- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
А. С. Пушкин. Повесть «Капитанская дочка». Дидактический материал к урокам
5345
1
Дидактический материал по роману (повести)
А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
1.Работа с текстом. Закончите пословицы, встречающиеся в тексте романа.
1.Береги платье снову, а ….. 2. Семь бед – …. 3.Зашел к куме, да…. 4.Лошади чужие, хомут не свой, …. 5.В огород летал, конопли клевал: …. 6. Стали к вечерне звонить, да…. 7.Поп в гостях, … 8. Будет дождик – … 9. Худой мир лучше… 10.Конь о четырех ногах, да …. 11.Вместе жить –… 12. Незваный гость хуже… 13. Небо с овчинку… 14. Послужи верой и…. 15. Бог тебе… 16 Казнить так казнить,… 17. Семи пядей… 18. Долг платежом … 19. Утро вечера …. 20. Держать ухо….
2. Соотнесите элементы композиции и элементы развития любовного сюжета.
а) экспозиция | А) сцена дуэли со Швабриным |
б) завязка | Б) освобождение Гринева, женитьба на Маше |
в) кульминация | В) освобождение Маши из рук Швабрина и возможный «гнев» Пугачева |
г) развязка | Г) знакомство Гринева с Машей Мироновой |
3.Соотнесите пары героев, характеристика которых построена по принципу антитезы
Пугачев, Швабрин, Савельич, Екатерина II, Гринев, оренбургские генералы.
4. Какие события повлияли на становление характера Петра Гринева?
№ | Событие (встреча, происшествие, разговор, ситуация и т.д.) | Комментарий (Как повлияло событие? Чему научило? Какой вывод сделал Гринев (или мы можем сделать)? и т.д. |
5. В романе «Капитанская дочка» А.С.Пушкин поднимает проблемы долга, чести и бесчестия, милосердия и добра, власти, любви и верности, семейных ценностей, проблему нравственного выбора, проблему становления личности.
Заполните таблицу примерами из текста
№ | Поднимаемая проблема | Примеры из текста |
1 | долг, честь и бесчестие | 1. 2…… |
2 | милосердие и добро | |
3 | власть | |
4 | любовь и верность | |
5 | семейные ценности | |
6 | нравственный выбор | |
7 | становление личности |
4. Заполните сравнительную таблицу
Критерий сравнения | Гринёв | Швабрин |
1. Отношение к семье капитана Миронова | ||
2. Поведение на поединке | ||
3. Поведение во время захвата крепости пугачёвцами | ||
4. Отношение к Маше Мироновой | . | |
5. Поведение с Пугачёвым |
5. Дайте развернутые ответы на вопросы
1. Почему Маша Миронова сначала отказалась венчаться с Петром Гриневым, хотя любила его?
2. Почему Маша Миронова просит у императрицы “Милости, а не правосудия”?
3. А.С.Пушкин назвал произведение “Капитанская дочка”, а не “Петр Гринёв” или “Пугачев”. Почему?
4.Почему Петр Гринев, называя Пугачева самозванцем, разбойником, злодеем, все-таки симпатизирует ему, не хочет его гибели, приходит проститься в день казни?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474010-aspushkin-povest-kapitanskaja-dochka-didaktic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Медиация в системе образования»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.