- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первый раз в 1 класс
Цель мероприятия:
Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.
Задачи:
• создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
• способствовать сплоченности ученического коллектива;
• воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
• развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
• сформировать положительный настрой на общение;
• воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Аксайского района
Аксайская средняя общеобразовательная школа №2
с углубленным изучением английского языка и математики
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«Первый раз в 1 класс!»
(МЕРОПРИЯТИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА)
Подготовила:
Карнаух Любовь Ивановна
Учитель начальных классов
Высшей квалификационной категории
Цель мероприятия:
Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.
Задачи:
создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
способствовать сплоченности ученического коллектива;
воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
сформировать положительный настрой на общение;
воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе.
Личностные УУД:
- формировать положительное отношение к школе и образ хорошего ученика; заложить фундамент мотивационной основы;
- формировать познавательный интерес к новому виду деятельности – учебе;
- воспитывать чувство товарищества, коллективизма, уважения к людям;
-познакомить детей с правилами поведения в школе.
Регулятивные УУД:
- формировать выполнение действий в материализованной, речевой и умственной форме.
Познавательные УУД:
- учить строить речевое высказывание в устной форме; решать задачи, рассуждать, объяснять свой выбор.
Коммуникативные УУД:
- учить стремиться к сотрудничеству; учить задавать вопросы и адекватно использовать речь для решения проблем; формировать собственное мнение и позицию.
Оборудование:
Компьютер;
Клип «Первый раз в первый класс;
Свидетельство первоклассника;
Бейджик (на котором указано имя ребёнка и класс).
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
1) Да, первоклассник – это здорово звучит! Дорогие ребята! Вот и наступил долгожданный день, когда вы первый раз пришли в школу, в страну Знаний.
Я уверена, что вы с нетерпением ждали этого дня. Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.
Давайте я попробую угадать, почему вы так сегодня радуетесь. Если я угадаю, вы хлопаете в ладоши. Договорились?
-вы рады, потому что у вас есть красивый ранец;
-потому что в вашем ранце много новых школьных вещей;
-потому что вы сегодня нарядны и красивы;
-потому что вы сегодня стали школьниками: учениками-новичками.
-Да, ещё вчера, вы были просто малышами, а сегодня ученики-первоклассники. Я поздравляю вас с началом школьной жизни, желаю вам быть добрыми, честными, трудолюбивыми, прилежными.
Клип «Первый раз в первый класс!»
В нашем классе 30 учеников. Давайте проверим все ли здесь. Кого назову, сделайте мне знак приветствия (машут ручкой):
У меня большие дети,
Лучше всех они на свете:
В классе даже тёзки есть.
Я могу их перечесть:
Маши, Саши, Ромы, Киры, 4 Димы и Софии, есть,
Вот Екатерина и Арина,
Вот Полина, Ольга, Ярослав,
Софья, Лиза, Максим, Иван,
Данил, Георгий,
Есть Анастасия и Даниил,
Кирилла, Матвея и Ирину не забыть-
В 1 «б» им нужно быть.
Я – большой семьи родитель.
Догадались? Я - ….(учитель)
-Да, ребята, я ваша учительница. Зовут меня …..
Я очень ждала встречи с вами, думала о вас.
А вы знаете, ребята …
Я тоже первоклассница,
Беру я новый класс.
Волнуюсь, сердце бьётся
Сильнее, чем у вас!
Но я с волненьем справлюсь
И буду вас учить.
Расскажу вам обо всем:
От чего бывает гром,
И про север, и про юг,
И про все, что есть вокруг,
Про медведя, про лису,
И про ягоды в лесу.
Научу вас читать,
Писать, считать,
шить, вышивать,
думать, рассуждать,
И конечно же, дружить!
2) - А теперь я хочу со всеми познакомиться. Многих я знаю, а многих нет.
-А как же мне это сделать? Вот. Придумала.
- Я считаю до 3-х, а каждый из вас скажет свое имя чётко и громко.
- 1, 2, 3
-Что-то я ничего не поняла. Получилось знакомство? А почему нет?
- Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному. Это первое школьное правило.(Говоритьнадо по очереди - 1 школьное правило.)
Человеку особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся друг друга слушать, всем нам станет тепло и уютно.
Мы хорошо провели с вами время. Понравилось? У вас хорошее настроение?
- У вас на столах лежат кружочки, превратите их в смайлы, выражающие ваше настроение – передайте свои мысли, чувства, настроение.
- Кто может, на обратной стороне подпишите.
- А вместе мы – 1 – …. класс.
- Каким вы хотите, чтобы был наш класс? (дружным)
- Что значить дружным?
- Если мы будем дружить, то сможем преодолеть все трудности, не обижать друг друга, приходить на выручку, заботиться друг о друге. И нам будет интересно учиться.
- Теперь, ребята, мы будем с вами встречаться каждый день, проводить вместе много времени, будем вместе работать и отдыхать. Поэтому мы должны подружиться. Согласны? (ДА)
- Мы будем дружить? (ДА)
- Мы будем уважать друг друга? (ДА)
- Мы будем помогать друг другу? (ДА)
- Мы будем доверять друг другу? (ДА)
- Мы будем любить друг друга? (ДА)
- Мы будем одной семьёй? (ДА)
-Ребята, для учеников существуют специальные правила. И я хочу рассказать вам о них.
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать!
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
На уроках не хихикай,
Стол туда – сюда не двигай!
Учитель просит – надо встать,
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Сначала подумай,
Потом отвечай!
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей!
Учись писать, читать, считать
Чтоб получить отметку «Пять».
- Вы пришли сегодня в школу, стали первоклассниками, а может кто-то не готов ещё им быть???
- Сейчас Вы должны пройти три испытания. Я проверю у Вас внимание, активность, сообразительность. Готовы?
Учитель: 1 задание (в виде игры)
Подскажите мне ответ:
Может, да, а может, нет.
Рыбки спят на дне пруда?
Это правда, дети? -Да.
Понедельник и среда-
Это дни недели? -Да.
Солнце дарит людям свет?
Вы ответите мне?-Да.
Вискас – кошкина еда?
Вы ответите мне?-Да.
Япредвижу ваш ответ,
Мышь боится кошки? -Да.
На вопрос ответим этот,
За зимой наступит лето? -Нет.
Подскажите мне ответ,
Спят зимой медведи?-Да.
А сейчас, поиграем. Игра называется «Доскажи словечко».
а) На заборе поутру кукарекает…. (петух)
б) Сено хоботом берет толстокожий ….. (слон)
в) Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая …..(белка)
г) Кто в малине знает толк? Косолапый бурый …..(медведь)
- И последнее задание: проверяю, как вы готовы к школе.
Я буду задавать вам вопросы, а вы когда это нужно, будете хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!»
а)Кто компанией веселой
Каждый день шагает в школу?
б)Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
в)Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
г)Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
д)Кто из вас из малышей,
Ходит грязный до ушей?
е)Кто из вас хочу узнать,
Любит петь и танцевать?
- Молодцы, готовы быть первоклассниками, и сейчас я хочу вручить Вам Свидетельство, в котором говорится, что Вы зачислены в 1 «Б» класс и бейджик.
- А каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!
Игра "Собери портфель"
Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
- Вот и подошёл к концу наш 1-й урок.
- Желаю Вам расти сильными и здоровыми, дружить друг с другом.
И, конечно же, ХОРОШО УЧИТЬСЯ! С ПРАЗДНИКОМ!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477020-pervyj-raz-v-1-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.