- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по физике для 8 класса «Реостаты»
6448
0
Конспект урока по физики в 8 классе «Реостаты».
Тема урока Реостаты. Лабораторная работа: «Регулирование силы тока реостатом». Лабораторная работа: «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
Цели урока: Изучить устройство реостата, научиться регулировать им силу тока. Научиться измерять сопротивление при помощи амперметра и вольтметра.
Задачи урока:
Образовательная: Познакомить учащихся с реостатом и сформировать практические навыки его использования. Повторить такие элементы знаний, как сила тока, напряжение, сопротивление, закон Ома, прибор для регулировки силы тока – реостат.
Развивающая: Продолжить работу по формированию умения выделять причину, влияющую на результат, умения логически мыслить. Способствовать развитию умений точно измерять силу тока, напряжение, пользоваться физическими приборами.
Воспитательная: Продолжить работу по развитию самостоятельности и внимания учащихся. Способствовать формированию у учащихся чувства ответственности, бережного отношения к приборам.
Оборудование: Демонстрационные реостаты, источник питания, ползунковый реостат, амперметр, ключ, соединительные провода.
Тип урока:Лабораторная работа
Оформление доски
Реостаты. Лабораторная работа: «Регулирование силы тока реостатом» Лабораторная работа: «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра» | Домашнее задание §47 учебника; упр.21(1,2,3); Подготовка к л.р. №6 I=U/R R=pl/s [p]=Ом*мм2/м |
На боковой доске схема подключений.
Ход урока
Организационный момент (3 мин)
Актуализация знаний и мотивация учеников на восприятие нового материала (5 мин)
Изучение нового материала (8 мин)
Лабораторная работа №5 (14 мин)
Лабораторная работа №6(14 мин)
Домашнее задание (1 мин)
Начало урока: Объявление темы урока: «Реостаты». | |
Организационный момент: Сегодня мы с вами познакомимся с такими приборами как реостаты и проведем две лабораторные работы №5 «» и №6 «» | |
Актуализация знаний: Но прежде чем приступать, давайте с вами вспомним, какой закон связывает такие величины как I,U и R 1. А как звучит закон Ома и какой математической формулой он выражается? 2. По какой формуле вычисляется сопротивление? 3. В каких единицах измеряется удельное сопротивление? 4. Чему равно сопротивлеие 100 м медного провода сечением 1мм2? 5. Сколько метров никелинового провода сечением 0,1 мм2 потребуется для изготовления реостата сопротивлением 180 Ом? | Закон Ома 1.I=U/R Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению. 2. R=pl/s 3. [p]=Ом*мм2/м |
Изложение нового материала: Как создать устройство для регулирования силы тока в цепи? От чего зависит сила тока, (из закона Ома)? Напряжение в цепи мы можем поменять, поменяв источник. Изменить силу тока мы можем изменив сопротивление проводника. Какие же параметры проводника следует изменять, чтобы изменить его сопротивление, а, следовательно, и силу тока в электрической цепи? (Выбираем вариант изменения длины проводника, сообщаем учащимся, что по подобному принципу устроены реостаты. Объяснение устройства реостата, и его обозначение на схеме). Приборы, используемые для регулирования силы тока в электрических цепях, называются реостатами. Чаще всего используются ползунковые реостаты. Демонстрация различных реостатов. Теперь мы выполним первую лабораторную работу. Откройте учебник, лабораторная работа №5. Запишите название, цель, оборудование. Запишите цену деления амперметра. Начертите схему. (Вызвать ученика начертить схему на доске). В работе вам надо снять три значения силы тока, соответствующие трем положением ползунка реостата. Реостат нельзя полностью выводить, так как сопротивление его при этом становится равным нулю, и если в цепи нет других приемников тока, то сила тока может оказаться очень большой и амперметр испортится. | U,R l, S Ученик чертит схему Ученики выполняют лабораторную работу |
Вторая на сегодня лабораторная работа №6. Запишите название, цель, оборудование. Запишите цену деления амперметра и вольтметра. Начертите схему. (Вызвать ученика начертить схему на доске). В этой работе вам необходимо измерить сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра. Для этого нужно снять показания с амперметра и вольтметра при двух положениях ползунка реостата и по закону Ома вычислить сопротивление. результаты измерений занесите в таблицу и сделайте вывод. | Ученик чертит схему Учащиеся выполняют лабораторную работу. |
После выполнения лабораторной работы сдайте тетради. | Ученики сдают тетради |
Домашнее задание §47 учебника; упр.21(1,2,3); Подготовка к л.р. №6 |
Указания к выполнению лабораторной работы:
Выполните лабораторную работу №5 на странице 173 – 174
2. Подключите к реостату вольтметр
3. Зарисуйте схему цепи в тетрадь
4. Определите цены деления амперметра и вольтметра
5. Проведите измерения для 3 положений ползунка реостата: сопротивление введено на ¼, введено на ½ , полностью введено. При этом снимайте показания с амперметра и вольтметра
6. Результаты всех трех измерений заносите в таблицу, которую перечертите со стр. 174
7.По закону Ома вычислите сопротивление реостата по данным каждого отдельного измерения. Занесите полученные результаты в таблицу
8. Сделайте вывод по полученным результатам.
Измерения проводятся для 3 случаев:
1. Сопротивление реостата введено на одну четверть;
2. Сопротивление реостата введено на половину;
3. Сопротивление проводника введено полностью.
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47534-konspekt-uroka-po-fizike-dlja-8-klassa-reosta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.