КТП средняя группа. Ноябрь

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник –01.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Что такое Родина?».

Цель: формировать представление о Родине, воспитывать любовь к своему краю.

Д/и «Забавные человечки».

Цель: учить определять по схеме изображенное настроение персонажа и изображать его эмоции.

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.

Цель: Формирование КГН

Рассматривание альбома «Природа нашего края».

Цель: учить описывать на картинке.

Создать условия для игр по желанию детей.

Цель: закрепить умение самостоятельно организовывать свой досуг

Непосредственно образовательная деятельность

Соц.коммуникативное, познавательное

Ознакомление с окружающим. «Моя страна» стр. 265 Веракса

Цель: дать детям представление о Родине, воспитывать любовь к родной стране.

КРММР

Художественно-эстетическое

Музыка-по плану музыкального работника.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворения «Мы вокруг березки хороводом встали».

Цель: учить бережно относиться к природе.

Закрепить умения детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Цель: закрепление трудовых навыков

Д/и «Назови часть предмета»

. Цель: учить разбирать любой предмет на составляющие части

Рассматривание тематических иллюстраций «Россия – Родина моя». Цель: знакомить с гербом, с флагом, гимном, совершенствовать знания о Родине.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник– 02.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

 Беседа на тему: «Москва – столица нашей Родины».

Цель:закрепить представление детей о главном городе России

Хороводная игра «Во поле березка стояла». Цель: знакомить детей с народными играми.

Игра: «Кошечка». Цель: профилактика нарушения осанки.

Рассматривание иллюстрации с изображением березки.

Цель: обобщить знания об осенних изменениях.

Непосредственно образовательная деятельность

познавательное худ – эстетичес.

Физическое развитие (на улице)

Позн., худ.эстетич, соц.ком.

Познание ФЭМП Счет в пределах 4 Помораева (стр. 13, № 2)

Цель:показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4, учить считать в пределах 4.

«Приобщение к истокам русской народной культуры» Мини- музей «Русская изба»

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края…» Цель:  приобщать к поэзии, вызвать сочувствие к герою стихотворения

 Д.И. «Собери картинку»

 Цель: развитие логического мышления.

Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег, бросание), воспитывать желание играть дружно и весело.

Цель: развитие двигательной активности

Сюжетно – ролевая игра: «Путешествие по Москве» Цель: применение детьми полученных знаний о Москве в ходе игры

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда –03.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Моя малая Родина».

Цель: дать понятие детям о малой Родине, ее достопримечательностях.

Беседа: Что такое терроризм?

Цель: дать понятие о терроризме и об опасности которую он несет.

Д/и: «Маленькие помощники».

Цель: Подводить детей к пониманию, что нужно помогать родным людям и дарить им свою любовь; учить детей рассказывать о своей помощи в своей семье; развивать связную речь, мышление.

Дидактические игры: мозаика, пазлы, шнуровка.

Раскраски по теме недели.

Цель: закрепить представление о Родине

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Физическая культура (зал)- по плану инструктора по физическому развитию

Худ.эстетическое познавательное

Рисование. «Флаг России»

Цель:учить детей рисовать предмет прямоугольной формы и аккуратно закрашивать.

Работа с психологом

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение «Берегите Россию»,

«Я – русский человек» - В. Гусев.

Цель: воспитание патриотического чувства к Родине.

Д/и «Больше-меньше»

Цель: Учить сравнивать  две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько, поровну.

Игровая деятельность

М/П игра "Назови свой адрес".

Цель: учить детей запоминать свой адрес. 

Развлечение «Создай флаг России».

Цель: учить детей из кусочков бумаги выкладывать рисунок; воспитывать уважение и любовь к своей Родине.

Выставка рисунков в уголке для родителей «Флаг России»

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 04.11.2021

Утренний круг;

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа: «Знатоки Москвы» 

Цель: применять полученные знания о столице.

Создать условия для работы в раскрасках Цель: учить раскрашивать цветы в направлении слева –направо.

