Конспект урока по окружающему миру УМК Гармония

«Органы дыхания. Работа с таблицами.»
Тип урока: урок открытия нового знания
Предметные цели:
1. Обеспечить восприятие, осмысление, запоминание учащимися изучаемого материала: органы дыхания, их строение, функции.
2. Содействовать усвоению учащимися способов, средств, которые приводят к выводу о значении дыхания для живых организмов
3. Формировать положительное отношение к здоровью, как одной из основных ценностей жизни
4. Формировать умения учащихся находить в текстах главное, составлять схемы, делать выводы, анализировать прочитанный материал.

Планируемые результаты
Личностные УУД:
- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные УУД
- Уметь определять тему урока и формулировать цель с помощью плана;
-уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
уметь работать по составленному плану;
-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД
- Уметь оформлять свои мысли в устной форме;
-слушать и понимать речь других;
учиться работать в паре, формулировать собственное мнение и позицию.

Познавательные УУД
- Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Ресурсы:
- О. Т. Поглазова, Н.И. Ворожейкина, В.Д. Шилин Окружающий мир: Учебник для 3 класса, 2 частьСмоленск Ассоциация XXI век, 2013год
-мультимедийный проектор, презентация;

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, парная работа

Ход урока:
Организация на работу. Психологический настрой.
- Сядьте прямо, положите руки на колени раскрытыми ладонями вверх. При вдохе представьте, что вы вдыхаете спокойствие, уверенность, легкость, а выдохните беспокойство, страх, напряжение.
Сообщение темы урока.
-– Посмотрите на картинки. Что на них изображено? (Животные, растения, человек.)
– Какие условия для их жизни необходимы? (питание, воздух, вода)
- Как вы думаете, сколько времени человек может прожить без пищи и воды? – А без дыхания?
Проведём эксперимент. Задержите дыхание. Кто сколько выдержит? Песочные часы покажут меньше 1 мин. Долго вы смогли выдержать без дыхания?
-Давайте вместе попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока. О чем мы с вами будем говорить?

- Тема урока – «Органы дыхания».
- Для чего человеку нужны органы дыхания?
-Как мы дышим? Что такое органы дыхания? Что опасно для органов дыхания? (вопросы на доске в виде плана)
Задание: (постановка проблемы)
- Среди карточек с названиями (Скелет, носоглотка, связки, суставы, мышцы, гортань, сухожилия, трахея, бронхи, лёгкие, нос, ) выберите те, которые на ваш взгляд связаны с дых