Конспект урока: «Правописание падежных окончаний прилагательных в ед.ч и во мн.ч»

Этапы

Содержание

1.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Зарина Болатовна и сегодня урок русского языка проведу у вас я. Присаживайтесь. Проверьте все ли у вас есть на парте: ручка, карандаш, линейка, ластик, учебник, тетрадь.

Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу, 
Улыбки подарим гостям! 
К уроку готовы? Тогда – за работу! 
Удачи желаю всем вам!

2.Актуализация знаний

-Что такое имя прилагательное?

Имя прилагательное- это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета.

-На какие вопросы отвечает? (Какой? Чей?)

-Как изменяются имена прилагательные?

(Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам.)

- С какой частью речи связано?

(Имя прилагательное согласуется с именем существительным в роде, числе и падеже)

- Как называется изменение имен прилагательных по числам и родам? (склонение)

3. Минутка чистописания

Сели все правильно. Ноги вместе, руки на парте, спина прямая.

-Открываем тетради записываем число «Пятое декабря», на следующей строчке записываем «классная работа», будьте внимательны. У вас записана буква Г прописываем ее до конца строки. Пишем красиво, аккуратно, тетрадь держим под наклоном.

Словарная работа

-После того, как вы прописали букву г. На следующей строчке, с красной строки, пишем слово словарь:

-Вам необходимо поставить ударение, подчеркнуть орфограммы, определить склонение.

Слова: газе́та, го́род, горизо́нт, горо́х, геро́й.

(проверка по слайду)

У кого не единой ошибки поставьте «+» себе на полях, у кого 1-2 ошибки, поставьте «±», тех у кого 3 и более ошибок поставьте «-»

-Теперь, вам необходимо подобрать к этим словам прилагательные.

-К доске выходит….

-Но для начало поставь слово газета во мн.ч. в Р.п. (газет каких? свежих).

-Следующее слово город поставьте во мн.ч., в Т.п. (городами какими красивыми)

-Следующее слово горизонт поставьте в Д.п. (по горизонту какому? южному, невидимому)

-Следующее слово горох поставьте в ед.ч в П.п. (о горохе каком? крупном, мелком)

-Следующее слово герой поставьте во мн.ч. в В.п. (героев каких? славных)

5. Подведение к новой теме

-Ребята посмотрите внимательно на словосочетание, чем они отличаются?

Ед. ч.                                                 Мн. ч.

сладкий полезный сок     соки (какие?) сладкие полезные

узкая зимняя дорога            дороги (какие?) узкие зимние

глубокое синее озеро           озёра (какие?) глубокие синие

-Ребята, скажите о чем будем говорить сегодня на уроке?

-Итак, сформулируйте тему нашего урока.

-Сегодня на уроке мы поговорим об имени прилагательном и правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и во множественном числе.

6. Работа над новой тема (по учебнику)

- Как определить число имени прилагательного? (по существительному)

- Кто мне скажет, как мы можем проверить безударные окончания в прилагательных? (по вопросу).

На доске выводится правило:

Чтобы проверить безударные гласные у имен прилагательных, нужно к нему задать вопрос.

- А чтобы было легче запомнить это правило, оно есть в стихотворной форме:

Не хочешь остаться с носом, проверяй окончание вопросом.

1-2 предложение- у доски с комментированием (число и падеж)

3 предложение - комментирование с места.

-Спишите, вставляя пропущенные буквы

1. На мерзл…(ед.ч,В.п. ) землю л…гла з…ма.

2. Ги…кие (мн.ч., И.п.) ств…лы над л…сными дорогами с…гнулись кружевн…(мн.ч., В.п.) арками.

3. По краю глубок…(ед.ч., Р.п.) оврага ст…ят огромн…(мн.ч., В.п.) осины.

(выставление оценок)

7.Самостоятельная работа по карточкам

- На столах у вас вы видите карточка №1, прочитайте, что нужно сделать?

- Спиши, вставляя пропущенные буквы. Выдели окончания у имен прилагательных, определи падеж.

В зимн.. лесу, по узеньк.. тропинк., в осинов.. рощ., свеж.. ветер, перист… облаками, на неподвижн.. неб., над снежным… п.лями.

Проверка на слайде

8. Домашняя работа

Карточка№2. Спишите.

От давн… встреч, в соседн… подъезды, син… море, у жгуч… солнца, в медвеж… лес, о давн… споре, в тощ… почве, у фантастическ… фильма, около соседн… ветки.

9. Рефлексия

- Ребята, перед вами лестница успеха. Прикрепите смайлик на третью ступень, если урок прошел у вас легко и ничего не вызывало трудностей. На второй, если трудности были, но в целом урок прошел для вас успешно. И на третью, если урок был неудаче для вас и присутствовало много трудностей.