- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока изобразительного искусства на тему «Портреты сказочных героев»
2167
0
Автор: Зиновьева А.Н.
Конспект урока изобразительного искусства
на тему «Портреты сказочных героев»
Тема урока: «Портрет сказочных героев»
Цель урока:Используя художественные средства выразительности раскрыть характер, настроение образа сказочных персонажей
Задачи урока:
Образовательная (изобразительная): формировать умение выполнять портрет сказочных героев в технике гуашь на самостоятельно выбранные сюжеты;
Развивающая (техническая): развивать умения в передачи настроения сказочных героев через цветовую гамму, мимику лица в технике гуашь и декоративные элементы;
Воспитательная (эстетическая): воспитывать интерес к народным сказкам, обратить внимание детей на добрые и злые поступки; воспитывать интерес к художнику иллюстратору.
Планируемые результаты:
Предметные: иметь представления о портрете и разных видах его изображения на бумаге
Метапредметные:
Регулятивные: самостоятельно выполнять художественно-творческую работу; анализировать и оценивать результаты собственной художественно-творческой деятельности
Познавательные: свободно ориентироваться в книге; характеризовать персонажей произведений
Коммуникативные: высказывать собственное мнение о художественно-творческой работе.
Личностные: осознание изобразительного искусства как способа познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира.
Оборудование: учебник, образец учителя, иллюстрации, компьютер, проектор.
Материалы: карандаш, альбом, кисти, гуашь, палитра, ластик, баночка с водой
Литературный ряд: сборник загадок про сказочных героев
Эскиз, использование классной доски:
Портреты бабы яги художников- иллюстраторов В.М.Васнецова, Т.Маврина, Ф.Франковилла
Педагогический рисунок – рисунок бабы яги.
Ход урока:
1. Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята! Для того, чтобы настроиться на работу, я подарю вам свою улыбку и передам свое хорошее настроение, а вы улыбнитесь мне и друг другу, подарите своим одноклассникам хорошее настроение.
- Я рада видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшнее занятие принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!
2. Мотивация. Сообщение темы и цели урока.
Чтобы узнать, что мы сегодня будем делать на уроке, отгадайте загадки:
1. В глухом лесу в своей избушке
Совсем одна живет старушка.
Метлой она не пол метет,
Метла - старушкин самолет! ( Баба Яга)
2. Старательна, трудолюбива,
Добра и очень красива,
На бал она попала,
Но, туфельку там потеряла. (Золушка)
3. У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой. (Буратино)
4.Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это доктор… ( Айболит)
- Про кого эти загадки? (про сказочных героев) Знаете ли вы этих сказочных героев?
- Какие бывают сказочные герои? (добрые и злые)
-Про каких героев вы можете сказать, что они добрые? ( Золушка, Аленушка, Айболит, Чебурашка и т.д.)
- Давайте вспомним злых сказочных персонажей? (Баба Яга, Злая мачеха, Кощей и т.д.)
- Так как вы думаете, кого мы будем рисовать на уроке? (сказочных героев)
- Да, правильно цель сегодняшнего нашего урока нарисовать портрет сказочного героя.
3. Изучение нового материала.
- А что же такое портрет, чтобы узнать откроем словарь и прочитаем. (Портрет- жанр изобразительного искусства с изображением одного человека или группы людей. Кроме внешнего, индивидуального сходства художники стремятся в портрете передать характер человека, его духовный мир.)
- Какой у вас любимый герой? А какой он по характеру добрый или злой? ( отвечают)
- А можно ли по портретам узнать, какой герой злой, а какой добрый? Как? По каким признакам? (по изображению лица, по мимике).
- Каждый художник-иллюстратор изображает портреты по разному, сейчас посмотрите как изображают разные художники Бабу Ягу. (показывает портрет Бабы Яги художников- иллюстраторов В.М.Васнецова, Т.Маврина, Ф.Франковилла)
- Сегодня мы с вами на уроке превратимся в художников- иллюстраторов и нарисуем портрет сказочного героя.
Физминутка(повторяют упражнение за учителем).
4. Закрепление материала.
- Откройте учебник на странице 54-55. Прочитайте 2 задание ( Нарисуйте портрет: а-Бабы Яги, б-Царевны, в-Доброго короля, г-Богатыря)
Выберете одного из героев и нарисуйте портрет. Рисуйте сначала карандашом, а затем раскрашивайте гуашью.
5. Итог урока. Рефлексия.
Организуется выставка работ. Вместе с учителем учащиеся анализируют работы.
-На каких работах удалось передать характер в портрете?
-Какие работы получились самыми аккуратными?
-Что нового, ребята, вы узнали на уроке?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472582-konspekt-uroka-izobrazitelnogo-iskusstva-na-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Предшкольная подготовка»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.