- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка: «Что делать,если ребенок обманывает?»
Каждому родителю хочется быть другом для ребенка и иметь с ним доверительные отношения. Но в один момент приходит осознание: ребенок обманывает. Любимое чадо делает это не потому, что ему нравится вас обманывать. Детская ложь маскирует серьезные проблемы во взаимоотношениях между членами семьи.
Чтобы вернуть доверие и наладить отношения, нужно найти первопричину обмана.
»Как сделать ребенка примерным? Просто сделайте его счастливым!«
Как понять, что ребенок обманывает родителей ?
• отклоняется от собеседника;
• «обнимает» себя;
• резко «откидывает» голову назад или наклоняет вниз, вбок;
• прячет взгляд, не смотрит в глаза;
• во время разговора часто покашливает, сглатывает и т.д.;
• вертит что-то в руках (карандаш, ластик и др.);
• часто трогает нос, потирает лоб, глаза, подбородок или теребит мочку уха;
• прикрывает рот;
• чешет шею или «поправляет» воротник;
• «прячется» за какими-либо предметами (стол, мягкая игрушка и др.);
• выбирает статичную позу (без движений);
• делает пазу перед тем, как сказать неправду;
• проговаривает много деталей, желая спрятать ложь.
Вот некоторые причины, почему ребенок начинает врать:
1. Ложь нередко служит средством, облегчающим жизнь ребенка. Особенно, если родители всё время говорят ему «нельзя»;
2. Часто ложь говорит о том, что заперто в душе ребенка, что его беспокоит и мучит, вызывает сильный страх, возможно, есть проблемы, требующие решения;
3. Избегает стрессовых ситуаций;
4. Ребенок может врать в том случае, если знает, что Вы способны превратить маленький проступок в «слона»;
5. С помощью лжи ребенок избегает наказания. Подумайте, не слишком высокие у Вас требования к ребенку, соответствуют ли они его возможностям? Не унижаете ли Вы его постоянными нотациями и нравоучениями? Нет ли у ребенка страха перед наказанием?
6. Ребенок начинает врать, если родители не уделяют ему достаточно внимания. И она пытается привлечь к себе Ваше внимание любой ценой. Раз Вы заметили, что она солгала - значит, она Вам не безразлична;
7. Дети врут, чтобы избежать насмешек, когда случайно «упали в грязь лицом»;
8. Имеет желание казаться лучше, чем есть на самом деле;
9. В подростковом возрасте ложь может быть рассмотрена как попытка защитить свою приватную жизнь, показать свою независимость, избежать трудностей;
10. Страх разочаровать родителей.
Рекомендации:
-Укрепляйте честность. Дайте им понять, насколько вы цените правдивость: «Я действительно ценю твою честность и рассчитываю, что ты скажешь правду».
-Объясните ребенку разницу между истинным и придуманным. Каждый раз, когда вам кажется, что ребенок сочиняет, спрашивайте: «Это правда или ты это придумал?» эти слова не так пугают, как слова «наврал» или «обманул», и, как правило, дети признают, что они немного присочинили.
-Объясните, почему нечестность – плохо.
Если ребенок обманывает или жульничает, подойдите к вопросу прямо, обращаясь к совести ребенка и объясняя, почему это нехорошо.
Каждому родителю хочется быть другом для ребенка и иметь с ним доверительные отношения.Но в один момент приходит осознание: ребенок обманывает.Любимое чадо делает это не потому, что ему нравится вас обманывать. Детская ложь маскирует серьезные проблемы во взаимоотношениях между членами семьи.
Чтобы вернуть доверие и наладить отношения, нужно найти первопричину обмана.
"Как сделать ребенка примерным? Просто сделайте его счастливым!"
Как понять, что ребенок обманывает родителей?
отклоняется от собеседника;
«обнимает» себя;
резко «откидывает» голову назад или наклоняет вниз, вбок;
прячет взгляд, не смотрит в глаза;
во время разговора часто покашливает, сглатывает и т.д.;
вертит что-то в руках (карандаш, ластик и др.);
часто трогает нос, потирает лоб, глаза, подбородок или теребит мочку уха;
прикрывает рот;
чешет шею или «поправляет» воротник;
«прячется» за какими-либо предметами (стол, мягкая игрушка и др.);
выбирает статичную позу (без движений);
делает пазу перед тем, как сказать неправду;
проговаривает много деталей, желая спрятать ложь.
