- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП к УМК Rainbow Ehglish 11 класс
В основу определения содержания обучения положен анализ реальных или возможных потребностей, учащихся в процессе общения. Программа вычленяет круг тем и проблем, которые рассматриваются внутри учебных ситуаций (units), определенных на каждый год обучения. При этом предполагается, что учащиеся могут сталкиваться с одними и теми же темами на каждом последующем этапе обучения, что означает их концентрическое изучение. При этом, естественно, повторное обращение к той же самой тематике предполагает ее более детальный анализ, рассмотрение под иным углом зрения, углубление и расширение вопросов для обсуждения, сопоставление аналогичных проблем в различных англоязычных странах, а также в родной стране учащихся.
Сферы общения и тематика, в рамках которых происходит формирование у учащихся способности использовать английский язык для реальной коммуникации, участия в диалоге культур, должны соотноситься с различными типами текстов. В большинстве своем в УМК включаются аутентичные тексты, безусловно подвергшиеся необходимой адаптации и сокращению на начальном этапе обучения. По мере приобретения учащимися языкового опыта необходимость в адаптации и сокращении такого типа уменьшается. Таким образом, УМК для 8 и 9 классов содержат преимущественно тексты из оригинальных источников. Они представляют собой отрывки из художественных произведений английских и американских авторов, статьи из журналов, газет, различные инструкции, программы, списки, странички из путеводителей, а также тексты из всемирной сети и др.
Данная программа ориентирована на обязательный минимум содержания, очерченный в государственном образовательном стандарте основного общего образования по иностранному языку. Предметное содержание речи в стандарте определяется перечислением ситуаций социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики.
Тематическое планирование по Английскому языку УМК «RainbowEnglish» 11 класс под редакцией О.В.Афанасьева, И. В. Михеева – М.: Дрофа, 2020
№ урока | Содержание учебного предмета | Кол-во часов |
Раздел 1. Шаги к твоей карьере. (27ч.) | ||
1. | Выбор профессии. Развитие навыков говорения. | 1 |
2. | Грамматическая структура «have something done” | 1 |
3. | Профессии и виды деятельности. Аудирование «Планы на будущее». | 1 |
4. | Словообразование: суффиксы для образования слов, обозначающих профессии. | 1 |
5. | Чтение текста «Разные профессии». Слова – синонимы: job – profession, occupation – career. | 1 |
6. | Школьные предметы для твоей будущей профессии. Аудирование «Интервью с Дженифер Моррисон». | 1 |
7. | Чтение текста «Выбора профессии» | 1 |
8. | Словаneither, either и структуры с ними. | 1 |
9. | Академический отпуск. Введение новой лексики. Аудирование «Интервью с принцем Уильямом». | 1 |
10. | Чтение текста «Государственное образование в Соединенном Королевстве». | 1 |
11. | Союзы «if» и «whether» в английских предложениях. | 1 |
12. | Ознакомительное чтение по теме «Государственное образование в Соединённом Королевстве». | 1 |
13. | Поступление в университет. Аудирование «Итонский колледж». | 1 |
14. | Практика чтения по теме «Старейшие университеты в Соединенном Королевстве». | 1 |
15. | Неопределённые местоимения «никто, ни один». | 1 |
16. | Изучение иностранных языков. Аудирование «Российские университеты». | 1 |
17. | Новые ЛЕ. Практика чтения по теме «Выбирая английский язык для обучения». | 1 |
18. | Слова – синонимы: either – any – neither – none – nobody – no one. | 1 |
19. | Аудирование по теме «Интервью с русским студентом в Америке». Фразовый глагол «to call». | 1 |
20. | Практика чтения по теме «Мой собственный путь-I». | 1 |
21. | Метафора. | 1 |
22. | Слова, выстраивающие логику текста. Практика чтения по теме: «Мой собственный путь-II». | 1 |
23. | Работа в государственной или частной компании. | 1 |
24. | Диалог-расспрос по теме «Выбор будущей профессии». Словарный диктант по теме «Шаги к твоей карьере». | 1 |
25. | Лексико-грамматический практикум №1 | 1 |
26. | Повторение и закрепление пройденного материала по теме «Шаги к твоей карьере». | 1 |
27. | Контрольная работа №й по теме «Шаги к твоей карьере». | 1 |
Раздел 2. Шаги к пониманию культуры. (24 часа) | ||
28. | Работа над ошибками. Новые ЛЕ. Аудирование «Мона Лиза». | 1 |
29. | Что такое культура? Формы множественного числа существительных (заимствование из греческого языка и латыни) | 1 |
30. | Английские и американские традиции. | 1 |