Поручение «Помоги товарищу»

Цель: формировать умение видеть непорядок в одежде товарища, предлагать свою помощь

Просмотр презентации о городе – герое Москве.

Цель: закрепить полученные знания и представления о Москве

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие, социально – коммуникативное, худ – эстетичес.

Развитие речи. «Моя страна» стр.268 Веракса

Цель:учить детей рассказывать о своей стране, познакомить с ее историей.

Комната ПДД.

Худ.эстетическое

Музыка – по плану музыкального работника

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожка

Рассказ А. Гайдара «Поход» 

Цель: Продолжать знакомить с произведениями патриотического содержания.

Дидактическая игра: «Узнай столицу России» - закреплять знания детей о столицы нашей Родины

Игровое упражнение «Подбери слова»

Цель: развитие логического мышления, слухового восприятия.  

Сюжетно – ролевая игра:"Путешествие"совершенствовать умение играть вместе. Самостоятельная деятельность.

Цель: формировать умение детей самостоятельно организовывать свой досуг.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница –05.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Россия – великая наша держава»

- рассказать о том, что есть столица, она является державой.

Индивидуальная работа «Кого не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания

Д.И. «Полезно-вредно»

Цель: развивать потребность в соблюдении режима питания.

Свободные игры детей

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное

художественно – эстетическое

физическое развитие

Физическое развитие- по плану инструктора по физической культуре

Лепка «Березка»

Цель:учить детей создавать выразительный образ осенней березы, творчески применяя разные техники лепки (раскатывания, прищипывания, сглаживания)

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Просмотр мультфильмов

Цель: Создать радостное настроение

Дидактическая игра: «Изучаем символику Российской Федерации»

Цель:

развивать память, внимание.

Дидактическая игра: «Найди о чем расскажу»

 Цель: расширять представлений детей о Москве, обогащение словаря.

Творческая работа. Предложить детям карандаши для рисования России

Цель: закрепить умение передавать образ на листе бумаги.

Выставка рисунков в уголке для родителей «Россия, Россия, края дорогие».

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник –08.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: Развитие двигательной активности.

Беседа с детьми: «Кто я?»

Цель:  дать детям представление о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма. Вызвать у ребенка потребность рассказать о себе.

Д/и «Где что можно делать?»

Цель: развитие речи, внимания.

Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

Цель: формирование КГН

Компьютерная презентация «Палка, палка , огуречик- получился человечик».

Цель: Помочь детям закрепить названия основных частей тела

Непосредственно образовательная деятельность

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес

Ознакомление с окружающим «Я - человек»

Цель: Учить осознавать собственную значимость среди людей; уметь видеть сходство и различии людей, отличие человека от животного.

КРММР

Худож.эстетич

Музыкальное развитие – по плану музыкального руководителя.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение русской народной сказки «Айболит»

Цель:  Учить следить за сюжетом сказки, внимательно слушать. Подвести к пониманию смысла сказки, учить заботиться о близких.

Совершенствовать умение аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок.

Цель: закрепление навыков самообслуживания.

Д/и «Кто что делает»

Цель: учить детей, рассматривая картинку, называть изображенные на ней предметы и их действия; выполнять действия, которые они видят на картинке; развивать игровые навыки.

Размещение иллюстраций в уголке «Говорящая стена» о строении человека.

Цель: формировать представление детей о строении человеческого тела.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник – 09.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель:развитие двигательной активности.

Беседа с детьми: «Как аккуратность помогает в жизни.»

Цель:Формирование у детей навыков аккуратности.

Под/игра «Мы весёлые ребята».

Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки, умение играть вместе.

Беседа «Открытое окно»

Цель: расширить представление детей о предметах опасности которые могут находиться дома.

Предложить детям трафареты для рисования, раскраски по теме недели для раскрашивания.

Цель: закреплять умения аккуратно закрашивать изображения.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Физическое культура (на улице) – по плану инструктора по физической культуре

Познание, соц. Коммун.

ФЭМП (Познание) Образование числа 5 Помораева

Цель:Познакомить с образованием числа 5, научить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?»

