Конспект урока «Обобщение материала по теме» Синтаксис «В 5 классе»

Мастер-класс по русскому языку

Класс: 5

Тема: Повторение и обобщение изученного материала по теме «Синтаксис».

Ход урока:

1. Приветствие друг друга, гостей

- У нас сегодня последний урок в изучении такой большой темы как «Синтаксис», поэтому мне хотелось бы от вас, ребята услышать, чему же необходимо посвятить сегодняшний урок.

- Да, безусловно, надо повторить, что изучено, каким действиям с синтаксическими единицами мы научились и как эти знания могут пригодиться в жизни.

Но т.к. у нас было много разных уроков по этой теме, сегодня я решила Вам предложить провести урок в форме игры «Счастливый случай». Эта одна из любимых игр моей юности.

У нас две команды. Назовите себя каким-нибудь термином нашей темы. В игре 5 геймов. Победители и самые активные участники получат приз в виде «5». Самые пассивные участники тоже будут чем-то награждены. Но, я надеюсь, таковых не будет.

В роли жюри - наши гости.

1. Игра

I гейм Блиц (команда 1)

Я задаю вопросы одной команде, отвечаете вместе, кто-то один или хором, но быстро. Если не знаете, говорите: «Дальше!» За каждый правильный ответ – 1 балл. Затем будет возможность у противоположной команды ответить на те вопросы, на которые вы не смогли дать ответ.

1. Раздел науки о языке, изучающий строение словосочетаний, предложений, текста. (Синтаксис)

2. По цели высказывания предложения бывают (повествовательные, вопросительные, побудительные).

3. Грамматическая основа предложения – это… (главные члены предложения, подлежащее, сказуемое).

4. Подлежащее отвечает на вопросы … (кто? что?)

5. Второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и отвечающий на вопрос какой? чей? (определение)

6. Дополнение отвечает на вопросы… ( косвенных падежей)

7. Предложения, состоящие только из главных членов предложения, называются (нераспространённые)

8. Грамматическая основа является словосочетанием ? (Нет)

9. Члены предложения, которые относятся к одному и тому же слову и отвечают на один и тот же вопрос, называются… (однородными).

10. Словосочетание, в котором одно слово – главное, а другое – зависимое, называется (подчинительным).

11. Однородные члены предложения могут быть объединены одним словом, которое называется… (обобщающим).

12. Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то … (после него ставится двоеточие).

13. Каким членом предложения является обобщающее слово? (тем же, что и однородные члены предложения).

14. Слово или сочетание слов, называющие того, к кому обращаются с речью, называется … (обращение).

15. Отличительная черта сложных предложений – (две и более грамматические основы).

2. Если две части предложения связаны интонацией и сочинительными союзами, то оно … (сложносочинённое).

3. Что такое диалог? (Разговор двух и более лиц).

4. Из чего состоит предложение с прямой речью? (Из слов автора и прямой речи).

5. Если слова автора стоят перед прямой речью, (то после них ставится двоеточие).

6. Место в предложении, где нужно применить пунктуационное правило, называется (пунктограммой).

7. Какие одиночные знаки препинания Вы знаете? (запятая, тире, точка, двоеточие, многоточие, вопросительный знак, восклицательный знак, точка с запятой).

8. Перечислите 5 любых сочинительных союзов (и, а, но, или, да, зато, то…то).

Iгейм Блиц (команда 2)

1. Раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила их постановки. (Пунктуация)

2. По интонации предложения бывают … (восклицательные и невосклицательные).

3. Главный член предложения, обозначающий то, что говорится о предмете речи и отвечающий на вопрос что делает предмет? Каков предмет? Что такое? Кто он такой? (сказуемое).

4. Перечислите второстепенные члены предложения. (Определение, обстоятельство, дополнение).

5. Обстоятельство отвечает на вопросы … ( где? куда? откуда? как? почему? зачем? сколько?)

6. Предложения, имеющие второстепенные члены предложения, называются (распространённые)

7. Соединение двух слов, связанных между собой по смыслу и грамматически, - это … (словосочетание).

8. Какое словосочетание образуют однородные члены предложения? (сочинительное)

9. Однородные члены предложения могут быть связаны не только интонацией, но и … (сочинительными союзами).

10. Если обобщающее слово стоит после однородных членов предложения, то … (перед ним ставится тире).

11. Каким членом предложения является обращение ? (никаким).

12. Слова, с помощью которых говорящий передаёт своё отношение к высказыванию, последовательность изложения материала, называются … (вводными словами).

13. Если две части предложения связаны только интонацией, то оно … (бессоюзное).

14. Если две части предложения связаны интонацией и союзами, то оно … (союзное).

15. Если две части предложения связаны интонацией и подчинительными союзами, то оно … (сложноподчинённое).

16. Что такое монолог? (Высказывание одного лица).

17. Слова каждого участника диалога называются … (репликой).

18. Если слова автора стоят после прямой речи, (то перед ними ставится тире).

19. Какие парные знаки препинания Вы знаете? (Кавычки, скобки).

20. Несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически, называются (текстом).

21. Перечислите 5 подчинительных союзов (что, когда, чтобы, потому что, если, будто, хотя).

22. Пунктуационная ошибка – это ошибка, … (связанная с постановкой знаков препинания).

II гейм Гонка за лидером

- У вас есть возможность выбрать задание разной ценности:

за полностью правильное выполнение зелёных заданий – 1 балл, жёлтых – 2 балла, красных – 3 балла. Среди этих заданий есть два задания, за которые можно получить сразу 5 баллов. Это и есть счастливый случай. (Номерки заданий + слайды)

Выходим по очереди к доске, выбираем задание и маркером исправляем неточности.

- Право выбора первого вопроса за командой, набравшей меньшее количество баллов. У противоположной команды есть право корректировки ответа за дополнительный балл. Право последнего ответа за командой, получившей меньшее количество баллов за этот гейм.

- А вам не показалось, что эти предложения как-то связаны?

- Чем?

-Общая тема – один из признаков текста. Что нужно сделать, чтобы получился текст.

- Выстроим в логическом порядке. Проверим. (Слайд)

Бонусный балл той команде, которая справилась первой.

Было время, когда птицы не умели петь. Они узнали, что в одной далёкой стране живёт старый, мудрый человек и учит музыке.

Тогда они отправили к нему двух птиц: Аиста и Соловья.

Аист очень торопился, без стука вбежал к мудрецу, не поздоровался, а изо всех сил крикнул ему прямо в ухо: «Эй, старикан, научи-ка меня музыке!» Мудрец решил сначала научить его вежливости, он вывел Аиста за дверь постучал и сказал:

- Надо делать так.

-Это и есть музыка,- обрадовался Аист.

С тех пор Соловей - лучший певец в мире.

А чудак Аист только клювом стучит, хвалится и учит других птиц: «Вы слышите, надо делать вот так».

III гейм Спешите видеть

Команде № 1

Мультфильм «В стране невыученных уроков», часть 2, 1: 20 – 1:43, 1:33.

?: Каким образом решилась судьба Виктора Перестукина?

Команде № 2

Запись видео учениц 8 класса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470096-konspekt-urokaobobschenie-materiala-po-teme-