Мастер класс «Творческая мастерская, как одна из форм взаимодействия ДОУ с семьёй»

Мастер класс «Творческая мастерская,

как одна из форм взаимодействия ДОУ с семьёй»

«От того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В. А. Сухомлинский

Работая на группе, мы обратили внимание на то, что есть родители всегда готовые прийти на помощь воспитателю, некоторые родители немного стесняются, а есть и такие которым легче постоять в стороне приняв на себя роль наблюдателей. Нам хотелось заострить внимание родителей, донести до них значение совместной деятельности детей. Сделать родителей своими помощниками.

Каким образом обратить внимание на важность общения, взаимоотношений со своим ребенком, видеть в нем личность?

Мы пришли к выводу, что наиболее для нас подходящая форма это творческая мастерская.

Почему все-таки творческая мастерская? Потому что необходимо начинать сближение с родителями воспитанников не с собрания, а со сближения души и разума людей, сопричастных жизни ребенка, творческая мастерская как раз и дает такую возможность. Сама творческая атмосфера встреч побуждает раскрыться, поделиться своими знаниями и учиться у других, а так же познать своего ребенка, его способности, дает возможность гордиться им.

Творческий союз родителя и ребенка, их тесное общение в творческой атмосфере, где раскрываются их таланты, где они учатся друг у друга, дают возможность взглянуть на взаимоотношения со своим ребенком по-новому.

Цель: повышение педагогической компетентности педагогов ДОУ, в вопросах организации взаимодействия с семьёй.

Задачи:

познакомить педагогов с целями, задачами и правилами организации творческой мастерской, как одной из форм по установлению партнёрского взаимодействия детского сада и семьи;

мотивировать педагогов на использование в своей практике такой формы взаимодействия с родителями;

создавать условия для отработки навыков организации и взаимодействия педагога с родителями в творческой мастерской;

развивать коммуникативность педагогов, вербальные и невербальные способы общения;

способствовать развитию эмпатии, снижению эмоционального напряжения.

Ожидаемые результаты:

Повышение уровня мастерства педагогов ДОУ по установлению партнёрского взаимодействия детского сада и семьи

Методы и приёмы:

выступление из опыта работы, с показом презентации;

объяснение;

практическая работа;

наглядный показ способа действий;

имитационная игра;

индивидуальная работа;

рефлексия.

Алгоритм подготовки и проведения творческих мастерских в ДОО

I. Предварительная работа

1. Подготовка группы к встрече праздника солнца, красочного пригоашения на встречу в родительском уголке.

2. Оформление буклета, схемы этапов работы и т. д.

3. Чтение литературных произведений, рассматривание иллюстраций и др.

4. Подготовка и организация рабочего пространства и необходимых материалов.

II. Проведение творческих мастерских

1. Знакомство с традициями праздника Солнца, разучивание стишков, потешек.

2. Показ и объяснение этапов работы с материалами, необходимыми для нетрадиционных техник рисования.

3. Обсуждение предстоящей деятельности, возможных сложностей, трудностей и путей их преодоления.

4. Непосредственно совместная детско-родительская деятельность.

5. Заключительный этап:

· подведение итогов;

· проведение рефлексии;

· сюрпризный момент.

III. Освещение итогов работы творческих мастерских на сайте ДОО, других.

Ежегодно в своей группе мы проводим совместное детско-родительское мероприятие «Я и моё солнышко». Делимся опытом и идеями с родителями о том, как интересно и доступно с детьми 2-3 лет заниматься рисованием. Показали и научили пользоваться нетрадиционными способами рисования: • Оттиск пробкой; • Оттиск печатками из картофеля; • Оттиск смятой бумагой; • Рисование пальчиками и ладошками; • Тычок жесткой полусухой кистью и т.д. Все родители были рады пообщаться в дружеской обстановке и научиться новому, а потом передать своим деткам эти знания.

Таким образом творческая мастерская – как одна из форм взаимодействия детского сада с родителями помогает не только наладить эмоциональный контакт с родителями, улучшить детско-родительские отношения на основе предметной совместной деятельности, но и стать своеобразным клубом для детей и родителей.

Подобная форма вовлечения семей воспитанников в образовательный процесс ДОО способствует установлению партнерских отношений между педагогами и родителями, позволяет объединить их усилия в вопросах воспитания детей, создать атмосферу общности интересов, активизировать воспитательные умения родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472174-master-klass-tvorcheskaja-masterskaja-kak-odn