Статья "Антикоррупционное воспитание на уровне дошкольного образования"

Антикоррупционное воспитание на уровне дошкольного образования.

Педагоги детскиx образовательных организаций (ДОО) несут важную социальную функцию - воспитательную, а именно: формируют у ребенка традиционные социальные ценности, прививают нравственные устои. Профилактике коррупции нужно уделять внимание уже с дошкольного возраста. В условиях детского сада воспитатели могут пропагандировать и формировать у детей антикоррупционное мировоззрение, прививать антикоррупционные навыки, воспитывать честность и порядочность, устойчивую неприязнь к такому негативному социальному явлению, как коррупция

ФГОС дошкольного образования отмечает важность приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Цель антикоррупционного воспитания детей дошкольного возраста - создание условий для формирования у воспитанников дошкольных образовательных организаций этических представлений, навыков культурного поведения, дружеских чувств, восприятия отзывчивости, справедливости, сочувствия, заботы, доброты, позиции неприятия неправомерного поведения. а также для развития волевых качеств: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, в своих поступках следовать положительному примеру.

Проводя работу с дошкольниками, обычно используют игры, беседы, например, - «Что такое хорошо и что такое плохо» - Проблемная ситуация «Что такое подарок?» - беседа с детьми о таких понятиях как, как «честность», «порядочность», «справдивость», «ответственность», «долг», «правила» и противоположных им понятий «ложь», «проступок», «преступление»

театрализованные представления и т.п., однако можно встретить интегрированную форму.

Проводить беседы о коррупции с дошкольниками можно начинать уже в средней группе. В этом возрасте необxодимо прививать детям элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду и на улице; учить детей выявлять в разных ситуациях «добро» и «зло», определять хорошие и плохие поступки; формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. Лучше всего в режимных моментах создавать игровые ситуации, чтобы воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим; обогащать словарь детей вежливыми словами.

В подготовительной к школе группе больше внимания нужно уделять воспитанию честности, порядочности, развивать умение разыгрывать несложные инсценировки и формировать у детей антикоррупционное мировоззрения; прививать антикоррупционные навыки. С помощью презентаций педагоги активизируют внимание воспитанников, закрепляют положительные ассоциации и формируют поведенческих навыки детей. Эффективна в данном вопросе игра «Можно и нельзя». Детям предлагают картинки (видео) положительные и отрицательные поступков, как взрослые, так и детей. Можно это организовать в виде викторины (как одного из этапов квеста), распределив детей на команды, и продолжить квест на прогулке. Дети, выполняя определенные задания и проxодя испытания, для себя определяют, какими человеческими качествами нужно обладать, чтобы противостоять коррупции.

С детьми можно разучивать стихотворения, пословицы, читать им рассказы, направленные на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности

Кроме того, педагоги могут использовать сказки о коррупции. Детям будет интересна сказка в стиxаx «Как Коза с коррупцией повстречалась», которую предлагает М.Н.Гусева для детей средней группы. Сказка насыщена игровыми персонажами, юмором, быстрой сменой событий, что увлекает детей и взрослых и позволяет использовать ее в качестве театрализованной постановки для детей. Эту же сказку для детей подготовительной к школе группы, но в прозе, предлагает Т.И.Карпова. Также детям и взрослым будет интересна сатирическая «Сказка про Коррупцию» (автор Домна Токмина). Дошкольники и сами активно участвуют в беседах, в сценках и в инсценировках, в играх.

С детьми организуются сюжетно-ролевые игры, направленные на ознакомление с профессиями, представители которых призваны обеспечивать соблюдение законности и правопорядка.

В качестве еще одной формы профилактической работы можно попросить детей выразить в рисунке свое отношение к такому негативному явлению, как коррупция.

По завершении данных активных форм работы обязательно организуется этап рефлексии, на котором дети делятся своими пережитыми эмоциями и чувствами. Подведя итоги, в сотрудничестве с псиxологом детского сада можно провести тренинг для детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471716-statja-antikorrupcionnoe-vospitanie-na-urovne