- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока для 8 класса «Поузловая обработка выточек»
Самойлова Вера Викторовна – учитель технологии МКОУ Семёновская СОШ
Гусь-Хрустального района Владимирской области
Урок технологии-8 класс.
Раздел: поузловая обработка.
Тема: обработка вытачек.
Цели:- научить обрабатывать талевые вытачки,
-развивать культуру трудовых движений и формировать общую технологическую культуру,
-воспитывать терпение, аккуратность.
Средства для организации: - швейное оборудование,
-утюг.
-инструменты и приспособления,
-образцы с обработанными вытачками,
-ткань,
- инструкционные карты.
Тип урока: практическая работа.
Метод обучения: самостоятельная работа по инструкционным картам.
Ход урока
Организационный момент: Проверка готовности к уроку,Сообщение темы и целей урока
Итак, мы закончили изучать большой и трудный раздел «Конструирование и моделирование юбок». Сегодня приступаем к изучению нового раздела «Поузловая обработка» (записать в тетрадь).
Что, конкретно мы будем изучать в данном разделе, и зачем нам это нужно. Швейное изделие, как и любое другое изделие состоит из деталей (из каких основных деталей состоит прямая юбка?).
Так, вот чтобы получилась юбка, эти детали нужно собрать, соединить. Но прежде, их необходимо обработать, приготовить к сборке, на деталях могут быть складки, рельефы, кокетки, вытачки. А чтобы изделие сшить качественно, необходимо научиться обрабатывать сложные операции. Вот этим, мы и начнем заниматься сегодня. Тема урока - обработка вытачек (в тетрадь).
Вводный инструктаж.
Одна из наиболее ответственных работ швейного процесс, это создание обьема. Наиболее распространенным средством для решения такой задачи являются вытачки. Вытачка – конструктивный материал одежды. Величина вытачек зависит от модели и размера фигуры. Вытачки намечаются мелом или мылом на изнаночной стороне
( вытачки намечены учителем заранее). Сметывают вытачки от её вершины к основанию, от узкого конца к широкому. Стачивают наоборот. У вас на столах 2 варианта обработки вытачек. Посмотрите внимательно, сравните и скажите, как вы думаете, какой вариант на ваш взгляд правильный? Почему?
Правильно, 1 вариант выполнен качественно строчка сводится на «нет» ). После обработки вытачки отутюживают на «ребро», затем заутюживают на середину.
Работать вы будете по инструкционной карте, почитайте, если вопросы? Прежде, чем вы приступите к работе, нам необходимо вспомнить ТЕХНИКУ БЕЗОПАСНОСТИ при работе на электрической машине, с утюгом, с ручными инструментами .
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Работа выполняется по инструкционным картам ( см. приложение) Во время работы проводится текущий инструктаж: учитель обращает внимание на правильную технологию, посадку учащихся, по необходимости демонстрирует промежуточные операции. Самоконтроль: учащиеся сравнивают свою работу с образцами, корректируют действия.
Дополнительное задание для тех, кто успевает выполнить работу раньше - кроссворд (см. приложение)
Подведение итогов урока:
По мере выполнения работы учащиеся получают отметки. Озвучиваются оценки выполненной работы. Учащиеся убирают свое рабочее место.
Основные размеры фигуры человека, полученные путём её измерения.
Юбка, выкройка которой строится на основе конуса.
Величина дуги окружности, являющейся линией талии.
Какое полотнище в прямой юбке больше?
Деталь клиньевой юбки.
Нормы соблюдения безопасности работы.
Что делается на свободное облегание одежды.
Одна из групп лёгкой одежды.
Деталь края швейного изделия выполненная из бумаги.
Что влияет на выбор ткани?
Расстояние от линии талии до низа юбки.
Процесс построения чертежа выкройки изделия.
Инструмент для проведения прямой линии.
Практическая работа
Изготовление вытачек на образце ткани из х/б ткани.
Инструкционная карта
Подготовить швейную машину к работе.
Сложить каждую деталь лицевой стороной внутрь, Посередине вытачки сколоть булавками, сметать от узкого конца к широкому, совмещая боковые стороны вытачки.
Прострочить рядом с наметкой, от широкого конца к узкому, сделать закрепку, удалить наметку.
Отутюжить вытачки на « РЕБРО», затем заутюжить
на середину.
Самоконтроль: размеры вытачки должны соответствовать заданным, обе вытачки должны быть одинаковыми по длине и ширине, аккуратно выполнены закрепки в начале и в конце вытачки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47327-konspekt-uroka-dlja-8-klassa-pouzlovaja-obrab
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.