правила подготовки ткани к раскрою. Раскладка деталей выкройки на ткани. Раскрой деталей с учетом припусков на швы. Подготовка деталей кроя к обработке. Способы перевода контурных линий. Составление плана пошива выбранного изделия по рисунку. Последовательность пошива. Окончательная отделка изделия. Оценка качества готового изделия. | Знать: правила подготовки ткани к раскрою, раскладка деталей выкройки на ткани, способы перевода контурных линий, последовательность пошива выбранного изделия, правила безопасной работы с утюгом. Уметь: анализировать сложность фасона, соотносить его пошив со своими возможностями, перевести выкройку выбранного изделия, подготовить ее к раскрою, анализировать выкройки, подбирать ткани, нитки, фурнитуру, отделку, рассчитывать расход ткани с учетом ширины, выполнить раскрой деталей изделия с учетом припусков на швы, подготавливать детали кроя к обработке, составлять план пошива выбранного изделия, выполнять операции по окончательной обработке изделия. |
Оборудование швейного цеха. Универсальные промышленные швейные машины. Подготовка универсальных швейных машин к работе Выполнение пробных строчек без ниток. Выполнение пробных строчек на универсальной швейной машине. Регулирование длины стежка. Регулировка натяжения верхней и нижней нитей. Приспособления к универсальной швейной машине. Выполнение пробных строчек с направляющей линейкой. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах с помощью приспособления. Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах с помощью приспособления. Специальные швейные машины. Заправка нитей в специальной швейной машине. Регулировка натяжения нитей на специальных швейных машинах. Выполнение пробных строчек на специальных швейных машинах. Швейные машины-автоматы и полуавтоматы. Пошив изделия на универсальной швейной машине. | 24 | Универсальные промышленные машины: модели (97-класса, 1022-го класса «Текстима» и другие), скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы; правила безопасной работы на универсальных промышленных швейных машинах; подготовка универсальной швейной машины к работе; заправка нитей в машину; пуск и остановка универсальной швейной машины; строчка без ниток по бумаге; по прямым и закругленным линиям; регулятор строчек; выполнение строчек разной длины; устройство регулятора; приспособления к универсальной швейной машине; выполнение пробных строчек с направляющей линейкой для подшивания; выполнения окантовочного шва на прямых срезах с помощью приспособления; выполнение окантовочного шва на закругленных срезах с помощью приспособления; виды специальных швейных машин; заправка нитей; правила безопасной работы на специальных швейных машинах; швейные машины-автоматы и полуавтоматы: характеристика и назначение; последовательность изготовления изделия несложной формы. | Знать: виды универсальных и специальных швейных машин, их назначение, основные механизмы, правила безопасной работы; виды выполняемых на швейных машинах- автоматах и полуавтоматах работ (подшивка низа, пробивание петель, пришивание пуговиц, закрепка); приемы работы на универсальных швейных машинах; выполнять пошив изделия. Уметь:подготавливать швейную машину к работе, заправлять верхнюю и нижнюю нити; выполнять пробные строчки разной длины по прямым и закругленным линиям с разной длиной стежка на универсальной швейной машине; выполнять регулировку натяжения верхней и нижней нитей; устанавливать приспособления на швейной машине; выполнять строчку с помощью направляющей линейки; выполнять окантовочный шов на прямых и закругленных срезах с помощью приспособления; выполнить пошив изделия. |
Практическое повторение. Изготовление изделия (постельное белье, платье, блузка, женская и детская юбка) | 27 | Последовательность операции по пошиву выбранного изделия. | Уметь: выполнить пошив выбранного изделия. |
Самостоятельная работа. Пошив мужских трусов. | 3 | Последовательность пошива мужских трусов с опорой на технологическую карту. | Уметь: выполнить пошив мужских трусов |
III четверть (117ч) | |||
Вводное занятие. Вводное занятие. Повторный инструктаж учащихся по охране труда. | 1 | План работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской. | Знать: правила безопасной работы в мастерской. |
Организация труда и производства на швейной фабрике. Основные этапы изготовления изделия в швейной промышленности. Разработка моделей и конструирование изделий для массового производства. Производственный технологический процесс изготовления одежды. Организация труда на швейной фабрике. | 5 | Виды производства одежды. Специализация предприятий. Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности: разработка модели, изготовление лекал; подготовка ткани к раскрою; раскрой; пошив изделия и его окончательная отделка. Разработка моделей и конструирование изделий для массового производства. Отличия от индивидуального пошива. Профессии «модельер» и «конструктор». Производственный технологический процесс изготовления одежды. Цеха на швейной фабрике: экспериментальный, подготовительный, раскройный, швейный. Основные рабочие профессии швейного производства. Норма времени. Норма выработки. Бригадная форма организации труда. Оплата труда швеи. Разряды по существующей тарифной сетке. | Знать: виды производства одежды, его основные этапы; особенности разработки моделей и их конструирования, содержание труда модельера, конструктора; содержание труда основных рабочих профессий швейного производства. Иметь представление о производственном технологическом процессе, о бригадной форме организации труда, нормах времени и выработки, оплате труда. |
Правила безопасной работы на швейной фабрике. Безопасность труда на швейной фабрике. Основы электробезопасности. Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах. | 3 | Законодательство по охране труда. Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи, в других цехах. Основы электробезопасности. Правила и инструкции по безопасности на рабочих местах. Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а также при влажно-тепловой обработке изделий. | Иметь представление о законодательстве по охране труда, безопасности труда на швейной фабрике. Знать: основы электробезопасности; правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах. |
