Фразеологизмы

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

в 3 классе

Тема "Фразеологизмы "

Ход урока:

- Здравствуйте!

1.Вступление:

Наташа:

Мы рады приветствовать вас в классе нашем,

Мы будем стараться быть лучше и краше.

И пусть в нашем классе вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень тепло!

У: Русский язык – наверное, самый сложный из всех предметов в начальной школе.  Но и один из самых интересных. Ведь на уроках русского языка можно познать тайны  звука, слова, предложения, научится правильно употреблять слова и красиво выражать  свои мысли. Всему название дано  И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным­ полно, А безымянных нету. Язык и стар и вечно нов – И это так прекрасно, В огромном мире – мире слов живём мы ежечасно.

У:-Сегодня , друзья, я приглашаю вас совершить удивительное восхождение по радуге Красноречия! Вверх, по радужным тропинкам,навстречу к нашей мечте. А мечта у нас одна - научиться правильно и красиво говорить.(звезочка-мечта: Учимся красноречию!)

-Вот какие сигналы Радуга шлёт вам с небес. Прислушайтесь и попробуйте расшифровать смысл этих сигналов!

Зарубите себе на носу, вам сегодня придётся работать засучив рукава. В случае неудачи не падайте духом, а возьмите себя в руки и заново принимайтесь за дело.

- Вам понятно пожелание Радуги? Значит, как мы будем работать?

Зарубите себе на носу – запоминать

Работать засучив рукава – усердно работать

Не падайте духом – не унывать в случае неудачи

Возьмите себя в руки – работать сосредоточенно

-А кто вспомнил, что это за необычные выражения?

(открыть на доске; Ах, эти удивительные словосочетания -……

Вспомните, что такое фразеологизмы?( на доску!)

-Зачем нам нужно изучать фразеологизмы?(Для яркости речи, для выразительности, они помогают говорить метко и кратко.)

- Как же появились все фразеологизмы, хотите узнать?

-2.Итак, нас ждёт красная дуга. Сказочная.

Саша К:« Старые люди рассказывают, что в древнем государстве встречались бродячие слова. Словно тени слонялись они по стране, одинокие, несчастные, нигде не находили себе пристанища. И что самое грустное, они никак не могли встретить друзей. Но однажды по стране прошёл слух, что в царстве- государстве появился волшебник, который всех одиноких и несчастных делает счастливыми.

Олег:Со всех сторон съехались разные слова в этот город. Очень им хотелось найти друзей. Волшебник выстроил эти слова в определённом порядке, и повелел им друг друга величать братьями, никогда не терять друг друга, держаться крепко за руки. И ,приняв клятву верности друг другу, стали называться фразеологизмами.

3. Игра « Расшифруй значение фразеологизма по рисунку!»

-Восхождение продолжаем по оранжевой тропинке.

- Попробуйте по картинке понять и расшифровать значение фразеологизма!

4. Стих «Про воду»

- В речи мы употребляем фразеологизмы даже не замечая этого. Так и случилось с ребятами. Послушайте истории, которые они подготовили.

- Вы , ребята, должны постараться запомнить фразеологизмы – ориентир-помощник слово «Вода»!

- Радужная дуга жёлтого цвета встречает нас! Стихотворная!

Бывает частенько, что слово одно… Кира

Но очень по-разному служит оно. 
Примеры тут можно найти без труда, 
Возьмем хоть короткое слово «вода».

 
Вот был я мальчишкой, да детство ушло, Кирилл
С тех пор уже много воды утекло.

Случилось, что в школе я правил не знал,

Молчал при опросе: воды в рот набрал.

Зато болтуну мы заметить не прочь: Лера

- Не хватит ли воду-то в ступе толочь.

Не прочь и другому сказать невзначай:

Довольно лить воду! Ты дело давай!

О смелом мы вправе сказать наперед:  Арсений
Такой «сквозь огонь и сквозь воду пройдет»!
А гуси и утки – сухие всегда, 
Заметили люди: «Как с гуся вода».

Лентяй отдыхает, а время идет:   Данил
«Под камень лежачий вода не течет». 

Врунишка наврёт, не поймёшь для чего,

На чистую воду выводят его.

-Какие фразеологизмы со словом «вода» запомнили?

-Что это значит, когда так говорят?

5. Физминутка

-Ну, что. Засиделись, не пора ли нам косточки размять? Это значит: подвигаться. Тогда встаём, ножки в пляс рвутся!

- По зелёной дуге вверх помчимся, танцуя!

Танцевали на славу- у всех глаза горят, улыбки светятся на лицах!

6. Работа по группам.

-Голубая тропинка – тропинка дружбы встречает вас!

- Поработаем по группам

-. Какой девиз нам помогает быть дружными в работе?(встают, берутся за руки и хором!)

«Вместе не трудно,
вместе не тесно,
вместе легко
и всегда интересно!»

Разделить на группы!

1 гр: Неразлучные друзья ( сделать названия и поставить на парты)!!!

2 гр: Артисты

3 гр: Писатели

Неразлучные друзья будут составлять фразеологизмы, находить в словарях фразеологизмов их значение.

Артистам необходимо найти в словаре фразеологизмы, записанные на карточке, прочитать их значение и показать их пантамимой.

Писателям предстоит по заданным фразеологизмам сочинить небольшой рассказ на любую тему, но сначала определить смысл их по словарю!

Музыку спокойную включить(Весна), озвучивать ли время?!

Проверка:

Итак, время пролетело незаметно. Пора и честь знать.