«Приобщение к истокам русской народной культуры» Мини-музей «Русская изба»

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение сказки «Мойдодыр». У, Чуковского

Цель:  Учить следить за сюжетом сказки, внимательно слушать.

Игра малой подвижности «Узнай по голосу»

Цель: развивать слуховое внимание

П/и «Ловишки»

Цель: упражнять в развитии ловкости, выносливости.

Создать условия для рассматривания плаката «Я и моё тело»

Цель:  Помочь ребенку лучше узнать себя, свой организм, научить бережно относиться к себе, своему здоровью

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда –10.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности.

Беседа: «Личная гигиена»  

Цель: Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Д/и с музыкальными инструментами «Подыграй мелодию»

Цель:  Показать,  как можно играть в такт русской народной мелодии «Калинка» .

Ситуативный разговор о дружбе- играть дружно, не ссориться,

всем вместе

Цель: воспитывать чувство

коллективизма у

детей в группе.

Внести игры дидактические по теме недели.

Цель: закрепить знания о строении тела человека, правилах гигиены.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Физическая культура (зал)(по плану инструктора по физ.воспитанию)

Реч. р, соц. – ком., худ.эстетическое

Рисование «Фигура человека»

Цель: учить рисовать фигуру человека, придерживаясь правильных пропорций; показывать на рисунке строение фигуры человека (голова, туловище, ноги и т. д.)

Работа с психологом

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворения. «Доброе утро» А. Кондратьева.

Цель: познакомить детей с новым произведением, вспомнить правила приветствия

Игра «Измени голос».

Цель: учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации.

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой.

Цель:

Формирование КГН

 Конструирование:  Моя умывальная комната

Цель: учить работать сообща.

Выставка в уголке для родителей рисунков

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг –11.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности.

Беседа с  детьми «Гигиенические принадлежности.»

Цель:   Воспитание культурно-гигиенических качеств.

Игра «Назови похожие слова». 

Цель: развитие памяти, расширение словарного запаса слов

Д.игра ”Давайте поздороваемся”

Цель: Поощрять детей в совместных играх, создавать игровые ситуации

Игра-драматизация по произведению А. Барто «Девочка чумазая»

Цель:   Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.   

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие, социально – коммуникативное, худ – эстетичес.

Развитие речи.«Человек и его тело» - распечатка

Цель:формирование познавательно-речевых навыков в процессе ознакомления со своим телом (по теме недели «Айболит в гостях у детей»)

худ – эстетичес.

Музыка(по плану муз.работника)

«Ребенок и дорога» комната ПДД

.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение «Я один у мамы сын» -  Стирка А. Усанова.

Цель:   Формировать умение детей отвечать на вопросы по тексту учить заботиться о близких.

Д/И «Отгадай и покажи» 

Цель: упражнять в нахождении дерева среди других деревьев, называть его

Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться.

Цель: развитие КГН

Предложить детям игровой материал «Конструктор Лего».

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом. Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывать его.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница –12.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

 Беседа «Помоги себе сам».

Цель: Познакомить детей с правилами поведения при травмах, научить детей самостоятельно оказывать первую медицинскую помощь в элементарных ситуациях.

Индивидуальная работа «Выложи из палочек геометрические фигуры» 

Цель: совершенствовать  знания о геометрических фигурах

Продолжать учить детей здороваться со взрослыми и сверстниками заходя в группу.

Цель: Закреплять правила этикета.

Просмотр мультфильмов по теме недели.

Цель: закрепить представление детей о строении тела человека и о гигиене.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Физическая культура(по плану инструктора по физ.воспитанию)

Познавательное

художественно – эстетичес.

Лепка «Человек»

Цель:учить детей лепить человека из пластилина, его части (голова, руки, ноги), соблюдая соотношение частей по величине;

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Рассказ В. Вересаева «Братишка».

Задачи. Учить детей слушать рассказы, отвечать на вопросы о действиях героев произведения

Дид. игра: «Мальчики и девочки»

Цель:    развивать умение сравнивать, обобщать, речь, внимание.