Технология пошива простейших изделий, выпускаемых на швейной фабрике. Ассортимент простейших изделий фабрики. Основные детали изделий, названия срезов. Виды швов, используемых при пошиве изделий. Последовательность обработки изделий. Технические условия на готовые изделия. Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия. Изготовление пробного изделия. Норма выработки и плановые задания. Изготовление изделия с пооперационным разделением труда. Оценка качества готовых изделий. | 15 | Ассортимент простейших изделий фабрик. Ткань используемая для пошива простейших изделий: виды, технологические свойства. Основные детали изделий, названия срезов. Виды швов, используемых при пошиве изделий. Технологическая последовательность выполнения швов. Требования к качеству выполняемого шва. Выполнение образцов швов (стачного, двойного, запошивочного, накладного и др.) Последовательность обработки изделий. Технические условия на готовые изделий. Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия. Изготовление пробного изделия индивидуально. Требования к качеству готового изделия. Норма времени и норма выработки при пошиве простейшего изделия. Плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях. Оценки качества готовых изделий. Подведение итогов выполнения планового задания. | Знать: свойства ткани, используемой для пошива изделий; названия деталей и контурных срезов простейших изделий пошиваемых на фабрике; технологическую последовательность выполнения швов; технологическую последовательность пошива простейших изделий выпускаемых фабрикой; знать суть пооперационного разделения труда при пошиве изделий. Уметь: выполнить швы (на образце); распределять операции в зависимости от учебных возможностей членов бригады; изготовить пробное изделие; оценивать качество готовых изделий. Иметь представление об ассортименте продукции, выпускаемой швейной фабрикой; о технических условиях на готовые изделия; о норме времени на изготовление изделия, норме выработки на плановое задание. |
Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине. Универсальная швейная машина используемая для выполнения машинных закрепок. Ознакомление с работой швеи. Пробное выполнение машинной закрепки шва. | 6 | Универсальная швейная машина, используемая для выполнения машинных закрепок как отдельных операций, подготовка к работе. Ознакомление с работой швеи. Подготовка деталей и изделий к выполнению на них машинных закрепок. | Уметь: подготовить универсальную швейную машину к работе для выполнения машинных закрепок. Иметь представление о работе швеи. |
Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве. Работа подготовительного и раскройного цехов. Лекало. Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья. Раскрой платья по фабричным лекалам. Пошив платья по производственной технологии. Оценка готового изделия. | 24 | Работа подготовительного и раскройного цехов: настил тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя, проверка качества кроя, маркировка кроя. Лекало: направление долевых линий, контрольные строчки для соединения деталей, хранение, материал для изготовления. Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья: заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины, втачивание рукавов в открытую пройму или обработка проймы подкройной обтачкой. Соединение боковых срезов. Обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия. Раскрой платья по фабричным лекалам. Пошив платья по производственной технологии. Технические требования к качеству цельнокроеного платья. Оценка готового изделия. | Иметь представление о работе подготовительного и раскройного цехов, об изготовлении лекал. Знать: последовательность пошива прямого цельнокроеного платья. Уметь: выполнять экономную раскладку лекал, выполнить раскрой изделия по фабричным лекалам, проверить качество кроя; выполнить пошив платья по производственной технологии; оценить качество готового изделия. |
Практическое повторение. Изготовление изделия по производственной технологии или выполнение в производственных условиях одной из операций (машинная закрепка, обметывание петель). | 60 | Последовательность изготовления изделия по производственной технологии. | Знать:последовательность изготовления изделия по производственной технологии. Уметь: выполнить пошив изделия или технологическую операцию. |
Самостоятельная работа. Выполнение отдельных операций по пошиву изделия без предварительного сметывания. | 3 | Технология выполнения технологической операции без предварительного заметывания. | Уметь: выполнить отдельную технологическую операцию. |
IV четверть (96ч) | |||
Вводное занятие. | 1 | План работы. Правила безопасной работы в мастерской. | Знать: правила безопасной работы в мастерской. |
Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии. Ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Изучение свойств тканей из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Новые ткани с покрытием, пропиткой, из металлизированных нитей. Изучение свойств тканей с пропиткой, с блестящим покрытием, из металлических или металлизированных нитей. Нетканые материалы. Изучение свойств нетканых материалов. | 5 | Ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды. Изучение прорубаемости новых тканей (строчка на машине иглами и нитками разных номеров), влагопроницаемости (намачивание водой, сушка, наблюдение за изменением внешнего вида), сминаемости, изменение вида и качества при утюжке с разным температурным режимом. Новые ткани с блестящим покрытием, пропиткой, из металлических или металлизированных нитей. Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды. Нетканые материалы. | Знать: ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических, их свойства, сферу применения; ткани с пропиткой, с блестящим покрытием, из металлических или металлизированных нитей, их свойства, сферу применения; нетканые материалы, их свойства, сферу применения. Уметь: проводить опыты с тканями. |
Технология пошива юбок и брюк применяемая в массовом производстве одежды. Ассортимент поясных изделий на фабрике. Лекала для раскроя поясных изделий. Производственный способ обработки застежки. Новейшая технология обработки пояса. Современный способ обработки низа поясного изделия. Выбор модели поясного изделия. Раскрой поясного изделия по готовым лекалам. Последовательность пошива поясного изделия. Стачивание вытачек. Стачивание боковых срезов юбки (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов). Обработка застежки по промышленной технологии. Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка). Обработка нижнего среза поясного изделия. Окончательная отделка изделия. Оценка качества готового изделия. | 21 | Ассортимент поясных изделий на фабрике. Ткани, используемые для изготовления поясных изделий: виды, свойства. Знакомство с лекалами используемыми на швейной фабрике для раскроя поясных изделий. Производственный способ обработки застежки. Машины и приспособления для обработки застежки. Выполнение обработки застежки. Новейшая технология обработки пояса. Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса. Выполнение упражнения по обработки пояса. Современный способ обработки низа поясного изделия. Выполнение обработки низа поясного изделия (на образце). Выбор модели поясного изделия, подбор ткани и отделки. Подбор лакал внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия. Раскрой поясного изделия по готовым лекалам. Проверка детали кроя. Последовательность пошива поясного изделия. Стачивание вытачек. Влажно-тепловая обработка швов. Стачивание боковых срезов юбки (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов). Обметывание срезов швов. Обработка застежки по промышленной технологии. Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка). Современные способы обработки низа поясного изделия. Окончательная отделка изделия. Утюжка готового изделия. Складывание изделия. Оценка качества готового изделия. | Знать: ассортимент поясных изделий на фабрике, ткани для изготовления поясных изделий; названия деталей поясных изделий, контурных срезов, контрольные метки; способы обработки застежки в поясных изделиях; новейшие технологии обработки пояса; современные способы обработки низа поясного изделия; правила подбора ткани на изделии; технологию выполнения стачного шва; технологию обработки кармана; правила безопасной работы с утюгом. Уметь:выполнить обработку застежки; выполнить обработку пояса по новейшим технологиям; выполнить обработку низа поясного изделия; вносить изменения в выкройку в соответствии с выбранной моделью и своими размерами особенностями фигуры; выполнять раскрой поясного изделия по готовым лекалам; составить последовательность пошива выбранного изделия; выполнять стачивание вытачек, боковых срезов юбки, влажно-тепловую обработку шва, проверять качество выполнения операции; выполнять обработку и соединение накладного кармана с основной деталью; выбирать способ обработки нижнего среза; выполнять обработку нижнего среза; операции по окончательной отделке изделия, оценивать качество готового изделия. |
