Кейс по английскому языку

Урок английского языка по теме «Музыка в нашей жизни»

Автор: Гончарова Татьяна Геннадьевна, учитель английского языка МБОУ «Ижморская СОШ №1», 9класс

Сценарий урока

Продолжительность занятия составляет 40 минут. На уроке проводится работа с использованием кейс – метода.

Задание для обучающихся:

Работа с прилагательными, описывающими музыку. В ходе задания учащиеся не только должны познакомиться с лексическим значением большого количества новых единиц, но и попытаться подобрать группы слов с противоположным значением, опираясь также на их эмоциональную окраску. В ходе выполнения задания учащиеся используют моно – лингвистические словари. Ответы в этом задании могут быть неоднозначными, что заставляет учеников аргументировать свою точку зрения, давая определения слов, подыскивая синонимы и антонимы, т.е. демонстрировать сформированную коммуникативную компетенцию.

Подготовлен кейс с заданиями

Работа в группах

Задания:

1. Работа по составлению собственных диалогов с использованием материала предыдущих этапов урока

MUSICIN MY LIFE

I. Listen to the tunes and number them in order you hear them.

Rock ________                                                 Pop___________

Rap__________                                                Classical_______

Jazz__________                                                Reggae_________

Techno________                                               Heavy metal_____

Country________

II. Form the appropriate adjective which can express your feelings while listening to music.

Fear –                                                             Pleasure –

Shock –                                                          Cheer –

Press –                                                            Delight –

Confuse –                                                       Interest –

Annoy –                                                         Amaze –

Bore –                                                            Overwhelm –

Express your feelings like this:

Listening to …….. makes me feel …..

III. Match the words to their opposites:

Music can be:

1.        soft, catchy –                                                       A  cluttered, complicated

2.        amazing, eloquent –                                            B  tuneless

3.        fascinating –                                                        C  dreadful

4.        sweet, romantic, melancholy, passionate –          D appalling

5.        torchy, sentimental –                                            E  annoying

6.        unforgettable –                                                      F  boring

7.        breathtaking, sensational –                                   G  rubbish

8.        appealing –                                                            H  sacrilegious

9.        overwhelming –                                                     I  foolish

You can use your dictionaries if you need.

Проблема для обсуждения в группах:

Which music do you love/ hate listening to? Why?

Решив данные задания, мы приходим к следующим выводам:

- в английском языке большое разнообразие прилагательных, которыми можно описать любой музыкальный жанр;

-Tastesdiffer (О вкусах не спорят), сколько человек в каждой группе, столько и мнений по поводу выбора музыкального жанра.

Экспертная карта оценки метапредметных результатов:

Владение способами совместной коммуникации, деятельности в группе

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/474859-kejs-po-anglijskomu-jazyku