- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Различия в употреблении so и such
SO vs SUCH
(так/такое)
So:
1.so + adjective/adverb
Цель: используем, когда имеем в виду значение «до такой степени/до определенной меры». Часто используется в восклицании.
His temperature was so high that I decided to give him one more pill.
У него была такая высокая температура, что я решила дать ему еще одну таблетку.
2. so + many/few + plural countable nouns
Цель: используем, когда делаем акцент на количестве
Why do you eat so many sweets?
Почему ты ешь так много конфет?
3. so + much/little + uncountable nouns
Цель: используем, когда делаем акцент на количестве
Why did you put so much sugar into your tea?
Почему ты положил столько сахара в свой чай?
4. so + adjective/adverb… + that… + result
Цель: используем, когда в результате крайности какого-то действия что-то произошло
I was so hungry that I ate everything you had cooked.
Я был такой голодный, что съел все что ты приготовила.
5. so + much/little/often/rarely
Цель: используем, когда говорим о том, как долго или как часто кто-то совершает действие
He goes to the cinema so often!
Он так часто ходит в кино!
Such:
1. such + a/an + adjective + countable noun
Цель: используем, когда хотим что-то подчеркнуть или сделать на чем-то акцент
This is such a good hobby.
Это такое хорошее хобби.
2.such + adjective + uncountablenoun
Цель: используем, когда хотим что-то подчеркнуть или сделать на чем-то акцент
I do not like such behavior.
Мне не нравится такое поведение.
3. such + adjective + plural countable noun
Цель: используем, когда хотим что-то подчеркнуть или сделать на чем-то акцент
You have such beautiful eyes.
У тебя такие красивые глаза.
4. such + a/an + adjective + noun (evaluative)
Цель: используем, когда хотим подчеркнуть описание определенного человека или предмета.
This man is such a liar.
Этот мужчина такой лжец.
5.such + noun
Цель: используем, когда хотим сказать «такой тип/вид»
His mother will never agree to such a plan.
Его мама никогда бы не одобрила план такого рода.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469100-razlichija-v-upotreblenii-so-i-such
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.