Вот некоторые причины, почему ребенок начинает врать:
1. Ложь нередко служит средством, облегчающим жизнь ребенка. Особенно, если родители всё время говорят ему «нельзя»;
2. Часто ложь говорит о том, что заперто в душе ребенка, что его беспокоит и мучит, вызывает сильный страх, возможно, есть проблемы, требующие решения;
3. Избегает стрессовых ситуаций;
4. Ребенок может врать в том случае, если знает, что Вы способны превратить маленький проступок в «слона»;
5. С помощью лжи ребенок избегает наказания. Подумайте, не слишком высокие у Вас требования к ребенку, соответствуют ли они его возможностям? Не унижаете ли Вы его постоянными нотациями и нравоучениями? Нет ли у ребенка страха перед наказанием?
6. Ребенок начинает врать, если родители не уделяют ему достаточно внимания. И она пытается привлечь к себе Ваше внимание любой ценой. Раз Вы заметили, что она солгала - значит, она Вам не безразлична;
7. Дети врут, чтобы избежать насмешек, когда случайно «упали в грязь лицом»;
8. Имеет желание казаться лучше, чем есть на самом деле;
9. В подростковом возрасте ложь может быть рассмотрена как попытка защитить свою приватную жизнь, показать свою независимость, избежать трудностей;
10. Страх разочаровать родителей.
Рекомендации:
-Укрепляйте честность. Дайте им понять, насколько вы цените правдивость: «Я действительно ценю твою честность и рассчитываю, что ты скажешь правду».
-Объясните ребенку разницу между истинным и придуманным. Каждый раз, когда вам кажется, что ребенок сочиняет, спрашивайте: «Это правда или ты это придумал?» эти слова не так пугают, как слова «наврал» или «обманул», и, как правило, дети признают, что они немного присочинили.
-Объясните, почему нечестность – плохо.
Если ребенок обманывает или жульничает, подойдите к вопросу прямо, обращаясь к совести ребенка и объясняя, почему это нехорошо.
-Показывайте своим примером, как надо поступать. Будьте честными и открытыми в семье, говорите о своих чувствах, озвучивайте моменты, которые вас волнуют.
"Дети — это вечер, вечер на диване, Сквозь окно, в тумане, блестки фонарей, Мерный голос сказки о царе Салтане, О русалках-сестрах сказочных морей. Дети — это отдых, миг покоя краткий, Богу у кроватки трепетный обет, Дети — это мира нежные загадки, И в самих загадках кроется ответ!."
Сказка про Лягушонка Васю.
Жил-был маленький зелёный лягушонок Вася, который всегда обманывал маму с папой.
Они жили в красивом болоте, где было много мошек и комаров. Лягушонок с мамой и папой прыгали с кочки на кочку и ловили их. Вася часто кричал: «Ква-ква! Мама! Папа!
Я застрял, спасите меня!» И мама с папой бросали свою лягушачью работу и бежали к Васе, а он смеялся громко-громко: «Ква-ква! Я вас обманул!»
И так повторялось изо дня в день.
Однажды лягушонок прыгал, как обычно, с кочки на кочку и зацепился лапкой за веточку. Он стал звать маму с папой на помощь, но мама с папой подумали, что Вася опять их обманывает и не пошли к нему.
До вечера просидел лягушонок на кочке. И как только он ни квакал, как только ни звал, никто к нему не пришёл.
Еле-еле он высвободил лапку и прискакал домой, когда было уже совсем темно. Вася понял, что нельзя обманывать взрослых, и попросил у мамы и папы прощения.
А потом он лег спать и уснул счастливым лягушачьим сном. Теперь он был уверен, что если ему нужна будет помощь, мама и папа всегда придут и помогут.
Если вы поняли, что ребенок лжет, нужно сесть рядом с ним, обнять, рассказать, как вы его любите, а потом описать ваши чувства в тот момент, когда узнали, что ребенок солгал.
Притча об обмане и волшебном мосте.
Крестьянин шел по дороге со своим сыном. Сын рассказывал что-то отцу и сказал ему неправду. Крестьянин догадался, что сын обманывает его. Тогда он сказал: - Сейчас, сынок, мы подходим к мосту.
Этот мост не простой, а волшебный - он проваливается под теми, кто говорит неправду.
Когда сын услышал это, он испугался и признался отцу, что обманул его. Крестьянин со своим сыном вступили на мост, и вдруг... тот провалился.
А ведь я тебя обманул, - сознался крестьянин мальчику, когда они выбрались на берег.
- Волшебных мостов не бывает.
Порой наши необдуманные слова еще и не к таким последствиям приводят.


Часто дети лгут, чтобы охранить свой мир, в который постоянно вторгаются взрослые и разрушают его нетактичными действиями.

Вместе мы найдём ключ
к решению Вашей проблемы…
Памятка для родителей
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471521-pamjatkachto-delatesli-rebenok-obmanyvaet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.