- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Забвению не подлежит»: взгляд шестиклассника на подвиг поколения Победы
ПРОЕКТ «ЗАБВЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ» БЫЛ РЕАЛИЗОВАН ООО «ГАЗПРОМ ТРАНСГАЗ ЧАЙКОВСКИЙ» В СОТРУДНИЧЕСТВЕ С ТВОРЧЕСКИМ ОБЪЕДИНЕНИЕМ «ОТЧИЗНА» РОССИЙСКОГО СОЮЗА ВЕТЕРАНОВ И С ГОРОДСКИМИ СМИ – ИНФОРМАЦИОННЫМИ ИЗДАНИЯМИ «ВАШ УСПЕХ» И «ОГНИ КАМЫ».
Конкурс проходил в апреле - мае 2021 года.
ЭССЕ
на тему: «Забвению не подлежит».
Выполнила ученица
6 «Б» класса Коровина Екатерина
МАОУ СОШ №4 г. Чайковский, Пермский край.
Руководитель: Э.А. Петрова – учитель истории и обществознания.
Они тоже герои…
Сильные духом.
Война… какое страшное слово. Слово, которое несёт за собой жестокость, зло, страх, боль, потери, лишения, тяжести. Но вслед за этими словами идут другие: героизм, сила воли, стремление, отвага, подвиг, победа.
Люди шли на смерть, защищая нашу Родину. Обычные люди совершали великие подвиги. Они – настоящие герои! Но герои были не только на поле боя, но и в тылу. Не было ни одной семьи в нашей огромной стране, которой бы не коснулась война.
Все, кого не взяли на фронт, трудились в тылу: дети, женщины, старики.
Война и дети. Как эти два слова могут идти вместе? Их детство закончилось 22 июня 1941 года.
Моя прабабушка не раз вспоминала о том страшном дне… 22 июня 1941 года. Стояла теплая, солнечная погода. Тринадцатилетняя Раиса с подругами возвращалась с поля. Они веселились, смеялись, пели песни. Вдруг навстречу девчатам попался военный верхом на коне. Остановившись около них, он грозно крикнул: «Чего распелись! Ведь война началась!» Девочки не поняли, что такое случилось, а когда прибежали в деревню, увидели плачущих и причитающих женщин и собирающихся на фронт мужчин.
Все народы Советского союза объединились в стремлении победить фашизм. Герои на фронте чувствовали поддержку тыла. Всё отправляли на фронт: оружие, одежду, продукты питания. Всё это лежало на хрупких женских и детских плечах.
Дети выполняли опасную непосильную работу: трудились на полях, на заводах, в лесах наряду со взрослыми.
Отца моей бабушки тоже забрали на фронт. «Все для фронта! Все для Победы!» - звучал призыв для всех, кто остался в тылу. Бабушка Рая была старшим ребенком в семье и уже трудилась в колхозе. Чуть позже Раису забрали на торфо- и лесоразработки. Хрупкой девушке приходилось валить огромные деревья, бегать по трубам через болото с полными ведрами торфа, терпеть лишения и голод.
С первых дней войны люди, оставшиеся в тылу, обещали работать за двоих: за себя и за того, кто ушёл на фронт. Чтобы выполнить двойную норму, труженики тыла трудились по 10 – 12 часов в день. Было очень тяжело, болели руки, ноги, спина.
Прабабушка писала своей маме о тяжести труда, который она выполняла. В ответ мама писала ей строки «Раенька, усталость не болезнь. Потерпи». И прабабушка терпела. Она, как и другие, жила мыслями о Победе.
Люди работали не за зарплату. Отрабатывая свои трудодни, в конце смены они получали только кусок хлеба.
Уставшей и голодной Рае хотелось сразу съесть этот кусок хлеба, но надо было его «тянуть» до конца следующей смены.
Тыловики, которые внесли огромный вклад в Победу, не ждали наград. Единственной желанной наградой для них стала Победа. В дальнейшем труженики тыла получили ещё одну значимую для них награду – уважение и благодарность от потомков.
Когда наступила долгожданная великая Победа, моей прабабушке не было и 18 лет, но она продолжила трудиться, ведь надо было восстанавливать страну после войны. За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов она награждена медалью. И до последних дней жизни баба Рая с трепетом принимала поздравления от подрастающего поколения.
Дожившие до наших дней труженики тыла, закалённые войной, лишениями, берегли всё то, что было у них теперь в достатке (не выбрасывали даже крошки). И в мирное время эти люди продолжали трудиться, отдавая силы нашей Родине.
Моя прабабушка не боялась тяжелой работы. Она участвовала в строительстве Воткинской ГЭС, являлась первостроителем города Чайковский. В дальнейшем более тридцати лет отработала в Чайковской городской больнице, имеет звание «Ветеран здравоохранения».
Героизм и сила воли тружеников тыла должны служить для нас примером. Своими трудовыми делами они совершили великий подвиг. Они приблизили Победу. Мы должны гордиться своими предками и помнить об их славных делах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/469826-jesse-zabveniju-ne-podlezhit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.