Дидактические игры

Дидактические игры

Дидактические игры не случайно заняли прочно место среди обучения и воспитания детей, развития их самостоятельной игровой деятельности. В процессе таких игр дети учатся решать познавательные задачи вначале под руководством воспитателя, а затем и в самостоятельной игре.

Все дидактические игры способствуют решению одной из главных задач умственного воспитания, а именно развитию речи.

Дидактическая игра «Гости посёлка Кантемировки».

Цель:Закреплять знания детей о посёлке Кантемировке. Воспитывать любовь к своему посёлку, где родился, желание больше узнать о его достопримечательностях.

Правила игры: Описывать картинку с видами Кантемировки, находить одинаковые картинки. Для данной игры необходимо иметь два комплекта одинаковых картинок.

Ход игры:. Воспитатель рассказывает детям о том, что к нам в посёлок приезжает много гостей из других городов ,посёлков. Все хотят увидеть наш красивый посёлок, его достопримечательности.

-Мы сегодня поиграем в гидов. Гид-это человек, который сопровождает гостей ,показывает им достопримечательности , рассказывает интересно о том, что они увидят. Перед игрой выбирается по считалки гид, остальные дети ,гости И с вами будем гостей возить на машине. Посмотрите, у меня в руках кубик с цифрами от1 до 5. На игровом поле картинки тоже имеют свой номер. Если кубик упадёт так, что сверху цифра 3, то гостей везём к этому месту. Остановившись ,надо рассказать гостям ,что это за здание или место в посёлке. Все слушают внимательно. Кто первым отгадал это место, находит такую же картинку на столе и показывает её. Если ответ правильный ,он становится гидом, так же с помощью кубика определяется, куда ему повезти гостей.

Воспитатель в конце игры благодарит гидов за хорошую работу, выражает уверенность, что гости были довольны.

Дидактическая игра «Что игрушка рассказывает о себе»

Цель: Учить детей умению описывать предмет, группировать игрушки по материалу, выделять характерные особенности. Развивать связную речь, умение слушать товарища.

Правила игры: Вынимать по одной игрушки из коробки, рассказывать всё об этой игрушке, что знаешь, класть игрушку на тот поднос ,которая сделана из того же материала.

Ход игры: Для этой игры нужна коробка с игрушками, подносы сделанные из разных материалов( из чего сделаны игрушки).

Коробка стоит на столе .Дети угадывают, что может там лежать .Вызывается ребёнок и достаёт игрушку из коробки. Описывает её, из какого материала она сделана, где её можно применить и положить на соответствующий поднос (подносы стоя на столе).

Если ребёнок затрудняется ,то товарищи и воспитатель помогают.

Дидактическая игра «Когда это бывает».

Цель: Закреплять знания детей о частях суток. Упражнять их в сопоставлении картинки с частью суток: утро, вечер, день, ночь.

Ход игры: Карточки ,отражающие жизнь в детском саду : утренняя гимнастика, завтрак, занятие, прогулка ,сон ,уборка игрушек, утренник, приход в детский сад и др. ,размещены по всей групповой комнате.

Воспитатель говори слово утро. Дети ходят , ищут соответствующую картинку и показывают её, описывая и объясняя ,почему именно эта картинка. И так со всеми временами суток.

Дидактическая игра «Помоги козочке».

Цель:Учить выделять заданные предметы, расширять и уточнять активный словарь. Формировать заботливое отношение к животным.

Ход игры: Перед ребёнком картина, на которой нарисована козочка; ростомер стоит слева от неё. Ребёнок поочерёдно подставляет фигурки козлят , чтобы узнать их рост. Рейка у ростомера подвижная, а поля разного цвета. Например ,ребёнок хочет узнать рост самого маленького козлёнка. Рейка остановилась на красной полоске - значит, маленький козлёнок будет жить в красном домике. И так с остальными козлятами .

Дидактическая игра «Везём продукты в детский сад».

Цель: Развивать мышление, сообразительности. Учить слушать внимательно задание. Активировать словарь ребёнка.

Ход игры: На ковралине расположен поезд с вагончиками разного цвета (красный, синий, зелёный, жёлтый, голубой). Детям нужно загрузи хлеб ,картошку, рыбу, мясо ,помидоры в определённые вагончики.

Рыбадолжна находится в последнем вагоне (голубой вагончик).

В вагоне рядом паровозом (красный вагончик)-помидоры.

В третьем вагоне(зелёный)-хлеб.

В вагоне между рыбой(голубой вагончик) и хлебом(зелёный вагончик) погрузили картошку(жёлтый вагончик).

В синий вагон погрузили –мясо.

Дидактическая игра «Знаешь ли ты».

Цель : Закреплять знание детей о видах спорта, пробуждать желание заниматься им. Воспитывать интерес к спортсменам.

Ход игры: Подбирать нужные для данного вида спорта предметы, правильно называть вид спорта и предметы.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки ,на которых изображены спортивные сюжеты: волейбол, художественная гимнастика, хоккей, футбол и мн.др.; беседует с детьми, уточняя их знания.

Картинки прикреплены на ковралине .На столе лежат картинки с предметами, для каждого вида спорта .Дети находя и прикрепляют к соответствующей картинки.

Используемая литература

1.Бондаренко А.К.Дидактические игры в детском саду.М.:Просвещение,1991

2.Ушакова О.С.Теория и практика развития речи дошкольника.М.:Сфера,2008

3.Дошкольное воспитание №6 2005

4.Дошкольно воспитание №5 2013

5.Ребёнок в детском саду №2 2008

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474376-didakticheskie-igry