Обработка окантовочным швом среза мелкой детали. Обработка среза окантовочным швом. Возможные дефекты при выполнении окантовочного шва. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах. Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах. | 9 | Приспособление к универсальной швейной машине для выполнения окантовочного шва. Подготовка к работе. Заправка окантовки в приспособление. Требования к обработке срезов деталей окантовочным швом. Особенности обработки окантовочным швом закругленных срезов мелких деталей. Дефекты при выполнении окантовочного шва: разная ширина окантовки, искривленный край детали. Причины дефектов: отклонение в ширине окантовки, изменение в натяжении, уменьшение в ширине окантовочного шва. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах. Необходимость тщательного и постоянного контроля за выполнением окантовочного шва. Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах. Контроль качества шва. | Знать: требования к обработке срезов деталей окантовочным швом; возможные дефекты при выполнении окантовочного шва. Уметь: выполнять заправку окантовки в приспособление; выполнять окантовочный шов на прямых срезах и закругленных, контролируя качество. |
Практическое повторение. Подготовка к экзамену. Изготовление изделий. | 57 | Последовательность изготовления изделия. Стачивание с одновременным обметыванием боковых и других срезов на стачивающе-обметочной машине при пошиве легкой одежды. Заготовка мелких деталей к легкой одежде. | Уметь: выполнять пошив изделий на универсальных промышленных швейных машинах без предварительного заметывания. |
Самостоятельная работа. Пошив изделия равнозначный по трудности исполнения экзамену. | 3 | Последовательность изготовления изделия. | Уметь: выполнить пошив изделия. |
Требования к уровню подготовки обучающихся
К концу обучения 9 классa обучающиеся получат возможность овладеть
Знаниями:
правила безопасной работы с ручными инструментами и при машинных работах, принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон свойство нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных растительных волокон;
виды приводов швейной машины, правила подготовки универсальной машины к работе;
виды декоративно-прикладного искусства народов нашей страны, различные материалы и приспособления, применяемые в традиционных художественных ремеслах;
возможности лоскутной пластики, основные приемы и материалы, применяемые в лоскутной пластике;
правила заправки изделия в пяльцы, виды простейших ручных швов;
эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к одежде, общие сведения о системах конструирования одежды, правила построения оформления чертежей швейных изделий;
правила снятия мерок для построения чертежа и условные обозначения; понятия о композиции в одежде, виды отделки в швейных изделиях, способы моделирования плечевого изделия, правила подготовки выкройки к раскрою;
технологию выполнения швейных швов: стачного взаутюжку, расстрочного, накладного с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом, правила обработки накладных карманов и бретелей.
Умениями:
- осуществлять поиск необходимой информации в области обработки тканей;
- определять в ткани основы и утка, лицевую и изнаночную стороны;
- включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину и регулировать скорость, выполнять машинные строчки: по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки, регулировать длину стежка;
- переводить рисунок вышивки на ткань; подбирать иглы и нитки, заправлять изделие в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани без узла, выполнять простейшие ручные швы; -подготавливать материалы лоскутной пластики к работе, подбирать материалы по цвету, рисунку и фактуре, пользоваться инструментами и приспособлениями, шаблонами, соединять детали лоскутной пластики между собой, использовать прокладные материалы;
- читать и строить чертежи, снимать мерки, записывать результаты измерений, выполнять моделирование, подготавливать выкройку к раскрою;
-выполнять на швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, расстрочной, накладной с закрытым
срезом, в подгибку с открытым срезом и закрытым срезом, правила обработки накладных карманов и бретелей, подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные линии на ткань, наметывать и настрачивать карманы, обрабатывать срезы швов в подгибку с закрытым срезом, определять качество готового изделия, ремонтировать одежду заплатками.
Компетенциями:
- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);
- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);
- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями.
Ожидаемые результаты:
- овладение обучающимися трудовыми знаниями и умениями, необходимых для выполнения практических работ;
- овладение правилами и приемами выполнения ручных и машинных работ;
- овладение способами в формировании профессиональных планов и в выборе профессии.
Формы оценивания.
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:
Качество изготовленного учеником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).
Прилежание ученика во время работы.
Степень умственной отсталости.
Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.
Уровень физического развития ученика.
За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный,
применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.
Контроль.
Контроль осуществляется в форме проведения самостоятельных работ и анализа их качества в конце каждой четверти после проведения практического повторения.
Для итоговой проверки усвоения учебного материала применяются тестовые задания, которые позволяют выявить степень подготовки обучающихся усвоения знаний, умений и навыков.
Тестовые задания используются для контроля усвоения обучающихся 9-х классов содержания учебной программы по направлению «швейное дело». Задания теста содержат итоговую диагностику (контроль) знаний и умений каждого подраздела, пройденного обучающимися в процессе прохождения курса: «Материаловедения», «Машиноведение», «Технология изготовления швейного изделия». Тестирование проводится с учётом особенностей каждого ученика, поэтому для них подготовлен свой вариант итогового контрольного задания. Обучающимся III и IV групп даётся меньшее количество вопросов тестирования. В тестовом контроле применено тестовое задание на выбор одного или нескольких правильных ответов из предложенных вариантов.
Оценка знаний и умений обучающихся производится по пятибалльной системе.
