Конспект внеклассного мероприятия «Три волшебных сундучка Ивашки»

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

Удмуртской Республики

«Сарапульская общеобразовательная школа №5 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект внеклассного мероприятия

«Три волшебных сундучка Ивашки»

(на основе книги «Как Ивашко Балей стал и как в историю попал» из серии «Сарапульское детство» (автор Т.Б.Пеганова)).

Автор : Газизова Ольга Георгиевна.

учитель письма, чтения и развития речи.

Сарапул, 2021 год.

Аннотация.

«У каждого человека есть мечта. Я мечтаю о том, чтобы дети Сарапула хорошо знали историю города, гордились и дорожили ею. Чтобы у нас было больше музеев и памятных знаков, рассказывающих о прошлом Сарапула. Чтобы город можно было читать как книгу» - это слова одной замечательной женщины, писательницы, краеведа города Сарапула Татьяны Борисовны Пегановой.

Заслуженный работник образования, Татьяна Борисовна, выпустила семь книг серии «Сарапульское детство»; как член оргкомитета культурного проекта «Память Сарапула» принимала участие в подготовке к изданию пяти книг одноименной серии. Данное внеклассное мероприятие составлено с целью привлечения внимания обучающихся коррекционной школы к прошлому нашего города, к его истории, дать детям представление о том, что город Сарапул возник на месте старинного села Вознесенсвое на реке Кама.

Я считаю, что каждый человек должен знать самое важное - историю своей страны, своего родного края, города или населенного пункта. Не зря в каждом городе есть музеи, арки славы и праздник дня рождения города. История каждого из них уникальна и неповторима. История — это наши корни.

В книге Т.Б.Пегановой ««Как Ивашко Балей стал и как в историю попал» из серии «Сарапульское детство»» описаны жизнь и быт крестьянства начала 17 века глазами крестьянского мальчика Ивашки и его семьи из села Вознесенского, которое раньше стояло на месте Сарапула.

Конспект внеклассного мероприятия

«Три волшебных сундучка Ивашки».

(на основе книги «Как Ивашко Балей стал и как в историю попал. из серии «Сарапульское детство» (автор Т.Б.Пеганова)).

Целевая аудитория: 4 класс.

Цель: формировать знания об устном народном творчестве.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Закрепить знания по содержанию книги Т. Б. Пегановой «Как Ивашко Балей стал и как в историю попал».

• Уточнить знания обучающихся о видах устного народного творчества.

Коррекционно-развивающие задачи:

• Развивать познавательную активность обучающихся, память, внимание, мышление;

• Корригировать и развивать связную речь;

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у обучающихся интерес к культурному наследию предков (устному народному творчеству).

• Формировать интерес к изучению видов устного народного творчества.

Оборудование: Костюм Ивашки, три сундучка, музыкальное сопровождение, карточки с пословицами, загадки в конвертах, таблица с поговорками.

Словарная работа: «курная изба», «полати», «копоть», «печурка», «сруб», «лучина», «светец».

Ход внеклассного мероприятия.

Учитель:

-Дорогие, ребята. Сегодня я хочу вас пригласить в гости к очень интересному мальчику Ивашке, который родился и вырос в родном городе Сарапуле. Он очень любит принимать у себя гостей и будет рад всем вам. Хотите отправиться к нему в гости?

-Да. (ребята отвечают хором)

Учитель:

-Как вы считаете, где он живёт?(выслушиваю варианты ответов детей). Отгадав мою загадку,вы это узнаете. Слушайте внимательно.

Не куст, а с листочками,

не рубашка, а сшита,

не человек, а рассказывает.

Ответ: Книга (ребята отвечают)

-Да, ребята, это книга. И наш мальчик Ивашка живёт в книге «Как Ивашко Балей стал и как в историю попал». (Демонстрация книги Т.Б.Пегановой).

-Мы с вами уже знакомились с этой книгой на уроках чтения. А теперь давайте все встанем, закроем глаза и, слушая волшебную музыку, совершим погружение в книгу, где живёт Ивашко. (Включаю волшебную музыку).

Ивашко: Здравствуйте, ребята!

Ребята: Здравствуй, Ивашко!

Ивашко: Ребята, а вы читали книгу «Как Ивашко Балей стал и как в историю попал»?

Ивашко: сегодня я приготовил вам три волшебных сундучка. Посмотрите (демонстрация волшебных сундучков).

Ивашко:Эти сундучки необычные. Открыв эти сундучки, мы достанем оттуда удивительные богатства, которые оставили нам наши предки. Эти богатства также вы можете найти и в книге, откуда я пришел. Хотите узнать, что там?

Ребята: -Да.

Ивашко: Чтобы открыть первый сундучок, вам, ребята, надо разгадать буквенную шифровку. Отгадайте зашифрованное слово.

4 3 5 6 3 7 2 8 1 (Ребята вместе отгадывают слово)

-Молодцы! Это слово ПОСЛОВИЦА.

Вы справились с первым заданием и сундучок открылся.

Учитель:

-Посмотрите, как много пословиц в книге у Ивашки. Чтобы их прочитать, вам надо собрать правильно их части. Книга вам в этом поможет. (Учитель раздаёт ребятам части пословиц, ученики должны правильно собрать и объяснить их смысл, как они их понимают).

Тихая вода …берега подмывает.

