- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Курс начального образования «Я и Логика»
Курс
«Я и Логика»
Для дошкольного образования
Разработка:
Дурнева Юлия Ильинична
г.Алчевск
«31» Августа , 2019 год.
Содержание
Раздел 1. Творческие задания к курсу « Я и Логика».
Творческое задание – « От простого - к сложному» Работа с 3D моделями………….
Укажите, что не относится к предметам одежды…………………………………………….
Укажите, что не относится к предметам мебели ……………………………………………..
«Перетяни предмет к хозяину» ……………..
«Положи вещи на место» ……………………..
«Перетяни животных домой»………………..
«Раздай лакомства»……………………………..
«Сложи из двух - одну»…………………………
«Сложи из двух- одну»………………………….
Продолжи ряд……………………………….
Какого цвета не хватает на рисунке что бы закончить ряд? ………………………...
Чего не хватает на рисунке? ................
Список используемой литературы………………..
«От простого - к сложному» Работа с 3D моделями.
Укажи лишние предметы. Внимательно посмотрите на картинку, и укажите лишние элементы.
1.
2.
3.
Укажите, что не относится к предметам одежды.

Укажите, что не относится к предметам мебели.

Игра «Перетяни предмет к хозяину»
У
членов семьи разные животные, бабушка завела себе рыбку, мама кота, а мальчик не кота и не рыбку. Перетяните животных к их хозяину, используя стрелочки -






«
Положи вещи на место» Бабушке приходили письма от внучки, пока она читала каждое из писем, забыла, куда их нужно положить. Для каждого письма свой ящик. Всего – 3 письма. Выполните задание, используя стрелочки -
1 письмо нужно положить в желтый ящик.
2 письмо нужно положить в розовый ящик.
3 письмо нужно положить не в розовый и не в желтый.




«Перетяни животных домой»
Собака - не в синем доме. Кот - не в синем и не в красном.

« Раздай лакомства» Кролик и собака любят одинаковое, кот любит груши.

« Сложи из двух одну» Из двух элементов, необходимо сложить один. Выберите из 3 предложенных ответов – правильный.


+ = ?




123
«Сложи из двух одну»


= ?
+



1
23
«Продолжи ряд» Необходимо продолжить ряд, выбрав один из предложенных элементов.









123









123
11. « Чего не хватает на рисунке? » Укажите недостающие элементы рисунка. ( Например: в доме не хватает окон и дверей)


1


2
= ?
-окна
12.«Какого цвета не хватает, что бы продолжить ряд?»

1-желтого; 2- зеленого; 3- оранжевого
Список используемой литературы
1.Методическое пособие – « В мире Логики» 2017г.
2. Игра- тренинг «Тренируй логику и мышление»
3. Игра тренинг «Время для логики»
город Алчевск, 2019 год.
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469686-kurs-nachalnogo-obrazovanija-ja-i-logika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.