Ставится оценка:
Оценка «3» - за 60% правильно выполненных заданий,
Оценка «4» - за 70 – 80% правильно выполненных заданий,
Оценка «5» - за 90 – 100% выполненных заданий
Виды контрольно- измерительных материалов
№ урока | Виды работ | Тема |
55-57 | Самостоятельная работа | Тестовые задание Выполнение отдельных операций по пошиву изделия. |
181-183 | Самостоятельная работа | Тестовые задание Пошив мужских трусов. |
298-300 | Самостоятельная работа | Тестовые задание Выполнение отдельных операций по пошиву изделия без предварительного сметывания. |
394-396 | Самостоятельная работа | Тестовые задание Пошив изделия равнозначный по трудности исполнения экзаменационному. |
Общее количество | 4(четыре) | |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ШВЕЙНОГО ДЕЛА
12 часов в неделю
№ уро- ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | |
Теория | Практика | |||||||
1 | 01.09 | 1 | Вводное занятие | I четверть (93ч) | Итоги обучения за прошедший год. Задачи предстоящего уч. года. Ответственность обуче-ния в швейной мастерской. | Техника безопасности при пользовании инст- рументом и оборудова-нием. Распределение рабочих мест. | Подгото-вить швейные машины. | |
ТРУДОВОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО (2ч) | ||||||||
2-3 | 01.09 | 2 | Кодекс законов о труде. Основные правила и обязан-ности рабочих и служащих. | Техника безопасности при пользовании инструментом и оборудованием. | Беседа с учащимися о трудовом законодательстве. Основные права и обязанности рабочих и служащих. Трудовой договор рабочее время и время отдыха. Трудовая дисциплина. Заработная плата. Охрана труда. | |||
Особенности обработки изделий из синтетических тканей (3ч) | ||||||||
4-6 | 02.09 | 3 | Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей. Лабораторная работа: «Определение син- тетических тканей по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения». | Основные правила и обязанности рабочих и служащих. | Учебник, образцы ткани, альбомы, линейки, вода, утюг, спички. | Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей. Блузочная, платьевая и плащевая синтетические ткани. Свойства ткани и учет их при пошиве изделий. Чистка, стирка и хранения изделий из синтетической ткани. | Лабораторная работа: «Определение синтети-ческих тканей по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения». Влажно-тепловая обработка. | Определять синтетические ткани. |
ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВЫКРОЙКИ ПО ОСНОВЕ ПЛАТЬЯ И РАСКРОЙ ПЛАТЬЯ, ОТРЕЗНОГО ПО ЛИНИИ ТАЛИИ ИЛИ ПО ЛИНИИ БЁДЕР (12ч) Изделие. Платье, отрезное по линии талии или по линии бёдер. | ||||||||
7-9 | 03.09 | 3 | Фасоны отрезного платья. Различие отрезного и цельно-кроеного платья. Из готовление выкрой ки отрезного платья | Детали цельно-кроеного платья. Ткани из синтетических волокон и нитей. | Журналы мод, учебник, тетради, альбомы, карандаши, линейки. | Отрезное и цельнокроеное пла-тье. Их особенности. Фасоны отрезных платьев. Описание фасона. Название деталей. Название контурных срезов. Использование выкройки юбки | Выбор и зарисовка фасона отрезного платья по линии талии. Методы изготовления выкройки. | Различать фасо-ны платья.Опии-сать фасон платья. |
№ уро- ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | ||
Теория | Практика | ||||||||
10-12 13-15 16-18 | 09.09 08.09 06.09 | 3 3 3 | Изготовление выкройки рукава («фонарик» и «кры-лышко»). Раскрой платья. Перенос конт-рольных линий. Прокладывание контрольных стеж- ков. | Детали отрезного платья. Методы из- готовления вы-кройки. Правила подготовки ткани к раскрою Детали платья, название срезов деталей платья. Детали платья, контурные срезы. | Выкройка основы рукава, ножницы, линейки, учебник Ткань, выкройки, мел, линейки, ножницы Готовый крой, образец, рабочие коробки | и блузки, основы платья для изготовления выкройки отрезного платья. Фасоны рукавов. Использование основы рукава для изготовления рукавов «фонарик» и «крылышко». Последовательность раскладки выкройки на ткани с учётом припуска на обработку. Последовательность разметки контрольных линий и копировальных стежков. | Разрезание основы платья по линии талии и бёдер. Изготовление выкроек рукавов «фонарик» и «крылышко». Подготовка ткани к раскрою. Учёт рисунка, долевой нити. Раскладка выкройки на ткани учёт припусков на обработку, раскрой. Разметка кроя, выполнение копиро-вальных стежков | Выпол-нить моделирование рукава «фонарик и «крылышко», выпол-нить раскрой деталей с учетом припус-ков на швы, подготав-ливать детали кроя к обработке | |
СОЕДИНЕНИЕ ЛИФА С ЮБКОЙ (30ч) Изделие. Платье, отрезное по линии талии или по линии бёдер. | |||||||||
19-21 22- 24 | 13.09 10.09 | 3 3 | Составление плана работы. Подготовка платья к примерке. Проведение I при-мерки, внесение исправлений после примерки. | Правила смётывания вытачек и боковых срезов. План пошива платья, детали платья, контурные срезы. | Крой деталей, технологическая карта, рабочие коробки Крой деталей, тех-кая карта, рабочие коробки, утюг,шв.машины | Описание фасона платья. Составление плана пошива. Правила подготовки платья к I примерке. Правила стачивания вытачек. Проведение примерки. Исправление выявленных недочётов. | Запись плана пошива платья. Подготовка платья к примерке. Примерка. Внесение исправлений. Стачивание вытачек. | составить план пошива платья по технологическому рисунку, выполнять подготовку изделия к | |
№ уро- ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | |
Теория | Практика | |||||||
