Методические рекомендации на тему: «Развитие у детей дошкольного возраста музыкальной памяти и чувства ритма при помощи игр-упражнений»

Методические рекомендации на тему: "Развитие у детей дошкольного возраста музыкальной памяти и чувства ритма при помощи игр-упражнений "

Восприятие музыки – это сложный процесс, требующий от человека разных знаний, развитого мышления, памяти, чувства ритма, тембрального и динамического слуха. Всего этого у дошкольников пока нет. Музыкально – дидактические игры помогают развить у них эти качества, обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука (высота, продолжительность звучания, её громкость, ритм, тембр).

Чем активнее общение ребёнка с музыкой, тем более музыкальным он становится. Чем более музыкальным он становится, тем радостнее и желаннее новые встречи с ней.

Игры – упражнения:

1. «Послушай и повтори» - игра на развитие ритмического слуха. Эта игра проводится дома за столом. Взрослый берёт карандаш, простукивает им любой ритмический рисунок по столу. Предлагает ребёнку повторить его, прохлопав в ладоши.

1. «Весёлые колпачки» - игра для развития ритмического слуха. Для игры берём два колпачка от лака, шампуня или две пробочки от пластиковой бутылки. Ребёнок придумывает ритмический рисунок и простукивает его колпачками друг о дружку. Взрослый должен повторить его хлопками в ладоши.

1. «Отгадай мелодию» - игра на развитие ритмического слуха. Взрослый напевает какую-нибудь мелодию, ребёнок должен передать её ритмический рисунок, простучав ладошкой по столу.

1. «Давай хохотать» - игра на развитие музыкальной памяти. Взрослый «прохохатывает» (на слог «ха» поёт) любую знакомую ребёнку песню, тот отгадывает. Потом песню загадывает ребёнок.

2. «Непослушный мячик» - игра на развитие динамического слуха. Игра проводится по принципу игры «Холодно-горячо». Взрослый прячет где-то дома мячик (или какую-либо игрушку). Начинает петь знакомую песню, ребёнок под эту песню ищет игрушку. Если взрослый поёт тихо, значит игрушка находится далеко, если громко – то близко. Потом игрушку прячет ребёнок.

1. «Отгадай, что звучит» - игра на развитие музыкальной памяти. У вашего ребёнка есть любимые детские песни. Дайте прослушать ребёнку отрывок любой песенки (но не с начала звучания). Ребёнок отгадывает и называет исполнителя или песню, сам её напевает. Если вы слушаете с ребёнком популярную инструментальную классическую музыку, то эту игру можно провести так: ребёнок отгадывает отрывок музыки, напевает его и называет (по возможности) солирующий музыкальный инструмент.

Навыки, полученные детьми в процессе разучивания музыкально – дидактических игр, позволяют им более успешно выполнять задания, связанные с различными видами музыкальной деятельности в их повседневной жизни.

Именно благодаря использованию музыкально – дидактических игр у детей развиваются общие музыкальные способности – чувство ритма и ладовый слух. Известно, что именно эти способности необходимы ребёнку для полноценного восприятия музыки, её понимания, а значит, и более гармоничного развития в целом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/475864-metodicheskie-rekomendacii-na-temu-razvitie-u