31. | Притяжательный падеж существительных. Множественное число составных существительных. | 1 |
32. | Американские праздники. | 1 |
33. | Значение существительного при обозначении исчисляемых и неисчисляемых объектов. | 1 |
34. | Убеждения. | 1 |
35. | Религия и суеверие. | 1 |
36. | Исчисляемые существительные, используемые в качестве неисчисляемых. | 1 |
37. | Известные имена в английской литературе. | 1 |
38. | Фразовый глагол «говорить». Новые ЛЕ. Собирательные существительные. | 1 |
39. | Аудирование «Рассказ о рыцарях короля Артура». | 1 |
40. | Новые ЛЕ. Английские идиомы с «цветочным компонентом». | 1 |
41. | Музеи. Аудирование «Галерея Тейт». | 1 |
42. | Величайшие галереи мира. | 1 |
43. | Объявление на английском языке. Артикли с именами собственными. | 1 |
44. | Аудирование по теме «Русские композиторы». | 1 |
45. | Чтение по теме «Роль музыки». | |
46. | Майкл Джексон. | 1 |
47. | Культурный облик древней России | 1 |
48. | Диалог-расспрос «Визит в музей/театр/галерею…». Словарный диктант по теме «Шаги к пониманию культуры». | 1 |
49. | Лексико грамматический практикум №2. | 1 |
50. | Повторение и закрепление пройденного материала по теме «Шаги к пониманию культуры». | 1 |
51. | Контрольная работа №2по теме «Шаги к пониманию культуры». | 1 |
Раздел 3. Шаги к эффективному общению (26 часов) | ||
52. | Работа над ошибками. Новые ЛЕ. Изобретения, которые потрясли мир. | 1 |
53. | Образование наречий. | 1 |
54. | Аудирование «Биография А. Эйнштейна». Слова-синонимыthing и stuff. | 1 |
55. | Степени сравнения наречий. | 1 |
56. | Аудирование «Планеты солнечной системы» | 1 |
57. | Новые ЛЕ. Степени сравнения наречий, образованных от разных основ. | 1 |
58. | Новая технологическая революция. Интервью с Майком Гибсоном. | 1 |
59. | Чтение текста «Речь Стива Джобса». | 1 |
60. | Особые случаи употребления наречий. | 1 |
61. | Русские лауреаты нобелевской премии. | 1 |
62. | Новые ЛЕ. Слова – синонимы. Наречие «badly». | 1 |
63. | Научное и технологическое сотрудничество. | 1 |
64. | Чтение текста «Великие повторные открытия». | 1 |
65. | Фразовый глагол «to pick». Числительные. | 1 |
66. | Аудирование «Фильм «Титаник»» | 1 |
67. | Можно ли остановить развитие новых технологий? Синонимия. | 1 |
68. | Всемирно известные учёные. | 1 |
69. | Чтение текста «СМИ сегодня». | 1 |
70. | Диалог «Перерыв в разговоре» | 1 |
71. | Пресса в Британии. | 1 |
72. | Величайшие изобретения в истории. | 1 |
73. | Создание видео игры. Словарный диктант по теме «Шаги к эффективному общению». | 1 |
74. | Лексико-грамматический практикум №3 | 1 |
75. | Повторение и закрепление пройденного материала по теме «Шаги к эффективному общению». | 1 |
76. | Контрольная работа №3 по теме «Шаги к эффективному общению». | 1 |
77. | Работа на ошибками. Проект «Жизнь в эпоху общения». | 1 |
Раздел 4. Шаги в будущее. (25 часов0 | ||
78. | Думая о будущем. Новые ЛЕ. | 1 |
79. | Английские идиомы с инфинитивом и герундием. | 1 |
80. | Чтение текста «Технологический прогресс». | 1 |
81. | Роботы | 1 |
82. | Интервью с американкой индийского происхождения. Новые ЛЕ | 1 |
83. | Слово «деньги» в различных жизненных ситуациях. Инфинитив и герундий. | 1 |
84. | Экологические проблемы современного мира. Глаголы «get, gain,win» в речи и на письме. | 1 |
85. | Опасения по поводу глобализации. Глаголы «tooffer, tosuggest» в речи и на письме. | 1 |
86. | Аудирование «Интервью об американской культуре». | 1 |
87. | Чтение текста «Мы все становимся американцами?» | 1 |
88. | Сложное дополнение. | 1 |
89. | Новые ЛЕ. Слова – синонимы: ложные друзья переводчика. | 1 |
90. | Речевые обороты в разговоре о будущем. | 1 |
91. | Чтение текста «Как это видит молодёжь». | 1 |
92. | Сослагательное наклонение I типа. | 1 |
93. | Аудирование по теме «Проблемы, которые могут повлиять на будущее». | 1 |
94. | Чтение «Английский – глобальный язык 21 века». | 1 |
95. | Сослагательное наклонение I типа | 1 |
96. | Интервью с лингвистом | 1 |
97. | Один язык: за и против | 1 |
98. | Будущее Дороти и Алана. Словарный диктант по теме «Шаги в будущее» | 1 |
99. | Лексико-грамматический практикум №4 | 1 |
100. | Повторение и закрепление пройденного материала по теме «Шаги в будущее» | 1 |
101. | Контрольная работа №4 по теме «Шаги в будущее» | 1 |
102. | Работа над ошибками. Проект «Как я вижу свое будущее» | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477433-ktp-k-umk-rainbow-ehglish-11-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.