25-27 28-30 31-36 37-39 40-42 43-45 46-48 | 27.09 24.09 23.09 22.09 20.09 17.09 16.09 15.09 | 3 3 3 3 3 3 3 3 | Обработка боковых и плечевых срезов. Обработка горловины платья. Обработка вырезов пройм. Обработка срезов юбки. Соединение лифа с юбкой. Обработка нижнего среза изделия. Обработка пояса. Окончательная отделка платья. Утюжка готового изделия. | Припуски на швы. План пошива платья, детали платья, контурные срезы. Виды обтачек. План пошива платья, детали платья, контурные срезы. Технология и конструкция окан-товочного шва. План пошива платья, детали платья, контурные срезы. – / – Способы обработки нижних срезов. План пошива платья, детали платья, контурные срезы. | Образец, изделие в обработке, технологическая карта, рабочие коробки, утюг, шв. машины – / – Образец, изделие в обработке, технологическая карта, рабочие коробки, утюг, шв. машины Образец, изделие в обработке, технологическая карта, рабочие коробки, утюг, шв. машины – / – Образец, изделие в обработке, технологическая карта, рабочие коробки, утюг, шв. машины Образец, изделие, технологическая карта, рабочие коробки, утюг | Последовательность обработки боковых и плечевых срезов. Способы раскроя косой обтачки. Последовательность обработки выреза горловины окантовочным швом. Последовательность обработки пройм платья. Обработка срезов юбки. Правила и последовательность соединение лифа с юбкой. Выбор способа обработки нижнего среза изделия. Последовательность обработки съёмного пояса. Последовательность утюжки готового изделия. Организация работы с отстающими. Подведение итогов работы. | Стачивание плечевых и боковых срезов. Швы разутюжить, срезы швов обметать. Промерка выреза горловины. Обработка горловины платья. Промерка пройм. Стачивание обтачки в кольцо. Обработка пройм окантовочным швом. Стачивание, ВТО швов, обмётывание. Соединение лифа с юбкой. Обработка шва. Обработка нижнего среза изделия швом вподгибку с закрытым срезом. Обработка пояса. Удалить остаточные смёточные стежки. ВТО готового изделия. | примерке, выполнить плечевых и боковых швов и влажно-тепловую обработку, застрочить выполнить измерения горловинывыполнить обработку пройм, выполнить обработку юбки и соедине-ние с лифом, выполнить обработку нижнего среза, выполнить утюжку готового изделия. |
№ уро-ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | |||
Теория | Практика | |||||||||
ВЛАЖНО- ТЕПЛОВАЯ ОБРАБОТКА ИЗДЕЛИЙ НА ШВЕЙНОЙ ФАБРИКЕ (6ч) | ||||||||||
49-51 52-54 | 30.09 29.09 | 3 3 | Оборудование отделочного цеха. Требование к ВТО. | Техника безопасной работы электрическим утюгом. Техника безопасной работы электричес-ким утюгом. | Электрический утюг Электрический утюг, изделие из разных тканей | Виды оборудования отделоч-ного цеха. Назначения оборудо-вание Простейшие сведение о работе прессов и паровых манекенов. Организация рабочего места. Требование к ВТО изделий из различных тканей. | Техника безопасной работы электрическим утюгом. Техника безопасности на рабочих местах. | Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделий. | ||
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (3ч) | ||||||||||
55-57 | 01.10 | 3 | Платье отрезное по линии талии М 1:4. | Готовый крой, тех. карта. рабочие коробки, шв. машины | Пошив платья по готовому крою. Соблюдение последовательности обработки. Оценка работ. Анализ качества. | Выполнить операцию по пошиву изделия. | ||||
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (36ч) | ||||||||||
58-93 | 04.10 06.10 07.10 08.10 11.10 13.10 14.10 15.10 18.10 20.10 21.10 22.10 | 3 3 3 3 3 33 3 3 3 3 3 | Выполнение заказов школы. | Техника безопасности Технические требо-вания. | Готовый крой, тех. карта, рабочие коробки, шв. машины | Пошив изделий по готовому крою. Проверка качества работы. Взаимоконтроль. Самоконтроль. | Выполнить пошив выбран-ного изделия. | |||
№ уро- ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | ||
Теория | Практика | ||||||||
94 | 01.11 | 1 | Вводное занятие | II четверть (90ч) | План работы на II четверть. Бережное отношение к инструментам и оборудованию в мастерской. Инструктаж по техники безопасности. Подго- товка швейных машин и рабочих инструментов к работе. | Подгото-вить швейные машины | |||
ГОТОВЫЕ ВЫКРОЙКИ И ЧЕРТЕЖИ ИЗДЕЛИЙ В МАСШТАБЕ И В НАТУРАЛЬНУЮ ВЕЛИЧИНУ (8ч) | |||||||||
95-96 97- 99 100- 102 | 08.11 31.11 01.11 | 2 3 3 | Ознакомление с готовыми выкройками. Выбор фасона изделия. Изготовле-ние выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа. Приёмы и использо-вание резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину. | Техника безопасности при пользовании инструментом и оборудованием. Описание фасона по рисунку. Анализ чертежа. Срезы и название деталей, условные обозначения. | Журнал мод, готовые выкройки. Журнал мод, готовые выкрой-ки, бумага, измерительные инструменты, ножницы. Журнал мод, выкройки, изме-рительные инст-рументы, бумага, резцы, ножницы. | Выбор фасона изделия с учётом его сложности. Анализ выкрой-ки и чертежа.Название деталей и контурных срезов, условные обозначения линий, точек и размеров. Цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе. Использование кальки и резца для перевода выкроек в нату-ральную величину из прило-жения к журналу. | Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройки. Изготовление выкройки на миллиметровой бума- ги в натуральную вели-чину на основе чертежа в масштабе. Перевод выкройки. Анализ выкройки и чертежа. Подготовка выкройки на свой размер. | Выпол-нять пост-роение чертежа выкройки в нату-ральную величину на основе уменьшенной вы-кройки, перево-дить выкройку в нату-ральную величину, | |
РАСКРОЙ ПО ГОТОВЫМ ВЫКРОЙКАМ ИЛИ ЧЕРТЕЖАМ И ПОШИВ ЛЁГКОЙ ЖЕНСКОЙ ОДЕЖДЫ (27ч) Изделие: блузка несложного фасона | |||||||||
103-105 | 10.11 | 3 | Знакомство с ассортиментом нарядных платьев и блузок. Выбор фасона. Подбор лекал. | Описание фасона по рисунку. Приёмы и использование резца и кальки. | Журналы, ткань, готовые лекала, фурнитура. | Анализ блузки. Анализ выкройки. Название деталей, контурные обозначения, описание выкройки и чертежа. | Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Подбор отделки. Норма расхода ткани,расчёт.Раскладка, обмеловка лекал, провер ка качества обмеловки. | Подби-рать ткани, нитки | |
№ уро- ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | |
Теория | Практика | |||||||
106-108 109-111 112-114 115-120 121-123 124-126 127-129 | 24.11 22.11 19.11 18.11 17.11 15.11 12.11 11.11 | 3 3 3 3 3 3 3 3 | Раскрой изделия. Составление плана пошива изделия. Стачивание выта-чек, боковых и пле-вых срезов. Обра-ботка. Срезов швов. ВТО швов. Заготовка воротника. Втачивание воротника. Заготовка рукавов. Втачивание рукавов. Обработка низа изделия. Оконча-тельная отделка изделия. | Анализ блузки. Анализ выкройки. Детали блузки. Техника безопасности с рабочими инструментами. Детали блузки. План пошива. Детали блузки. План пошива. Последова- тельность обработки воротника. Детали блузки. План пошива. Последова- тельность обработки рукавов. Детали блузки. План пошива. Последова- тельность обработки рукавов. Детали блузки. План пошива. Виды обра-ботки нижнего среза. | Выкройки, ткань, измерительные инструменты, ножницы. Крой блузки, рисунок, тексто- вая инструкцион-ная карта. Крой блузки, образец, техн.карта, рабочие коробки. Крой воротника, крой блузки, рабочие коробки, шв.