Тематическое планирование по родному языку (русскому) в 9 классе

№

Тема урока

Кол

час

Планируемые результаты УУД

Дом. задание

з

Дата

пров

п/ф

Личностные

Метапредметные

Предметные

Язык и культура

1

Русский язык как зеркало национальной культуры и истории народа

1

Формирование знания

о взаимосвязи

русского языка

с культурой

и историей

России и мира,

формирование

сознания того,

что русский

язык – важнейший показатель культуры

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать формы существования национального русского языка, международное

значение русского языка. Понимать, что ядром современного русского языка является литературный язык

Учить конспект

2

Роль родного языка в жизни человека.

1

Формирование знания

о взаимосвязи

русского языка

с культурой

и историей

России и мира,

формирование

сознания того,

что русский

язык – важнейший показатель культуры

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать, что бережное отношение к родному языку - это одно из необходимых качеств современного культурного человека.

Понимать, что ядром современного русского языка является литературный язык

Учить конспект

3-4

Ключевые слова русской культуры, их национально-историческая значимость.

2

Формирование знания

о взаимосвязи

русского языка

с культурой

и историей

России и мира,

формирование

сознания того,

что русский

язык – важнейший показатель культуры

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать ключевые слова русской культуры, их национально-историческую значимость.

Понимать, что ядром современного русского языка является литературный язык

Учить конспект

5-6

Крылатые слова и выражения из произведений художественной литературы, кинофильмов, песен.

2

Формирование знания

о взаимосвязи

русского языка

с культурой

и историей

России и мира,

формирование

сознания того,

что русский

язык –показатель культуры

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать крылатые слова и выражения из русских народных и литературных сказок.

Понимать, что ядром современного русского языка является литературный язык

Выписать крылатые слова и выражен.

7-8

Развитие русского языка как объективный процесс

2

Формирование знания

о взаимосвязи

русского языка

с культурой

и историей

России и мира,

формирование

сознания того,

что русский

язык – показатель культуры

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга,

выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать и уместно употреблять в речи русские пословицы и поговорки и их значение в русском языке. Понимать, что ядром современного русского языка является литературный язык

Учить конспект

9

Общее представление о внешних и внутренних факторах языковых изменений.

1

Формирование знания

о взаимосвязи

языка с культурой

и историей

России, формирование

сознания того,

что язык – важнейший показатель культуры

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно формулировать цель, искать необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать, что такое синонимы, омонимы, антонимы. Уместно употреблять их в речи. Понимать, что ядром современного русского языка является литературный язык

Учить конспект

10

Общее представление об активных процессах в современном русском языке

1

Формирование знания

о взаимосвязи

русского языка

с культурой

и историей

России и мира,

формирование

сознания того,

что русский

язык – важнейший показатель культуры человека

Коммуникативные: слушать и слышать друг

друга, с достаточной полнотой и точностью выражать мысли в соответствии с задачами коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать закономерности развития русского языка.

Понимать, что ядром современного русского языка является литературный язык, уметь объяснять разнообразие лексического состава русского языка

Учить конспект

11-12

Стремительный рост словарного состава языка, «неологический бум»

2

Формирование знания

о взаимосвязи

русского языка

с культурой

и историей

России и мира,

формирование

сознания того,

что русский

язык –показатель культуры человека

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, выражать мысли в соответствии с задачами коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы,

Знать основные тенденции развития современного русского языка. Понимать, что ядром современного русского языка является литературный язык, уметь объяснять разнообразие лексического состава русского языка

Учить конспект

13

Контрольный тест по разделу «Язык и культура»

1

Формирование навыков

самостоятельной работы. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Уметь применять полученные знания на практике

14

Работа над ошибками контрольного теста

1

Формирование навыков

самостоятельной работы. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Уметь применять полученные знания на практике

Культура речи

15

Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знатьорфоэпические нормы современного русского литературного языка. Уметь правильно ставить ударение в словах.

Практич. работа

16

Активные процессы в области произношения и ударения

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать, что в современном русском литературном языке происходят активные процессы в области произношения и ударения.

Практич. работа

17

Отражение произносительных вариантов в современных орфоэпических словарях

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать, что в современном русском литературном языке происходят активные процессы в области произношения и ударения.

