Конспект урока «Викторина» Басенный мир Крылова

В икторина «Басенный мир Крылова»

Оборудование: портрет И.А. Крылова, конверты с заданиями, иллюстрации к басням Крылова, правила викторины (Приложение №1), листы А 4 и ручки.

Вступительное слово учителя - стихотворение М. Исаковского, посвящённое Крылову.

Слово о баснописце И.А. Крылове.

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

Затем учитель объясняет детям, что заключительный урок по басням И.А. Крылова пройдет в виде викторины. Дети делятся на 3 команды путем жеребьёвки и рассаживаются по местам (Столы и стулья заранее расставляются, чтобы командам было удобно совещаться). Учитель разъясняет правила викторины, которые написаны на ватмане и прикреплены к доске. Также оговариваются правила поведения во время игры. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Iраунд.

1.За свою жизнь Иван Андреевич Крылов написал огромное количество басен. Сколько их всего? Назовите ближайшее число из предложенных ниже, которое бы отражало действительность наиболее точно.

• 100;

• 200;

• 300;

• 500.

Правильный вариант ответа – около 200.

2.В каком городе прошло детство Крылова?

• Санкт-Петербург

• Рязань

• Тверь

• Нижний Новгород

(правильный ответ – Тверь)

3.У Крылова есть басни, которые он переводил на русский язык с французского. Кто автор этих произведений?

• Лафонтен

• Эзоп

• Ломоносов

• Кантемир

(правильный ответ – Лафонтен)

4.На каком музыкальном инструменте играл Крылов?

• Флейта

• Гусли

• Скрипка

• Фортепиано

(правильный ответ – на скрипке)

5.Как называется вывод в басне, поучение?

• Зачин

• Присказка

• Мораль

• Кульминация

(правильный ответ – мораль)

6.В какой профессии Крылов проработал около 30 лет?

• Почтальоном

• Актером

• Библиотекарем

• Переписчиком

(правильный ответ – бибилиотекарем)

7.Герои басен Крылова не принадлежат миру людей, но намекают на них. Каким термином называется такое иносказательное изображение героев в художественных произведениях.

• Метафора

• Сравнение

• Гипербола

• Аллегория

(правильный ответ – аллегория)

8.Сколько иностранных языков знал И.А. Крылов.

• Ни одного

• Пять

• Двадцать

• Три

Пушкин писал о нём: «Крылов знает главные европейские языки -французский, итальянский и немецкий. и, сверх того, он... пятидесяти лет выучился древнему греческому» (всего – вместе с русским «5»)

9. Родоначальник жанра БАСНЯ

• Пушкин

• Эзоп

• Крылов

• Маршак

(правильный ответ – Эзоп)

II РАУНД.

1. Как называется басня Крылова, в которой описываются творческие стенания горе-музыкантов?

• «Забытая мелодия для флейты»;

• «Квартет»;

• «Виолончель и контрабас»;

• «Бременские музыканты»

правильный вариант ответа – «Квартет»

2. На каком дереве трапезничала ворона?

• на высоком;

• на сосне;

• на виноградном кусте;

• на ели.

Правильный вариант ответа – на ели.

3. К кому за помощью пришла красавица попрыгунья, когда начались заморозки?

• к зайцу;

• к волку;

• к комару;

• к муравью.

Правильный вариант ответа – к муравью.

4. На какие клички откликались собаки, которые общались друг с другом по поводу ведомого по улицам слона?

• Моська и Жучка;

• Моська и Шарик;

• Моська и Шавка;

• Моська и Барбос.

Правильный вариант ответа – Моська и Шавка

5. За какое совместное дело взялись герои басни лебедь, рак и щука?

• везти воз с поклажей;

• устроили состязания;

• спорили друг с другом;

• все ответы не верны.

Правильный вариант ответа – «везти с поклажей воз»

6. Что в конце басни Мартышка сделала со своими очками?

