Памятки для обучающихся начальной школы, как легко запомнить литературные произведения

Памятки для обучающихся начальной школы, как легко запомнить литературные произведения.

Памятка

«Как учить стихотворение»

1. Прочитайте стихотворение всух. Объясните трудные слова;

2. Прочитайте стихотворение выразительно. Постарайтесь прочувствовать настроение, ритм стихотворения;

3. Прочитайте стихотворение 2 – 3 раза. Постарайтесь его запомнить;

4. Через несколько минут повторите стихотворение вслух по памяти, при необходимости заглядывая в текст

Памятка

«Творческий пересказ»

1.Распределите части рассказа в группе;

2.Перечитайте свою часть и мысленно представьте картину по прочитанному;

3. Перескажите каждый свою часть с изменением лица рассказчика;

4. По очереди перескажите части в группе, так чтобы получился связный рассказ.

Памятка по составлению характеристики персонажей

1. Выберите персонажа произведения.

2. Отметьте в тексте всю информацию, которая относится к персонажу.

3. Представьте персонажа по плану:

• Укажите, главный персонаж или второстепенный

• Внешний вид

• Характер и поступки персонажа

• Взаимоотношение между персонажами

• Отношение автора к персонажу

• Мое отношение к персонажу

Памятка по составлению словесного рисования

• Прочти произведение полностью.

• Определи количество картин.

• Подумай, о чем каждая картина.

• Подчеркни в предложении слова, помогающие представить первую картину, вторую и т.д.

• Подумай, какие эмоции вызывает определённая картина.

• Представь картину мысленно.

• «Нарисуй» картину словами.

- Что будет нарисовано? (содержание)

- Как расположены объекты на картине (что на переднем плане, что заднем (вдали), что справа, что слева, что будет изображено в центре. Какие позы выбрать для людей и т.д.)? (композиция)

- Какие краски будешь использовать для картины (цветовое решение)

Памятка

«Как подготовить краткий пересказ»

1. Перечитай текст.

2. Составь план (определи части, выдели в них главные предложения, озаглавь их).

3. Расскажи о главном в каждой части.

4. Перескажи рассказ сжато, используя план, отрази самое главное в нём и главное в каждой части.

5. Проверь, нельзя ли пересказать рассказ ещё короче, ноне пропуская главного. Сравни подробный и сжатый пересказы (если они были ранее составлены).

Памятка

«Как подготовиться к выразительному чтению»

1.Перечитай текст внимательно. Определи основную мысль, чувства, настроение и переживание героев, автора.

2.Определи своё отношение к событиям (героям, описаниям картин природы).

3.Мысленно представь их себе.

4.Реши, что будешь сообщать при чтении слушателям, что они должны понять (в чём задача твоего чтения).

5.Продумай в соответствии с задачей чтения и выбери интонационные средства - темп чтения; пометь паузы, логические ударения, тон.

6.Прочитай сначала текст вслух для себя. Проверь ещё раз, со всем ли ты согласен. Не забудь, что произносишь текст перед слушателями и общаешься с ними.

7.Прочитай текст выразительно.

Памятка

«Выделение главной мысли произведения»

1. Внимательно прочитай произведение.

2. Выбери непонятные слова и образные выражения, сам(а) объясни их или задай вопрос о том, что вам непонятно.

3. Ответь на вопросы, напечатанные в конце произведения.

4. Определи главную мысль произведения.

Памятка

«Как составить план текста»

1. Прочитай текст целиком.

2. Раздели текст на смысловые части. Начало и конец отметь карандашом (одна часть от другой отмечается новым содержанием).

3. Перечитайте каждую часть. Скажите своими словами, что главное. Подберите заголовок к каждой части.

4. Запиши заголовки к каждой части.

5. Прочитай названия частей и проверь, насколько точно они передают содержание текста; не пропустил ли ты какого-нибудь эпизода.

Памятка

«Как работать над басней»

1.Как называется басня? Кто её автор?

2. Прочитайте басню. Какие события в ней описываются?

3. Кто действует в басне?

4. Какими показаны герои басни? Прочитайте, как описывает их автор.

5. Что осуждается в басне?

6. Прочитайте, как автор относится к событиям, описанным в басне? Как он относится к действующим лицам?

7. Что должен понять читатель из этой басни?

8. Какое выражение басни стало крылатым?

Памятка

«Как работать над драматизацией»

1. Внимательно прочитай текст.

2.Определи содержание, мысли, чувства, настроение и переживания героев, автора.

3.Определи свое отношение к событиям (героям, описанием картин природы).

4.Мысленно представь их себе.

5.Распределить роли в группе.

6. В соответствии с задачей чтения выбери нужные тон, темп чтения, пометь паузы, логические ударения.

7.Представь и оцени.

«Как подготовить подробный пересказ текста»

1.Прочитай текст. Обрати внимание на слова, выражения, наиболее точно передающие основную мысль текста.

2.Составь план прочитанного.

3.Прочитай текст по частям, соответствующим пунктам плана.

4.Перескажи по плану, обращаясь к тексту.

5. Проверь себя: перескажи весь текст, закрыв книгу.

Памятка «Правила построения синквейна»

Синквейн – стихотворение из пяти строк.

Правила построения.

1 строка – 1 существительное (тема)

2 строка – 2 прилагательных (раскрытие темы)

3 строка – 3 глагола (описание действия)

4 строка – предложение или фраза (отношение к теме)

5 строка – слово (синоним темы)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474253-pamjatki-dlja-obuchajuschihsja-nachalnoj-shko