машины, утюг. Крой рукавов, рабочие коробки, шв.машины, утюг. Крой рукавов, крой блузки, рабочие коробки, шв.машины, утюг. Изделие в обработке, шв.машины, утюг. | Раскладка выкройки на ткани с учётом рисунка и припусков на швы. Анализ рисунка изделия Составление плана пошива по рисунку применяя текстовую инстр. карту. Последовательность обработки вытачек и соединение боковых и плечевых швов. Основные правила и последовательность заготовки воротника и соединение с горловиной. Последовательность обработки рукавов в соответствии с моделью. Обработка низа рукавов и подготовка оката рукава Последовательность и правила втачивания рукавов. Выбор обработки нижнего среза. ВТО готовых изделий. | Раскрой изделия уч-ся. Перенос контрольных линий на парные детали. Запись плана работы в тетрадь. Перенос швов и контрольных линий стежками. Обработка вытачек блузки плечевых и боко-вых срезов, обмётывание и заутюживание швов в нужном направлении. Изготовление воротника, втачивание в горловину. Анализ качества работы. Взаимоконтроль. Соединение переднего и локтевого срезов рукава.Обработка низа рукава и оката рукава. Соединение рукавов с изделием. Обработка нижнего среза изделия швом вподгибку с закрытым срезом. ВТО изделия. | Выпол-нить раскрой деталей изделия с учетом припус-ков на швы, подготав-ливать детали кроя к обработке состав-лять план пошива выбранного изде-лия. Выпол-нять операции по обработке изделия. |
№ уро- ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | ||
Теория | Практика | ||||||||
ОБОРУДОВАНИЕ ШВЕЙНОГО ЦЕХА (24ч) | |||||||||
130-135 136-138 139-141 142-153 | 08.12 06.12 03.12 02.12 01.12 29.11 26.11 25.11 | 3 3 3 3 3 3 3 3 | Универсальные швейные машины: 97-го класса, 1022-го класса. Специальные швейные машины. Швейные машины- автоматы и полуавтоматы. Приёмы работы на универсальной швейной машине. | Техника безопасности работы на произ-водственной шв.машине. Универсальные швейные машины. Техника безопасности работы на произ-водственной шв.машине. Виды стежков и их назначение. Техника безопасности работы на произ-водственной шв.машине. | Швейные машины: 97-го класса, 1022-го класса. Регулятор натяжения верхней нити, приспособления. Швейные машины Подольск142 Швейные машины. | Характеристика швейных машин. Скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы. Виды стежков, характеристика назначения видов(цепной сте-жок, краеобмёточный, стачивающе-обмёточный) Швейные машины- автоматы и полуавтоматы: характеристика и назначение. Приспособление к универсальным шв.машинам. | Посадка и включение производственных швейных машин. Заправка верхней и нижней нитей. Установка стежка, пробные строчки. Регулировка натяжения нитей. Установка приспособлений. Пробные работы с применением приспособлений (сменные лапки и направляющие линейки). | Подготав-ливать швейную машину к работе, заправ-лять верхнюю и ниж-нюю нити выпол-нять пробные строчки разной длины по прямым и закругленным линиям с разной длиной стежка на универ-сальной швейной машине; выпол-нять регу лировку натяжения верхней и нижней нитей; | |
Заправка верхней и нижней нитей, регулировка натяжения верхней и нижней нитей. Пошив несложных изделий. | |||||||||
№ уро-ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | |||
Теория | Практика | |||||||||
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (27ч) | ||||||||||
154-180 | 10.12 13.12 15.12 16.12 17.12 20.12 22.12 23.12 24.12 | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 | Выполнение заказов школы. | Техника безопасной работы. Технология пошива изделия. | Готовый крой, рабочие коробки, швейные машины. | Пошив изделий по готовому крою. Проверка качества работы. | Выполнить пошив выбранного изделия. | |||
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (3ч) | ||||||||||
181-183 | 09.12 | 3 | Пошив трусов мужских. | Готовый крой, рабочие коробки, швейные машины. | Пошив трусов мужских с опорой на технологическую карту. Анализ качества готовых изделий. Оценка работ. | Выпол-нить пошив мужских трусов. | ||||
№ уро- ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | |
Теория | Практика | |||||||
184 | 10.01 | 1 | Вводное занятие | III четверть (117ч) | План работы на III четверть. Беседа о результатах работы за II четверть. Беседа о добросовестном отношение к труду, о бережном отношении к инструментам и материалам. Подготовка швейных машин к работе | Подгото-вить швейные машины. | ||
ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА И ПРОИЗВОДСТВА НА ШВЕЙНОЙ ФАБРИКЕ (5ч) | ||||||||
185-186 187-189 | 12.01 10.01 | 2 3 | Общие сведения об организации труда. Норма выработки. Экскурсия на швейное предприятие. | Правила безопасной работы в мастерской. | Учебники, тетради, принадлежности. | Общие сведения об организации труда в цехах швейного производства. Норма времени (время, необходимое для выполнения данной операции) и норма выработки (количество готовой продукции в единицу времени). Основные этапы изготовления одежды швейной промышленности. Общее представление о разработке моделей и конструирование изделий. Цеха на швейной фабрике. Бригадная форма организации труда. | Иметь представлениео производственном технологическом процессе, о бригад-ной форме организа-ции труда, нормах времени и выработки оплате труда. | |
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ НА ШВЕЙНОЙ ФАБРИКЕ (3ч) | ||||||||
190-192 | 13.01 | 3 | Безопасность труда на швейной фабрике. | Основные этапы изготовления одежды швейной промышленности. | Учебники, тетради, принадлежности. | Краткие сведения о законодательстве по охране труда. Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи, в других цехах. Основы электробезопасности. Правила и инструкции по безопасности на рабочих местах. Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а также при влажно-тепловой обработке изделий. | Иметь представлениео за-конода-тельстве по охране труда, бе-зопасност труда на шв. фабрике. | |
№ уро- ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | ||
Теория | Практика | ||||||||
ТЕХНОЛОГИЯ ПОШИВА ПРОСТЕЙШИХ ИЗДЕЛИЙ, ВЫПУСКАЕМЫХ БАЗОВЫМ ПРЕДПРИЯТИЕМ (15ч) | |||||||||