Практич. работа

18

Нарушение орфоэпической нормы как художественный приём

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные лексические нормы современного русского языка. Уметь находить отражение вариантов лексической нормы в современных словарях

Учить конспект

19

Основные лексические нормы современного русского литературного языка

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные лексические нормы современного русского языка. Уметь находить отражение вариантов лексической нормы в современных словарях

Практич. работа

20

Лексическая сочетаемость слова и точность. Свободная и несвободная лексическая сочетаемость

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные лексические нормы современного русского языка. Уметь находить отражение вариантов лексической нормы в современных словарях

Практич. работа

21

Речевая избыточность и точность. Тавтология. Плеоназм.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные лексические нормы современного русского языка. Уметь находить отражение вариантов лексической нормы в современных словарях

Практич. работа

22

Типичные ошибки, связанные с речевой избыточностью.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные грамматические нормы современного русского языка. Уметь находить отражение вариантов грамматической нормы в современных словарях

Практич. работа

23

Современные толковые словари

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные грамматические нормы современного русского языка. Уметь находить отражение вариантов грамматической нормы в современных словарях

Практич. работа

24

Отражение вариантов лексической нормы в современных словарях.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные грамматические нормы современного русского языка. Уметь находить отражение вариантов грамматической нормы в современных словарях

Практич. работа

25

Основные грамматические нормы современного русского литературного языка.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные грамматические нормы современного русского языка. Уметь находить отражение вариантов грамматической нормы в современных словарях

Практич. работа

26

Управление. Правильное построение словосочетаний по типу управления. Правильное употребление предлогов.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные грамматические нормы современного русского языка. Уметь находить отражение вариантов грамматической нормы в современных словарях

Практич. работа

27

Нормы употребления причастных и деепричастных оборотов

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные нормы употребления

причастных и деепричастных оборотов в современном русском языке.

Практич. работа

28

Нормы употребления предложений с косвенной речью. Типичные ошибки в построении сложных предложений.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать нормы употребления предложений с косвенной речью. Типичные ошибки в построении сложных предложений.

Практич. работа

29-30

Отражение вариантов грамматической нормы в современных грамматических словарях и справочниках

2

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные грамматические нормы современного русского языка. Уметь находить отражение вариантов грамматической нормы в современных словарях

Практич. работа

31

Речевой этикет. Этика и этикет в электронной среде общения

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные нормы речевого этикета в деловом общении. Понимать речевое поведение в ситуациях делового общения

Практич. работа

32

Этикетное речевое поведение в ситуациях делового общения.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Знать основные нормы речевого этикета в деловом общении. Понимать речевое поведение в ситуациях делового общения

Практич. работа

33

Контрольный тест по разделу «Культура речи»

1

Формирование навыков

самостоятельной работы. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Уметь применять полученные знания на практике

34

Работа над ошибками контрольного теста

1

Формирование навыков

самостоятельной работы. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Уметь применять полученные знания на практике

Речь. Речевая деятельность. Текст.

35

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Точность и логичность речи.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи.

Знать определение текста, жанров текста; признаки текста; специальные языковые средства связи предложений в тексте; определение темы, основной мысли текста; характеризовать тексты по форме, виду речи, типу речи

Практич. работа

36

Выразительность, чистота и богатство речи. Интонация и жесты. Формы речи: монолог и диалог

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать, что текст – это единица языка и речи, знать виды преобразования текста. Уметь писать аннотацию, конспект

Практич. работа

37

Эффективные приёмы чтения, слушания. Предтекстовый, текстовый и послетекстовый этапы работы.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи.

Знать эффективные приёмы чтения, слушания, предтекстовый, текстовый и послетекстовый этапы работы.

Практич. работа

38

Основные методы, способы и средства получения, переработки информации

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать основные методы, способы и средства получения, переработки информации

Практич. работа

39

Традиции русского речевого общения

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи.

Знать типы текстов: описание, повествование, рассуждение, знать их отличительные особенности. Уметь составлять различные типы текстов.

Практич. работа

40

Коммуникативные стратегии и тактики устного общения

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи.