Игровая ситуация «Наводим порядок» воспитывать трудолюбие. Закреплять убирать игрушки на место после игры.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 15.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Экологическая сказка – беседа «Приключения ветра». 

Цель: конкретизировать и закрепить знания о ветре.

Упражнение «Скажите ласково».Пример: дождь - дождик, птица - птичка.

Солнце -  (солнышко),

туча - (тучка), цветок -(цветочек), лист (листочек).

Цель: развитие речи

Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться.

Цель: развитие КГН

Самостоятельные игры с мозаиками.

Игры с конструктором Лего и строительным материалом

Цель: развивать логическое мышление, конструктивные способности.

Непосредственно образовательная деятельность

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес

Ознакомление с окружающим «Поздняя осень»стр.110 Веракса

Цель:Учить называть приметы поздней осени, сравнивать лето и осень, называть отличительные черты поздней осени от «золотой»; закреплять знание осенних месяцев.

Физическое развитие

Музыка- по плану музыкального работника

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года»

Цель: уметь внимательно слушать музыкальный фрагмент, включить воображение,

Отгадывание загадок-про времена года.

Цель: развитие мышления, памяти.

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой.

Цель:

Формирование КГН

В центр книги поместить произведения по теме «Осень».

Цель: закрепить представления детей об осени.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник – 16.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа об осени. Задачи: обобщить и систематизировать знания детей об осени.

Д/и «Чудесный мешочек» 

Цель: учить определять предметы на ощупь.

Продолжать учить детей здороваться со взрослыми и сверстниками заходя в группу. Закреплять правила этикета.

Настольные игры: «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Физическое развитие (на улице)

Соц. Коммун. Познание, худ.эстетич

ФЭМП (Познание) Закрепление представлений об образовании чисел 4 и 5 Помораева (стр. 13, № 2)

Цель:закрепить знания о цифрах от 1 до 5; продолжать учить порядковому счету до 5,правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»

«Приобщение к истокам русской народной культуры» Мини-музей «Русская изба»

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы: стихотворение И. Бунина «Листопад»

Цель: учить выразительно читать стихотворение, упражнять в подборе эпитетов.

Дыхательные упражнения «Султанчики»
Цель: развитие дыхания (подгруппа детей)

Продолжить учить детей следить за своим внешним видом.

Цель: совершенствование навыков самообслуживания

Сюжетно – ролевая игра: «Семья» .Сюжет «Собираемся на осеннюю прогулку»

Цель:поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 17.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа: «Осень в лесу»

Цель: формирование первичных представлений об экосистемах, природных зона

Словесная игра«Какая, какой, какое?».

Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению.

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи.

Цель: Формирование КГН

Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы. Осенние заботы»

Цель: закрепить представление детей труде людей в осеннее время года

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Физическая культура(по плану инструктора по физ.воспитанию)

Реч. р, соц. – ком.,

Рисование. «Паучок и рябиновая ветка» стр.110 Веракса

Учить детей пользоваться нетрадиционными методами в изодеятельности (ватные диски, ватные палочки – тычки). Тонировать бумагу, смешивая цвета.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение х/л.: Н.Сладкова «Синичкина кладовая»

Цель: продолжать знакомить детей с осенними произведениями, формировать умение детей внимательно слушать текст. 

Дидактическая игра «Что лишнее».

Цель: учить классифицировать предметы по заданному признаку.

Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада

Цель: продолжить приучать детей к общественно-полезному труду.

Театрализованная деятельность «Этюды с осенними листьями».

 Цель: способствовать формированию способности чувствовать характер музыки и передавать его в движении.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг – 18.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности.

Беседа «Небо осенью»

Цель: Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и ” тучи”.

Словесная игра с мячом «Как зовут твою маму, папу»

Цель: поощрять

Умение называть имена членов своей семьи

(подгруппа детей)

Продолжить воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом.

Цель: формирование КГН

Деятельность в художественном уголке. Рисование на тему «Осень».

 Цель: Воспитывать у детей эмоциональное отношение к создаваемому образу осени.

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие, социально – коммуникативное, худ – эстетичес.