193-195 196-198 199-201 202-204 205-207 | 21.01 20.01 19.01 17.01 14.01 | 3 3 3 3 3 | Ассортимент изделий цеха. Ткань используемая для пошива изделий. Составление плана пошива изделия. Виды швов. Последовательность обработки. Индивидуальный пошив постельного белья, нательного белья. Знакомство с попе-рационным разделе-нием труда, при по-шиве постельного белья. Пошив изделий с пооперационным разделением труда. | Безопасность труда в швейном цехе и на рабочих местах. Технологические свойства тканей. Техника безопасной работы. Машина петляет сверху, снизу. Виды швов. Техника безопасной работы. План работы по пошиву. Массовый и индивидуальный пошив изделий. | Швейные машины, утюг. Образец изделия, технологическая карта, швейные машины, электроутюг. Готовый крой, швейные машины. Готовый крой, образец, технологическая карта. | Основные этапы изготовления швейных изделий на базовом предприятии. Ассортимент швейных изделий. Основные стадии изготовления одежды. Ткани используемые для пошива простейших изделий: виды, технологические свойства. Составление плана пошива постельного белья в групповой беседе. Название швов используемых при пошиве. Основные детали. Название срезов. Технологические условия на готовые изделия. | Иметь представление об ассорти-менте продук-ции, выпускаемой швейной фабрикой Знать суть поопера-ционного разделе-ния труда при пошиве изделий. | ||
Ориентировка в задании по техническому рисунку, технологической карте, образцу. Межоперационный контроль. Знакомство с пооперационным разделением труда. Нормы выработки, плановое задание. Ежедневный учет работы. | Индивидуальный пошив изделия. Пробные работы по пошиву изделий с пооперационным разделением труда. | ||||||||
Межоперационный контроль. Соблюдение технологических требований на готовое изделие. Ежедневный учёт работ. | |||||||||
ВЫПОЛНЕНИЕ МАШИННОЙ ЗАКРЕПКИ НА КОНЦАХ ШВА У ДЕТАЛЕЙ, ОБРАБОТАННЫХ НА ОБМЁТОЧНОЙ МАШИНЕ (6ч) | |||||||||
208-210 | 24.01 | 3 | Выполнение машинной закрепки. | Чистка и смазка машины | Швейные машины, лоскут. | Условия для выполнения машинной закрепки. Подготовка к работе. | Выполнение машинной закрепки в нескольких сложений ткани: 2, 4, 6. | Подгото-вить универсалную | |
№ уро-ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | ||||
Теория | Практика | ||||||||||
211-213 | 26.01 | 3 | Экскурсия в швейный цех для наблюдения за работой швей. | Швейные машины | Универсальные швейные машины, используемые для выполнения машинных закре-пок. Подготовка к работе | Наблюдение и пробные рабаты выполнения машинной закрепки. | швейную машину к работе для выполне-ния машинных закрепок. | ||||
изделий и выполнение на них закрепки. | |||||||||||
ТЕХНОЛОГИЯ ПОШИВА ПРЯМОГО ЦЕЛЬНОКРОЕНОГО ПЛАТЬЯ, ПРИМЕНЯЕМАЯ В МАССОВОМ ПРОИЗВОДСТВЕ (24ч) | |||||||||||
214-216 217-219 220-222 223-225 226-228 229-231 | 04.02 03.02 02.02 31.01 28.01 27.01 | 3 3 3 3 3 3 | Выбор фасона цельнокроеного платья. Технология пошива. Раскрой платья-халата по фабрич- ным лекалам. Заготовка переда платья. Обработка плечевых срезов. Втачивание рукавов в пройму. Обработка боковых срезов. Обработка горло-вины, втачивание воротника. | Условия для выполнения машинной закрепки. Подготовка ткани к раскрою. Детали платья. Техника безопасности. Детали рукава. Название контурных срезов. Детали платья. Техника безопасности. Детали платья. Техника безопасности. | Журналы мод, выкройки. Ткань, лекало. Образец, крой деталей, швей-ные машины. Изделие в обра-ботке, рабочие коробки, швей-ные машины. Изделие в обра-ботке, рабочие коробки, швей-ные машины. Изделие в обра-ботке, рабочие коробки, швей-ные машины. | Работа подготовительного и раскройного цеха. Экономные приёмы раскроя. Последовательность пошива. Закрепление навыков раскладки лекал на ткани и обмеловка. Повторение приёмов последовательности обработки вытачек, плечевых срезов. Показ приёмов втачивания рукавов в пройму и обработка среза на машине. Показ приёмов стачивания и обработки боковых срезов. Показ приёмов утюжки. Показ приёмов обтачивания воротника и соединение его с горловиной. | Выбор фасона. Марки-ровка кроя, направление долевых нитей. Контрольные точки. Раскрой деталей по намеченным линиям. Обработка вытачек и плечевых срезов, утюжка. Втачивание рукавов в пройму. Обработка боковых срезов. Утюжка швов. Обтачивание воротника, втачивание воротника. | Выполнять экономную раскладку лекал, выполнить раскрой изделия по фабричным лекалам, проверить качество кроя; выполнить пошив платья по производственной технологии; | |||
№ уро- ка | Д а т а | К-во Час-ов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | ||
Теория | Практика | ||||||||
232-234 235-237 | 09.02 07.02 | 3 3 | Обработка низа изделия и низа рукавов. Утюжка и складывание изделия. | План работы по пошиву изделия. План работы по пошиву изделия. | Изделие в обра-ботке, рабочие коробки, швей-ные машины. Изделие в обра-ботке, рабочие коробки, швей-ные машины. | Ознакомить со способами обработки нижнего среза изделия с использованием контрольных точек. | Обработка нижнего среза платья и низа рукавов. | Оценить качество готового изделия. | |
Окончательная утюжка платья, удаление строчек временного назначения. Показ приёмов утюжки готового изделия. Закрепление умений складывать изделия по стандарту. Анализ качества работы. | |||||||||
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВТОРЕНИЕ (60ч) | |||||||||
238-297 | 11.02 14.02 16.02 17.02 18.02 21.02 24.02 25.02 28.02 02.03 03.03 04.03 05.03 09.03 10.03 11.03 14.03 16.03 17.03 18.03 | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33 3 3 3 | Пошив постельного белья. Выполнение заказов школы. | Техника безопасной работы. | Готовый крой, технологическая карта на пошив, рабочие инструменты. | Ориентировка в задании по техническим условиям. | Выполнить пошив изделия по технологической карте. | ||
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (3ч) | |||||||||
298-300 | 10.03 | 3 | Пошив мужских трусов без предварительного смётывания. | Образец, крой деталей, швей-ные машины, ножницы, утюг. | Выполнение операций по пошиву изделия без предварительного смётывания. | Выполнит отдельную технологическую операцию. | |||
№ уро- ка | Д а т а | К-во Час-ов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | |
Теория | Практика | |||||||
301 | 28.03 | 1 | Вводное занятие. | IV четверть (96ч) | Анализ работы за III четверть. Ознакомление учащихся с планом работы на IV четверть. Инструктаж по технике безопасности. | Подгото-вить швейные машины. | ||
НОВЫЕ ШВЕЙНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ШВЕЙНОМ ПРЕДПРИЯТИИ (6ч) | ||||||||