Знать коммуникативные стратегии и тактики устного общения

Практич. работа

41

Русский язык в Интернете.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать коммуникативные стратегии и тактики устного общения и общения в Интернете. Знать правила информационной безопасности при общении в социальных сетях

Практич. работа

42

Правила информационной безопасности при общении в социальных сетях

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать коммуникативные стратегии и тактики устного общения и общения в Интернете. Знать правила информационной безопасности при общении в социальных сетях

Практич. работа

43

Текст как единица языка и речи. Текст и его основные признаки.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать определение текста, жанров текста; признаки текста; специальные языковые средства связи предложений в тексте; определение темы, основной мысли текста

Практич. работа

44

Композиционные формы описания, повествования, рассуждения

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать признаки текста; специальные языковые средства связи предложений в тексте; определение темы, основной мысли текста; характеризовать тексты по форме, виду речи, типу речи

Практич. работа

45

Основные признаки текста. Виды абзацев. Заголовки текстов.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать признаки текста; специальные языковые средства связи предложений в тексте; определение темы, основной мысли текста; характеризовать тексты по форме, виду речи, типу речи

Практич. работа

46

Тексты аргументативного типа: рассуждение, доказательство, объяснение.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать признаки текста; специальные языковые средства связи предложений в тексте; определение темы, основной мысли текста; характеризовать тексты по форме, виду речи, типу речи

Практич. работа

47

Структура аргументации: тезис, аргумент. Способы аргументации.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать признаки текста; специальные языковые средства связи предложений в тексте; определение темы, основной мысли текста; характеризовать тексты по форме, виду речи, типу речи

Практич. работа

48

Правила эффективной аргументации. Причины неэффективной аргументации в учебно-научном общении.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать правила эффективной аргументации, причины неэффективной аргументации в учебно-научном общении.

Практич. работа

49

Доказательство и его структура. Прямые и косвенные доказательства.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать правила эффективной аргументации, причины неэффективной аргументации в учебно-научном общении.

Практич. работа

50

Способы опровержения доводов оппонента

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать правила эффективной аргументации, причины неэффективной аргументации в учебно-научном общении.

Практич. работа

51

Виды преобразования текстов: аннотация, конспект

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать виды преобразования текстов: аннотация, конспект

Практич. работа

52

Использования графиков, диаграмм, схем для представления информации

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать, что для представления информации используются графики, диаграммы, схемы. Уметь преобразовывать информацию.

Практич. работа

53

Контрольный тест по разделу «Текст как единица языка и речи»

1

Формирование навыков

самостоятельной работы. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Уметь применять полученные знания на практике

54

Работа над ошибками контрольного теста

1

Формирование навыков

самостоятельной работы. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Уметь применять полученные знания на практике

55-56

Функциональные разновидности языка. Разговорная речь.

2

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать стили речи, их отличительные особенности. Уметь создавать тексты различных стилей, используя различные жанры.

Практич. работа

57

Официально-деловой стиль.

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать стили речи, их отличительные особенности. Уметь создавать тексты различных стилей, используя различные жанры.

Практич. работа

58

Деловое письмо, его структурные элементы и языковые особенности

1

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать стили речи, их отличительные особенности. Уметь создавать тексты различных стилей, используя различные жанры.

Практич. работа

59-60

Учебно-научный стиль. Доклад, сообщение. Речь оппонента на защите проекта

2

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать стили речи, их отличительные особенности. Уметь создавать тексты различных стилей, используя различные жанры.

Практич. работа

61-62

Публицистический стиль

2

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знать стили речи, их отличительные особенности. Уметь создавать тексты различных стилей, используя различные жанры.

Практич. работа

63-64

Язык художественной литературы

2

Формирование навыков работы по алгоритму. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные: выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы

Знатьизобразительно-выразительные средства языка. Уметь находить их в тексте.

Практич. работа

65

Повторение изученного за курс Родного (русского) языка

1

Формирование навыков

самостоятельной работы. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Уметь применять полученные знания на практике

66

Контрольный тест по разделу «Речь. Речевая деятельность. Текст»

1

Формирование навыков

самостоятельной работы. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Уметь применять полученные знания на практике

67

Работа над ошибками контрольного теста

1

Формирование навыков

самостоятельной работы. Формирование мотивации к учению

Коммуникативные:

проявлять речевые действия.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к себе

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения

Уметь применять полученные знания на практике

68

Итоговый урок. Подготовка к ГИА

1