Развитие речи. «Поздняя осень» стр.119 Веракса

Цель: Учить детей рассказывать о временах года (поздняя осень) с использованием наглядных пособий, связно, в логической последовательности.

«Ребенок и дорога» Комната ПДД

худ – эстетичес.

Музыка(по плану муз.работника)

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Загадки про осень.

Цель: закрепить представление осени.

П/и «Подбрось — поймай».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Игровые ситуации: «Долгожданная встреча»

Цель: создать у детей ощущение радости от общения.

Рассматривание книг, иллюстраций в книжном уголке по теме недели.

Цель: закрепить представление детей об осени как о времени года

Самостоятельная деятельность детей в игровом уголке, под руководством взрослого

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница –22.10.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа об утренней погоде, заполнение календаря природы.

Цель: развитие связной речи детей.

П/И «День, ночь»

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения

Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада

Цель: продолжить приучать детей к общественно- полезному труду.

Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Прогулки в осеннем  парке»

Цель: закрепить представление детей о сезонных изменениях в природе осенью, о сезонной одежде.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Соц. ком. речевое р. Худож.-эстетич

Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)

Аппликация«Веселые улыбочки»- распечатка

Цель: Закреплять умение работать с бумагой, складывать ее «гармошкой», развивать навыки аппликации: наклеивание, вырезывание.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Осенняя пора…»: учить слушать поэтические строки и определять настроение стихотворения.

Дидактическая игра: «Скажи наоборот» 

Цель: активизировать в словаре детей прилагательные с противоположным значением.

Беседа «Помоги другу».

Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании

Выставка поделок из природного материала.

Цель: закрепить представление детей о том, что можно сделать из бросового материала.

Самостоятельные игры детей.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник –22.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности.

Беседа «Что я знаю о себе?»,

Цель: формировать умения отвечать на вопросы, задавать их.

Дидактическая игра  «Назови одним словом»

Цель: развитие внимания, мышления, сообразительности.

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно.

Цель: Формирование КГН

Внесение иллюстраций с изображением людей разных профессий.

Сюжетно ролевая игра по желанию детей. Цель знать содержание деятельности изображаемых в игре профессий, уметь подбирать необходимое оборудование к игре, развивать сюжет игры.

Непосредственно образовательная деятельность

Реч. р, соц. – ком., худ – эстетичес

Ознакомление с окружающим. «Профессии» стр.117 Веракса

Цель:расширить познавательный интерес к профессиям; уважать и ценить каждую из профессий; формировать уважение к труду взрослых разных профессий.

КРММР

Физическое развитие

Музыка-по плану музыкального руководителя

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Разучить стихотворения с движением «Мы- ребята – мастера».

Цель: развитие чувства ритма, темпа, моторику, внимание

Д/и «Профессии». Цель: Уточнить представления детей о труде взрослых.

Приучать детей самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания ОД

Цель: совершенствование навыков самообслуживания.

Рассматривание альбома «Кому что надо для работы» Цель: воспитывать доброжелательное отношение к труду людей.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник – 23.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что такое профессии?» 

Цель: Закрепить представление детей о труде людей разных профессий

П/и «Догони свою пару».

Цель: учить детей быстро передвигаться, ориентироваться в пространстве.

Продолжить учить детей следить за своим внешним видом.

Цель: совершенствование навыков самообслуживания.

Рассматривание альбома с иллюстрациями, картинок по теме недели.

Цель: закрепить знания детей о про профессии

Непосредственно образовательная деятельность

физическое развитие

Физическое развитие ( на улице)

. познавательное худ – эстетичес

ФЭМП(Познание)Продолжать учить считать в пределах 5 Помораева (стр. 17, № 1)

• Цель: Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результат сравнения соответствующими выражениями, например: “Длинная и широкая- большая дорожка, короткая и узкая- маленькая дорожка”.

«Приобщение к истокам русской народной культуры» Мини-музей «Русская изба»

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведения Д.Родари "Чем пахнут ремесла?"

Цель: закрепить умение детей слушать рассказ воспитателя.

