- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексная работа 2 класс
2 варианта.
Входит материал по русскому языку, математике, литературному чтению.
Оценивание по баллам.
Дан текст, который дети читают и отвечают на поставленные вопросы.
Комплексная мониторинговая работа
Фамилия, имя ___________________________________________
класс 2 «____»
ВАРИАНТ № 1
Прочитай текст.
Душистая радость
Осенью папа привёз мне из южных стран большую луковицу и сказал: «В середине этой луковицы спрятана радость, дочка».
Мама посадила чудную луковицу в горшочек. Много-много дней прошло – целый месяц! И вдруг показался росточек. Я перенесла свой цветок на тёплое, солнечное окошко.
И отгадайте, что случилось с ним перед самым Новым годом? Он расцвёл! Я была на седьмом небе от радости. Ах, сколько же у него было цветков, синих-синих, душистых-душистых! Нежные, яркие расцветки и прекрасный запах придали нашему празднику очарование и уют. Папа сказал, что мой цветок зовут гиацинтом. Вот какая радость была спрятана в луковице!
(По Н. Павловой)
1. Из чего вырос цветок?
Из семени
Из луковицы
Из почки
2. Укажи цифрами 1, 2, 3 порядок событий в тексте.
_____И вдруг показался росточек.
_____Душистый гиацинт – это радость!
_____Папа привёз большую луковицу.
3. Какой цветок выращивала девочка?
Тюльпан
Нарцисс
Гиацинт
4. Куда мама посадила чудную луковицу? Спиши из текста это предложение.
____________________________________________________________
___________________________________________________________
5. Укажи слово, в котором 3 слога, 2 зв, 3 глух.
Цветок
Горшочек
Месяц
6. Укажи слово, противоположное по смыслу слову большая (луковица).
Крупная
Маленькая
Огромная
7. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова:
пол…тели, т…шина, цв…точный.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8. У Юры 50 рублей. Он хочет купить линейку за 25 рублей и ручку за 35 рублей. Хватит ли у него денег на эту покупку?
Выбери ответ к задаче:
У Юры хватит денег на покупку
У Юры не хватит на покупку 10 рублей
У Юры не хватит на покупку 5 рублей
9. Ответь на вопросы, используя данные таблицы.
Мальчики | Девочки | |
Треугольники | 15 | 11 |
Квадраты | 10 | 9 |
Сколько всего фигур вырезали девочки? Ответ: ______________
На сколько треугольников больше вырезали мальчики, чем девочки?
Ответ: ______________
Комплексная мониторинговая работа
Фамилия, имя ___________________________________________
класс 2 «____»
ВАРИАНТ № 2
Прочитай текст.
Какие бывают гнёзда
Гнёзда строят разные животные: белки, бурундуки. Есть гнёзда даже у некоторых насекомых. Но чаще всего гнёзда устраивают птицы для кладки яиц и выведения птенцов.
Как только не сооружают гнёзда птицы! Они их и лепят, и складывают, и плетут! Дятлы и синицы прячут свои гнёзда в дуплах деревьев. Вороны и грачи складывают их из сучков и веток. Птица ремез делает своё гнездо из мягкого мха и оплетает его для прочности паутиной. Ласточки устраивают гнездо, как норку, прямо на крутом берегу реки.
Птичьи гнёзда похожи на чайную чашечку. Внутри птицы выстилают их пухом и перьями. Такие домики – хрупкие. Многим птицам каждую весну приходится заново строить гнёзда.
1. Какие животные чаще всего устраивают гнёзда?
Белки
Насекомые
Птицы
2. Укажи цифрами 1, 2, 3 порядок событий в тексте.
____Они их и лепят, и складывают, и плетут!
_____Гнёзда строят разные животные.
_____ Хрупкие домики птиц.
3. Как устраивают гнездо ласточки?
Как норку
Как домик
Как чашечку
4. На что похожи птичьи гнёзда? Спиши из текста это предложение.__________________________________________________________
___________________________________________________________
5. Укажи слово, в котором 2 слога, 2 звонких звука, 1 глухой.
Вороны
Норка
Пухом
6. Укажи слово, противоположное по смыслу слову мягкий (мох).
Нежный
Пушистый
Твёрдый
7. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова:
спр…сить, цв…ток, пч…линый.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. У Оли 40 рублей. Она хочет купить открытку за 25 рублей и ручку за 15 рублей. Хватит ли у неё денег на эту покупку?
Выбери правильный ответ к задаче:
У Оли не хватит на покупку 5 рублей
У Оли не хватит на покупку 10 рублей
У Оли хватит денег на покупку
9. Ответь на вопросы, используя данные таблицы.
Мальчики | Девочки | |
Треугольники | 20 | 16 |
Круги | 5 | 9 |
Сколько всего фигур вырезали мальчики? Ответ: ______________
На сколько треугольников больше вырезали девочки, чем мальчики?
Ответ: ______________
Анализ комплексной работы 2 «__» класс
__________уч.год
В классе ________
Писали _________
Ф.И. ученика | Вариант | Литературное чтение | Русский язык | Математика | ИТОГО | |||||||
№1 1 б | №2 1 б | №3 1 б | №4 2 б | №5 1 б | №6 1 б | №7 2 б | №8 2 б | №9 2 б | ||||
ОТМЕТКИ ДЛЯ СЕБЯ
13 баллов «5»
12-10 баллов «4»
9-7 баллов «3»
6 баллов «2»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472890-kompleksnaja-rabota-2-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика дополнительного образования детей
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.