- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока физики в 7 классе: Исследование силы упругости
«Исследование зависимости силы упругости от деформации резины»Учебник: Перышкин А.В. Физика-7 – М.: Дрофа, 2017
Автор программы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин
Класс 7
Технологическая карта урока физики на тему:
«Исследование зависимости силы упругости от деформации резины»
Пояснительная записка
Предмет физика
Учебник:Перышкин А.В. Физика-8 – М.: Дрофа, 2017
Автор программы:Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин
Класс 7
Тема урока: Исследование зависимости силы упругости от деформации резины.
Тип урока: урок формирования новых знаний, комбинированный урок с использованием технологии модульного обучения.
Цели:
Образовательная: сформировать первоначальные представления о силе упругости. Выявить природу силы упругости. Сформулировать закон Гука.
Развивающая: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме “Сила»
развивать внимание и любознательность путём выполнения опытов;
формировать умения объяснять окружающие явления, происходящие в природе.
Воспитательная: вырабатывать устойчивое внимание при объяснении нового теоретического материала;
развивать правильную речь, используя физические термины;
достичь высокой активности и организации класса.
Задачи:
в личностном направлении: обеспечить познавательную мотивацию учащихся при изучении новых понятий и определений, провести рефлексию деятельности после проделанной работы.
В метапредметном направлении:формирование умения самостоятельно формулировать учебную задачу урока, развитие операций мышления (сравнение, сопоставление, выделение лишнего, обобщение, классификация), формирование отдельных составляющих исследовательской деятельности (умения наблюдать, умения делать выводы и умозаключения, умения выдвигать и формулировать гипотезы).
в предметном направлении: изучение силы упругости, закон Гука
Форма работы
1.Работа в парах
2. Индивидуальная работа
3. Фронтальная коллективная работа
4. ИКТ
5. Карточки с заданием.
Оборудование: ноутбук, экран, проектор, грузы по 100г, штатив динамометр, резиновый шнур, деревянная дощечка, учебник, доска
Литература:
Перышкин А.В. Физика.7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа.2017г.
Лукашик В.И.Сборник задач по физике 7-9. - М.: Просвещение, 2012.
Рабочие программы. Физика 7-9 классы. УМК А.В. Перышкин
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/473816-tehnologicheskaja-karta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Педагогика музыкального образования»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.