Воспитывать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения, понимать значение результатов своего труда.

Цель: формировать ОПТ

Д/и «Скажи одним словом»

Цель: упражнять детей в образовании прилагательных от словосочетаний.

Сюжетно – ролевая игра«Книжный магазин»

Цель: расширять представления детей о работе продавца; сравнивать, классифицировать и обобщать предметы сразу по 2-м свойствам.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда – 24.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «Где (кем) трудятся наши родители».

Цель: Закреплять умение составлять последовательный рассказ из личного опыта.

Д/и «Четвертый лишний»

Цель: учить детей выделять «лишнее» слово из данных, объяснять свой выбор.

Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться.

Цель: развитие КГН

С/р игра «Водители»

Цель: развивать игровой диалог, игровое взаимодействие, научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Развивать творчество, воспитывать умение играть в коллективе, договариваться.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Физическая культура- по плану инструктора по физической культуре

познавательное худ – эстетичес

Лепка«Пирожное» стр.122 Веракса

Цель:Учить детей сдавливать комок пластилина в лепешку, закреплять умение лепить мелкие шарики.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение худ. литературы  С. Маршак "Почта".

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством С.Маршака, внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя по тексту произведения. 

Д/и «Подскажи словечко».

Цель: развивать грамматический строй речи детей.

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой.

Цель:

Формирование КГН

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ряжения Цель: закрепить умение играть, совместно развивая сюжет.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг– 25.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности

Беседа на тему «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?»

Цель: Развивать речь детей. Воображение.

П/и «Быстрые, ловкие. Умелые»

Цель: развитие двигательной активности

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи.

Цель: развитие КГН

"Лего - конструктор" 

Цель: закрепление умений детей собирать постройку из лего-деталей, развитие логического мышления 

Непосредственно образовательная деятельность

познавательное худ – эстетичес

Развитие речи «Описание профессий» стр.122 Веракса

Цель: Составление творческого рассказа.

Задачи:

1.Понимать значимость профессий в жизни людей.

2.Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий.

3.Развитие речи детей (речь-рассуждение).

«Ребенок и дорога» Комната ПДД Трамвай

Худ.эстетич

Музыка- по плану музыкального работника

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

ЧХЛ Л. Громова «Детский доктор», «Мама и Маша» Цель:  учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

П\и «Мы веселые ребята»

Цель: развивать двигательную активность.

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой.

Цель:

Формирование КГН

Просмотр познавательной презентации «Все работы хороши»

Цель: Ознакомление детей с разными профессиями, какую пользу приносят люди разных профессий, что производят.

Прогулка

Карточка с прогулкой

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница – 26.11.2021

Утренний круг:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Утренняя гимнастика.

Цель: развитие двигательной активности.

Игра – беседа «Здоровье в наших руках»

Цель: составление детьми рассказов о том, чем нужно питаться и чем заниматься чтобы укреплять здоровье?

Д/и «Нарисуй по точкам»

Цель: развитие мелкой моторики.

Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться.

Цель: развитие КГН

Экспериментирование со снегом

Цель: помочь детям выявить свойства воды, как может изменяться переходя из одного состояния в другое.

Непосредственно образовательная деятельность

Физическое развитие

Физическая культура- по плану инструктора по физической культуре

познавательное худ – эстетичес

Аппликация «Врач»

Цель:Учить детей составлять изображение расчески из  коротких полосок бумаги.

Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.

Прогулка:

Физ. развитие, познавательное, художественно – эстетичес., речевое, социально – коммуникатив.

Карточка с прогулкой

Вечерний круг:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы: С. Барзудин «Кто построил этот дом?»

Цель:  расширять и уточнить представления детей о профессии строителя,  о необходимости   и важности труда строителей.

Д/и «Закончи предложение»

Цель: учить дополнять предложение словом противоположного значения (летом листья зеленые, а летом…)

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой.

Цель:

Формирование КГН

Коллективная аппликация «Все работы хороши, выбирай на вкус»

Цель: закрепить с детьми знания о профессиях

Прогулка

Карточка с прогулкой