302-303 304-306 | 30.03 28.03 | 2 3 | Новые швейные материалы. Технологические свойства тканей. Лабораторная работа. | Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических волокон. Нетканые материалы. Окраска. Применение этих тканей для изготовления одежды. Беседа о технологических свойствах новых тканей. Прорубаемость тканей машинными иглами и нитками различных номеров. Влагопроницаемость и сминаемость тканей. Изменение внешнего вида при утюжке. Лабораторная работа. | Распознавание новой ткани. Прово-дить опыты с тканями. | |||
ТЕХНОЛОГИЯ ПОШИВА ЮБОК И БРЮК, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В МАССОВОМ ПРОИЗВОДСТВЕ ОДЕЖДЫ (21ч) | ||||||||
307-309 310- 312 313-315 316-318 319-321 | 07.04 06.04 04.04 01.04 31.04 | 3 3 3 3 3 | Ассортимент поясных изделий. Раскрой изделия. Стачивание вытачек и боковых срезов. Обработка застёжки по промышленной технологии. Обработка пояса и верхнего среза поясом. | Новые швейные материалы. Проруба-емость тканей. Подготовка ткани к раскрою. Способы обработки вытачек. План пошива. Способы обработки застежки. План пошива. | Образцы тканей, журналы мод. Ткань, лекало, мел, ножницы. Рабочие инстру-менты, швейные машины, изделие в обработке. ---/--- Изделие в обра-ботке, рабочие инструменты, шв. машины. | Выбор модели. Подбор ткани. Лекало используемые на швейной фабрике. | Описание фасона. Подбор ткани. Подбор лекало на свой размер. | Выпол-нять раскрой поясного изделия по готовым лекалам; Выпол-нять обработ-ку застежки; |
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани с учетом припуска на обработку. Раскрой. Составление плана работы по текстовой инструкционной карте. Обработка вытачек и боковых срезов. ВТО вытачек и швов. Знакомство с промышленной технологией обработки застёжки молнии в поясных изделиях. Обработка застежки. Использование прокладочных материалов для обработки пояса. Соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии. |
№ уро- ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | |
Теория | Практика | |||||||
322-324 325-327 | 11.04 08.04 | 3 3 | Обработка низа изделия. Заключительное занятие. Утюжка изделия. | План пошива. Техника безопасной работы с инструментами и оборудованием. Описание готового изделия. | Изделие в обра-ботке, рабочие инструменты, шв. машины. Готовое изделие, утюг. | Современный способ обработки низа в поясных изделиях. Обработка швом вподгибку с открытым срезом низа изделия на универсальной швейной машине. Организация завершения работы с отстающими учащимися. ВТО готового изделия. Анализ работы. | Выпол-нять операции по окон-чательной отделке изделия, оценивать качество готового изделия. | |
ОБРАБОТКА ОКАНТОВОЧНЫМ ШВОМ СРЕЗА МЕЛКОЙ ДЕТАЛИ (9ч) | ||||||||
338-330 331-333 334-336 | 25.04 14.04 13.04 | 3 3 3 | Знакомство с приспособлениями к универсальной швейной машине. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах. Выполнение окантовочного шва на закругленном срезе. | Приспособления к универсальной швейной машине. Приспособления к универсальной швейной машине. Дефекты окантовки, способы их устранения. | Швейные машины, приспособления. Крой деталей, швейные машины, рабочие инструменты. Крой деталей, швейные машины, рабочие инструменты. | Знакомство с приспособлениями к швейной машине: линейка, лапки пришива молнии, выполнение швов и окантовочного шва. Особенности обработки окантовочным швом срезов мелких деталей. Дефекты при выполнении окантовочного шва: разная ширина окантовки, искривленный край детали. Приемы устранения дефектов. Заправка окантовки, показ и объяснение. Выполнение окантовочного шва на закруглённых срезах. Контроль за выполнением окантовочного шва. | Выпол-нять заправку окантов-ки в приспо-собление; выпол-нять окантовочный шов на прямых срезах и закругленных, контролируя качество. | |
№ уро- ка | Д а т а | К-во часов | Тема занятия | Повторение | Оборудование | Содержание занятия | Умение | |||
Теория | Практика | |||||||||
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (57ч) | ||||||||||
337-393 | 20.04 21.04 22.04 25.04 27.04 28.04 29.04 04.05 05.05 06.05 11.05 12.05 13.05 16.05 18.05 19.05 20.05 23.05 25.05 | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 | Пошив заказов школы. | Техника безопасности с рабочими инструментами и оборудованием. | Готовый крой, рабочие инструменты, швейные машины. | Ориентирование задания по техническим условиям. | Выполнять пошив изделий на швейных машинах без предварительного заметывания. | |||
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (3ч) | ||||||||||
394- 396 | 18.04 | 3 | Пошив фартука на поясе. | Образец, крой деталей, швейные машины, рабочие инструменты. | Исполнение изделия равнозначного по трудности исполнения экзаменационному. | Выполнить пошив изделия. | ||||
Литература
Основная литература:
1. Программы «Швейное дело, 9 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида
под редакцией В.В. Воронковой М.: ВЛАДОС, 2000 г.
2. Швейное дело: учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина,
Г. Г. Мозговая. М.: - Просвещение, 2007 г.
Дополнительная литература:
1. Арефьев И. П. Занимательные уроки технологии для девочек, 9 класс. Пособие для учителей. М.: - Школьная пресса, 2006
2. Баженов В.И. Материалы для швейных изделий. - М.: Легпромбытиздат, 1993.
3. Ильина Н. Н. 100 психологических тестов и упражнений для подготовки ребенка к школе. - М.: ООО «Дельта», 2005 г.
4. Исаев В.В. Оборудование швейных предприятий. - М.: Легкая и пищевая промышленность, 1998
5. Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутики. - ЗАО «Издательство «ЭКСМО-Пресс», 1998.
6. Полянская Л. И. Об организации инновационной деятельности специальной (коррекционной) школе-интернат 8 вида.
(Журнал Дефектология № 2 , 2005 г.)
7. Труханова А. Т. Технология женской и детской легкой одежды. М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983 г.
Литература для обучающихся:
1. Егорова Р. И. Учись шить. М., Просвещение 1998 г.
2. Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. Технология. Швейное дело. 9 класс.
Учебник для спец. (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. М.: Просвещение, 2010 г.
3. Екшурская Т. Н., Юдина Е. Н., Белова И. А.. Модное платье: конструирование, технология пошива, отделка. Лениздат, 1992 г.
4. О. А. Кожина, О. Л. Кораблѐва. Конструирование и моделирование брюк. Учебное пособие. М. 1992 г.
38
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468951-adaptirovannaja-rabochaja-programma-uchebnogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основы обучения иностранному языку»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.