- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест 11 класс по математике
Итоговое тестирование для учеников 11 класса
Итоговая работа по математике для одиннадцатого класса в двух вариантах и рассчитана на 40 минут урока. Ученикам предлагается вписать в указанные места ответы или решения.
Итоговая контрольная работа включают задания трех уровней. В заданиях первого уровня ученикам следует выбрать букву правильного ответа. В заданиях второго и третьего уровня нужно представить решения. В выполненной учеником работе, сначала будет идти строка с номерами заданий и буквами выбранных ответов (например, 1. А. 2. Б. 3.В. 4.Г. 5.А.), затем краткие решения остальных заданий.
После проверки выполнения работы первого ученика учителем заполняется первый столбец в таблице 1. Если задание 1 уровня выполнено правильно, ставится 1 балл, если нет – ничего не ставится. За задания 2 уровня ставится 2 балла,3 уровня -3 балла.
Наибольшая возможная сумма баллов равна 17. Отметка «3» ставится за 5-9 баллов, отметка «4» – за 10-13 баллов, отметка «5» – за 14-17 баллов.
Итоговое тестирование для учеников 11 класса
Итоговая работа по математике для одиннадцатого класса в двух вариантах и рассчитана на 40 минут урока. Ученикам предлагается вписать в указанные места ответы или решения.
Итоговая контрольная работа включают задания трех уровней. В заданиях первого уровня ученикам следует выбрать букву правильного ответа. В заданиях второго и третьего уровня нужно представить решения. В выполненной учеником работе, сначала будет идти строка с номерами заданий и буквами выбранных ответов (например, 1. А. 2. Б. 3.В. 4.Г. 5.А.), затем краткие решения остальных заданий.
После проверки выполнения работы первого ученика учителем заполняется первый столбец в таблице 1. Если задание 1 уровня выполнено правильно, ставится 1 балл, если нет – ничего не ставится.За задания 2 уровня ставится 2 балла,3 уровня -3 балла.
Наибольшая возможная сумма баллов равна 17. Отметка "3" ставится за 5-9 баллов, отметка "4" – за 10-13 баллов, отметка "5" – за 14-17 баллов.
После заполнения таблицы 1 следует заполнить таблицу 2 и 3.
Результаты итоговой контрольной работы по математике в 11 классе
Общеобразовательное учреждение ____________________________________________
Учитель _________________________ Класс __________________
Учебник, по которому ведется преподавание ____________________________________
Таблица 1. Результаты итоговой контрольной работы по математике
учеников 11 класса
№ задания | Контроль представлений, знаний и умений учащихся по разделам программы | Отметка о выполнении заданий учениками | ||||
1 | 2 | 3 | … | Итого | ||
1 | Значение логарифмического выражения | |||||
2 | Производная степенной функции | |||||
3 | Область определения логарифмической функции | |||||
4 | Решение показательного уравнения | |||||
5 | Первообразная функции | |||||
6 | Значение тригонометрического выражения | |||||
6.1. План решения | ||||||
6.2. Вычисления | ||||||
7 | Уравнение касательной к графику функции | |||||
7.1. План решения | ||||||
7.2. Вычисления | ||||||
8 | Решение показательного уравнения | |||||
8.1. Приведение к квадратному уравнению | ||||||
8.2. Вычисления | ||||||
9 | Точки максимума тригонометрической функции | |||||
9.1. Производная тригонометрической функции | ||||||
9.2. Решение тригонометрического уравнения | ||||||
9.3. Вычисления | ||||||
10 | Решение показательного уравнения с параметром | |||||
10.1. Приведение к квадратному уравнению | ||||||
10.2. Решение квадратного уравнения | ||||||
10.3. Значения параметра | ||||||
Общеобразовательное учреждение ____________________________________________
Учитель _________________________ Класс __________________
Учебник, по которому велось обучение в 11-м классе _____________________________
Таблица 2. Результаты выполнения итоговой контрольной работы 11-ым классом
№ задания | Контроль представлений, знаний и умений учащихся по разделам программы | Результаты выполнении работы классом |
1 | Значение логарифмического выражения | |
2 | Производная степенной функции | |
3 | Область определения логарифмической функции | |
4 | Решение показательного уравнения | |
5 | Первообразная функции | |
6 | Значение тригонометрического выражения | |
6.1. План решения | ||
6.2. Вычисления | ||
7 | Уравнение касательной к графику функции | |
7.1. План решения | ||
7.2. Вычисления | ||
8 | Решение показательного уравнения | |
8.1. Приведение к квадратному уравнению | ||
8.2. Вычисления | ||
9 | Точки максимума тригонометрической функции | |
9.1. Производная тригонометрической функции | ||
9.2. Решение тригонометрического уравнения | ||
9.3. Вычисления | ||
10 | Решение показательного уравнения с параметром | |
10.1. Приведение к квадратному уравнению | ||
10.2. Решение квадратного уравнения | ||
10.3. Значения параметра | ||
Таблица 3. Отметки, выставленные за итоговую контрольную работу
Класс | Кол-во уч-ов | Отметки за итоговую контрольную работу | |||
5 | 4 | 3 | 2 | ||
Итоговое тестирование по математике для 11 класса
Вариант 1
I уровень. В заданиях 1–5 укажите букву верного ответа.
1. Найдите значение выражения 
А. 49 Б. 27В. 14 Г. 9
2. Найдите производную функции 
А.
Б.
В.
Г.
3. Найдите область определения функции 
А.
Б.
В.
Г.
4. Решите уравнение 
А.
Б.
В. –4 Г. –3
5. Найдите все первообразные функции f(x)=6х –4х–2.
А.F(x)=6–4xln4+СБ.F(x)=6х2–4xln4–2хВ.F(x)=3х2–
–2хГ.F(x)=3х2–
–2х+С
IIуровень
6. Найдите значение выражения
если 
7. Напишите уравнение касательной к графику функции
в точке с абсциссой х0=2. Найдите координаты всех точек графика этой функции, касательные в которых параллельны найденной касательной.
8. Решите уравнение 
IIIуровень
9. Найдите точки максимума функции 
10. Найдите все значения параметра a, при которых уравнение 9x–a3x+a=1 имеет единственный корень.
Итоговая тестирование по математике для 11 класса
Вариант 2
I уровень. В заданиях 1–5 укажите букву верного ответа.
1. Найдите значение выражения 
А. 12 Б. 34В. 64 Г. 7
2. Найдите производную функции 
А.
Б.
В.
Г.
3. Найдите область определения функции 
А.
Б.
В.
Г.
4. Решите уравнение 
А. –
Б.
В. –5 Г. –4.
5. Найдите все первообразные функции f(x)=8x3+3–5х.
А.F(x)=24х2–5хln5 Б. F(x)= 8х4+3х+
В.F(x)=2х4+3х–
Г.F(x)=2х4+3х–
+С
IIуровень
6. Найдите значение выражения
если 
7. Составьте уравнение касательной к графику функции
параллельной прямой у=–х.
8. Решите уравнение 
IIIуровень
9. Найдите точки максимума функции 
10. Найдите все значения параметра a, при которых уравнение
имеет единственный корень.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468973-test-11-klass-po-matematike
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Теоретические основы общей психологии»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.