- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по рассказу А. Грина «Зелёная лампа»
Гостюхина Юлия Алексеевна,
МАОУ «Лицей №5» г. Камышлов,
учитель русского языка и литературы.
Самостоятельная работа по литературе
А.Грин «Зелёная лампа»
Часть 1. Знание текста
1. Действие рассказа «Зелёная лампа» происходит:
а) в Москве
б) в Италии
в) в Лондоне
г) место действия не указано
2. Главными героями рассказа являются:
а) Джон Ив
б) Стильтон
в) Грин
г) Реймер
3. Главные герои, выйдя из ресторана, обратили внимание на:
а) Лежащего на земле человека
б) Ругающихся людей
в) Остановившуюся у ресторана машину
г ) играющего на скрипке старика
4. Какую сумму обещал богач нищему за выполнение своего предложения:
а) 10 шиллингов
б) 10 фунтов
в) 10 долларов
г) 10 рублей
5. В какие часы должна была зажигаться зелёная лампа в окне?
а) с 5 дня до 12 ночи
б) с 12 ночи до 5 утра
в) весь день
г) только ночью
6. Через сколько лет богач и нищий увиделись снова?
а) не виделись больше
б) через год
в) через 8 лет
г) через 20 лет
7. Кем стал нищий бродяга, зажигавший зелёную лампу?
а) юристом
б) врачом
в) музыкантом
г) барменом
8. Какое слово пропущено в последней фразе рассказа: «А спускаясь по темной лестнице, зажигайте хотя бы …»?
а) лампу
б) спичку
в) фонарь
г) свечу
Часть 2. Понимание текста
Задание: ответьте на вопросы, приводя примеры из прочитанного рассказа.
1. Какова позиция автора текста?
2. Как вы считаете, за что наказан герой Стильтон?
3. Почему Ив смог добиться многого в жизни?
4. Какие проблемы поднимает автор в рассказе?
Часть 3. Знание художественных приёмов
1. Приведите примеры антитезы, используемые автором в рассказе. С какой целью автор применяет данный приём?
2. В чём особенности композиции рассказа?
3. «Издевательская щедрость» - называет один герой поступок другого. Какой это приём? С какой целью автор к нему обращается?
Часть 4. Сравнение произведений
Задание: сравните рассказ А.Грина «Зелёная лампа» и рассказ А.Чехова «Пари». Какие три сходства и три отличия вы могли бы назвать?
Ответы (часть 1)
1.в
2.а,б,г
3.а
4.б
5.а
6.в
7.б
8.б
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474053-samostojatelnaja-rabota-po-rasskazu-agrina-ze
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.