1.Свой творческий проект предлагают Неразлучные друзья!( показать закладки, смысл объяснить!)

(выходят и показывают карточки на себе)

- Прочитайте, какой фразеологизм получился.

Водой не разольёшь

-Что обозначает этот фразеологизм?(очень дружно)

Это выражение появилось очень давно. И вот с чем оно связано.

Илья:Как известно, бык в стаде должен быть один. Когда появляется ещё один бык, сразу между ними завязывается драка. В эту минуту к быкам лучше было не подходить. Они могли легко поранить пастуха. Так вот пастухи придумали разливать водой дерущихся быков. Пока огорошенные быки приходили в себя, их разводили в разные стороны. Вот с тех пор выражение « водой не разольёшь» говорит о том, что кто-то крепко связан, просто как быки во время драки рогами. Позже стали так говорить о больших друзьях.

-Есть ли в вашем классе ребята, о которых можно сказать водой не разольёшь? Поднимите руки!

Как с гуся вода

- Что обозначает? (ему всё нипочём, не обращает не на что внимания).

Ваня: -Раньше больных детей обливали наговорной водой и приговаривали: «Как с гуся вода уйди болезнь худоба с нашего дитя», и верили, что всякие болезни с их дочери или сына уйдут так же быстро, как стекает вода с гусиного оперения, так как перья водоплавающих птиц смазаны жиром, и поэтому вода не смачивает перья, а скатывается по жиру.

2. Слово «Артистам»!( всё объяснить)- карточки написать:

«Пантомима»

1. Водить за нос.

2. Строить глазки.

3. На лбу написано

4. Считать ворон

3. Послушаем творчество юных писателей!- ВСТАВИТЬ РАССКАЗЫ!!

- Молодцы, ребята, Не ударили лицом в грязь!

покорили моё сердце!

7.Интерактивная игра

- А вот и синяя тропинкаприготовила свой сюрприз! До соприкосновения с мечтой осталось совсем чуть-чуть!

Догадайтесь по рисунку- о каком фразеологизме идёт речь и бъясните его смысл!

8. Иностранные фразеологизмы:

-Как же богат и красив русский язык! Как много в нём удивительных словосочетаний, которые делают нашу речь выразительной!

- А какие же фразеологизмы используют в других странах? Интересно?

-Тогда вперёд по феолетовой дуге- тропинке любознательных!

1.Англичане говорят- похожи как две горошины

Шведы - как две ягоды

Немцы - как яйцо и яйцо

А чукчи -……………………………………

2.Англичане - знаю как кисть своей руки

Французы - знаю как собственный карман

А чукчи -…………………………………..

3.Немцы – надо записать себе за ушами

Французы – надо вбить себе в голову

А чукчи -……………………………………

9.Итог:

-А вот и наша мечта, сегодня, ребята, мы только соприкоснулись с ней! Чтобы она исполнилась, нам ещё предстоит открыть много тайн русского языка, на каждом уроке и занятии работать, не покладая рук! И только тогда вы сумеете стать грамотными и научиться Красноречию!

- Я вместе с Радугой горжусь вашей работой сегодня! И передам от радуги для вас сюрпризы для хорошего настроения! А сначала, оцените свою работу этими облачками с фразеологизмами! Выберите цвет фразеологизма и наденьте такого же цвета пилотку. Ваш работа на занятии-ваш выбор, друзья!

Музыка про радугу!!!

Резерв:

Игра « Покажи у себя»

-Я загадываю загадки, а вы, ребята, не называете слово, а показываете у себя.

- Его вешают в унынии,

Его задирают, зазнаваясь,

Его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело.(нос)

-Не цветы, а вянут,

Не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают,

Не бельё, а их развешивают.(уши)

-Его проглатывают, упорно не желая о чём-то говорить,

Он хорошо подвешен у человека, который умеет бойко и метко говорить,

Его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.(язык)

-Они могут разбегаться в разные стороны,

В них пускают пыль, если хотят обмануть,

Их можно сделать большими от удивления.(глаза)

Тест « Четвертый лишний» Найди лишний фразеологизм.

а) как сельдей в бочке

б) кот наплакал

г) повернуться негде

д) яблоку негде упасть

р) никуда не годится

л) все как на подбор

н) один к одному

м) молодец к молодцу

п) на краю света

с) за тридевять земель

т) не ближний свет

а) рукой подать

е) на всех парусах

ж) в мгновение ока

в) черепашьим шагом

з) во весь дух

о) сложа руки

к) засучив рукава

ф) не покладая рук

ц) работать рука об руку

-Что получилось в прямоугольнике?

-Встаньте у кого получилось слово браво.

-Вы молодцы, вам за работу ставлю 5.

Интерактивная игра

Составить рассказ из 3-4 связных предложений, используя фразеологизмы! (подготовить р-зы)

-Вот и подошёл к концу наше восхождение по радуге.

-Что нового вы узнали?

-Что такое фразеологизмы?

-Какие фразеологизмы запомнили?

-А сейчас давайте оценим нашу работу тоже фразеологизмами.

-На столах у вас лежат воздушные шарики. Выберите шарик с таким фразеологизмом, который больше подходит к вашей работе.

Радуга вновь посылает вам свои сигналы. Слушайте:

Я

бить баклуши

сложа руки

засучив рукава

спустя рукава

Мотал на ус

Смотрел во все глаза

не покладая рук

считал ворон

работал до седьмого пота

ловил мух

держал

ушки на макушке

- Я желаю вам в дальнейшей учёбе ни пуха, ни пера, в добрый час!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474182-frazeologizmy