- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие-игра на тему: «Волшебный мяч»
Конспект занятия-игры на тему: «Волшебный мяч»
Цель:активизировать коммуникативную деятельность детей посредством игр смячом.
Задачи:
- совершенствовать произносительные навыки речи;
-способствовать формированию фонематических процессов;
-расширение словарного запаса детей;
-развитие грамматического строя речи;
-развитие длительного плавного выдоха;
-развитие высших психических функций;
-развитие мелкой моторики;
-развитие быстроты реакции, точности движений;
-воспитание бережного отношения к игрушкам.
Материалы: орехи по количеству детей, мяч, костюм Незнайки.
Ход занятия
Организационный момент. Учитель-логопед в костюме Незнайки приветствует детей.
Незнайка:Здравствуйте, ребята! Вы готовы принять меня в гости? (ответы детей – да) А вы догадались кто я? (ответы детей) Правильно, я Незнайка. И я не знаю, как можно играть с мячом?Вы мне поможете разобраться? Давайте приступим. А посмотрите, какие необычные мячи я вам принес(орехи). Что? Это не мяч? А что это, орех… Ой, я перепутал. Просто они так похожи на мячи.
Вступительная беседа о мяче: что это за предмет, какой он формы, цвета, из чегосделан, для чего нужен.
Незнайка:Какие вы умные ребята! Ну давайте поиграем с нашими орехами, ведь они такие же круглые и я знаю интересную игру.
Игра с орехом «Колобок»
Прыгал мячик по дорожке, (катаем мячик между ладоней)
И попал в мои ладошки, (Спрятали мячик в ладошках)
Будем мы с тобой играть, (перекладываем с одной руки в другую)
Мои ручки развивать.
Здравствуй мячик желтый бок, (перекидываем мячик с одной ладошки в другую)
Кругленький как колобок.
Посиди в моих ладошках, (спрятать мячик в ладошках)
Отдохни на них немножко.
Я тебя слегка сожму (катаем мячик в ладошках)
Покатаю, покручу,
А потом пущу в лесок, (подбрасываем мячик и ловим)
Прыгай дальше колобок.
Незнайка:Ребята, на что вам кажется похожим этот большой мяч? (ответы детей).
Незнайка:Да! А еще на Луну, с которой я к вам спустился.Я долго вас искал, кричал, а в ответ мне вторило эхо. А вы знаете что такое эхо?
Игра с мячом «Эхо»
Логопед говорит цепочку слогов, кидает ребенку мяч – онповторяет.
са-са
ша-ша
жа-жа …. И т.д.
Незнайка:Ребята, мы играли ладошками в большие или маленькие мячики? А в руках уменя, наоборот, большой. Сейчас мы попробуем говорить наоборот.
Игра «Чтоб наоборот сказать, надо мячик мой поймать»
Называть слова антонимы.
большой – маленький
добрый – злой
глупый – умный
легкий – тяжелый
грязный – чистый
больной – здоровый
веселый – печальный
черный – белый
внизу – вверху
новый – старый
мокрый – сухой
волосатый – лысый
одетый – раздетый
включенный – выключенный
горячий – холодный
мягкий – твердый
один – много
широкий – узкий.
Незнайка: Я у вас в гостях впервые и уже увидел много интересного. Но я не знаю, что увас бывает, а что нет. Подскажите мне, ребята.
Игра «Что бывает, а что нет, дайте быстро мне ответ»
Логопед говоритутверждение, кидает ребенку мяч, а он говорит может такое быть или нет.
Например: снег черный, машина летает, кошка лает и т.д.
Незнайка:Спасибо, ребята! Теперь я буду знать, чего на Земле не бывает.А теперь давайте встанем в кружок и немножко посчитаем.
Игра «Веселый счет»
Логопед называет предмет, дети передают мяч друг другу и
считают.
Например, банан – один банан - два банана – три банана и т.д.
Незнайка:Спасибо вам, ребята, за гостеприимство, за веселые игры. Вам понравилось со мной играть?
Итог.
Незнайка:Не хочется с вами расставаться, но мне пора к другим ребятам. Япрошу вас подарить мне что-нибудь на прощание! У вас нет ничего с собой, но увас есть тепло сердец, которое можно почувствовать через тепло ваших ладошек.Рукопожатие по кругу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471296-zanjatie-igra-na-temu-volshebnyj-mjach


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Основные направления, принципы, формы организации совместной работы с родителями по освоению требований ФГОС ДО»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.