Без печки холодно,….. без хлеба голодно.

Любишь тепло – ….и дым терпи.

Пчела рада цветку,…… а человек лету.

Чтобы рыбку съесть, …….надо в воду лезть.

На всякую беду страха …….не напасешься.

Нет худа …..без добра.

Держись друга старого, ……а дома нового.

Кто в Москве побывал, ……тот всю Русь повидал!

Что написано пером, ……того не вырубишь топором.

Всякому молодцу …..ремесло к лицу.

Доброму – добрая…..память.

Учитель: Молодцы! Вы хорошо справились с первым заданием.

Ивашко: Ребята, я хочу с вами немного поиграть. Повторяйте за мной упражнения и немного разомнитесь.

Ф И З М И Н У Т К А

Быстро книжку открываю (Стоя у своих мест, ребята разводят руками в стороны)

Раз-два, раз-два,

Глазками по ней шагаю (Движения глазами влево-вправо под счет)

Раз-два, раз-два.

То большую букву вижу, (Подтягивание на носочках, руки наверх тянутся)

Раз-два, раз-два,

То малюсенькую снизу. (Приседания на корточках)

Раз-два, раз-два.

Буквы встали дружно в ряд (Маршируют на месте)

Раз-два, раз-два.

Зашагал и наш отряд-

Раз-два, раз-два.

Учитель:

- Весёлая физминутка Ивашки закончилась, садитесь на свои места

Ивашко: - А теперь постарайтесь открыть следующий сундучок. Моё второе задание называется «Расшифруй слово»

Ивашко: -Молодцы! Это слово ЗАГАДКА.

Вы справились со вторым заданием и мой сундучок открылся.

.-А теперь Ивашко загадает вам, ребята, загадки из его книжки. Слушайте внимательно и постарайтесь их отгадать. Ответы вы найдете в книге у Ивашко.

«Чего в избе не видно?» (Ответ: тепло)

«Ушастый кабан завсегда в избе» (Ответ: лохань)

-Молодцы! Правильно отгадали загадки нашего друга.

Ивашко: ребята, я прошу вас открыть последний, третий сундучок. Отгадайте, что в нём?

«Графическая змейка» - 3 клетки вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка влево.

Правильно, это П О Г О В О Р К И.

В книге у Ивашки их очень много, и все они очень интересные. Вот послушайте

«Отец рыбак, и дети в воду смотрят», «Рыба мелка, да уха вкусна».

Ивашко: Ребята, я вам предлагаю разгадать поговорки из книги и соотнести их с правильным ответом. Будьте внимательны, поговорки написаны справо-налево!

Работа в парах. Ребятам раздаю на двоих таблицу, где с левой стороны поговорки написаны наоборот, т.е.справо-налево ребятам надо найти верный вариант и соотнести его.

Ивашко :

-Молодцы, ребята! Итак, вы открыли все три волшебных сундучка и узнали, какие удивительные богатства оставили нам наши предки. Назовите их еще раз.

1.Пословицы.

2.Загадки.

3.Поговорки.

Учитель:

-Эти виды устного народного творчества являются действительно богатством, бесценным кладезем языка русского народа, живших ранее. Из пословиц и поговорок мы узнаем, как строилась жизнь людей, какой у них был быт и обычаи. Загадки открывают нам интересные факты о промыслах и занятиях людей, которыми они занимались более четырехсот лет назад. Пословицы и поговорки – это великое наследие наших предков, которое уже не одно поколение передается из уст в уста. В этих небольших высказываниях сокрыта великая мудрость, способная раскрыть сущность многих вещей.

Ивашко:

-Сегодня, дорогие ребята, нам необходимо помнить и пословиц, и поговорки, чтобы знать, как правильно вести себя в разных ситуациях, какие могут быть последствия того или иного случая в жизни, а загадки развивают вашу память, речь и, благодаря всему этому, человек становится грамотнее.

- До свидания, ребята, до новых встреч! Буду рад снова видеть вас у себя в гостях на страницах книги «Как Ивашко Балей стал и как в историю попал».

(Учитель включает волшебную музыку и вместе с учениками возвращается из книги в класс. Ивашко уходит. )

Учитель:

-И я, ребята, говорю вам «Спасибо» за отличную работу на нашем мероприятии. Сегодня все постарались и дружно справились со всеми заданиями.

Список использованной литературы.

1. Пеганова, Т. Б. Как Ивашко Балей стал и как в историю попал : первая книга из серии "Сарапульское детство" / Т. Б. Пеганова ; худож. Т. В. Артюхина. – Сарапул, 2007. – 12 с. : ил. – (Сарапульское детство). – 42 p.
   ББК 63(2Рос.Удм)

2. Пеганова Татьяна Борисовна. Город - дорог [Текст] : кн. для чтения по краеведению для мл. шк. возраста / ТатьянаПеганова ; [худож.: Л. Г. Машкина ; фот.: В. К. Карманов]. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - Сарапул : [б. и.], 2011 (Сарапул. тип.). - 175 с.

3. http://www.cultura.adm-sarapul.ru/about/struktura/upravlenie_kultury/progr_proekty/ivachka.jpg

4. https://images.freeimages.com/images/large-previews/cb3/treasure-chest-1415095.jpg - картинка сундучок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472837-konspekt-vneklassnogo-meroprijatija-tri-volsh