• нанизала себе на хвост;

• утопила в реке;

• подарила волку;

• разбила о камень.

Правильный вариант ответа – разбила о камень.

7. На каком расстоянии находился Ягненок от Волка?

• 1 км

• 100 шагов

• 1 метр

• 1 см

(правильный ответ – 100 шагов «…ниже по ручью от Светлости его шагов на 100 я пью»)

8. На каком инструменте в «Квартете» играла Мартышка?

• Баян

• Виолончель

• Гитара

• Скрипка

(правильный ответ – на скрипке «…я – прима, первая скрипка»)

9. Образ какой исторической личности воплотился в Ловчем – герое басни «Волк на псарне»

• Наполеон

• Жуков

• Кутузов

• Александр Невский

(правильный ответ – Кутузов)

IIIраунд: «Что на картинке»

Учащимся раздаются иллюстрации басен Крылова, разрезанные в виде пазлов. Задача – сложить картинку и назвать басню.(ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

IVраунд: «Мораль сей басни такова…Перезагрузка» (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

1. Каждая басня Крылова либо начинается, либо заканчивается каким-то определенным выводом – моралью. Данный раунд предусматривает, что по строчкам из морали школьники должны определить, о какой именно басне идет речь. Изюминка задания в том, что мораль басни зашифрована, и чтобы понять о какой именно басне идет речь, нужно перевести смысл слов в противоположное значение.

1. «Когда враги найдут общий язык – дело сразу спорится»

(Правильный ответ: Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт «Лебедь, щука и Рак»)

1. «В печёнке правдолюбец квартиру не найдёт»

(Правильный ответ: В сердце льстец всегда отыщет уголок «Ворона и Лисица»)

1. «А ты, враг мой, как не вставай, в танцоры будешь годен»

А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь. «Квартет»

1. Теперь САМИ!!! Командам раздаются конверты, в которых мораль той или иной басни, задача участников – ЗАШИФРОВАТЬ басенные выводы, а соперников – разгадать шифры.

(ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

1. Ты всё пела? Это дело. Так поди же попляши!

2. Усильного всегда бессильный виноват!

3. Ай Моська, знать, она сильна, что лает на слона!

Vраунд: игра«Крокодил» (ПРИЛОЖЕНИЕ 5)

Капитаны команд подходят к учителю и получают конверты с названием басенных персонажей. Задача капитана – объяснить своей команде без слов, что это за персонаж, а задача игроков – понять своего капитана и дать правильный ответ (имя персонажа и название басни)

1. Дуб из басни «Свинья под дубом»

2. Волк из басни «Волк на псарне»

3. Стрекоза из басни «Стрекоза и муравей»

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Правила викторины:

1. Выбираются 3 команды (составы определяются по жеребьевке).

2. Команды выбирают капитанов и придумывают название, соответствующее теме викторины: «Басенный мир Крылова».

3. Викторина состоит из 5 раундов.

4. Задания командам зачитываются (выдаются) по очереди, за правильный ответ 1 балл, за ответ после неправильного ответа другой команды – 0,5 баллов.

5. Учитель записывает на доске названия команд и ставит баллы за правильные ответы напротив названия.

6. Каждый ответ обсуждается в команде, и потом выдвиженец от команды дает четкий, вразумительный ответ – формулировка тоже важна! На обсуждение ответа дается 1 минута.

7. После завершения викторины, учитель подсчитывает баллы и определяет победителя.

Правила поведения во время викторины:

1). Каждая команда отвечает, соблюдая очередность.

2) Ответы не выкрикиваются, а даются одним из членов команды после того, как команда посовещалась.

3) За нарушение дисциплины у команды вычитаются баллы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Раздаточные материалы для викторины «Басенный мир Крылова» (для 3-х команд)

IIIраунд: «Что на картинке»

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

IVраунд: «Мораль сей басни такова…Перезагрузка»

1.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Vраунд: игра «Крокодил».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474601-konspekt-uroka-viktorina-basennyj-mir-krylova